幼儿园中班美术教案：卷筒小人.docx

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1、 幼儿园中班美术教案：卷筒小人_教案幼儿园中班美术 活动目标： 在说说、画画中了解人物的根本特征并初步积存表现人物动态的阅历。 活动预备：纸、记号笔 活动过程： 一、谈话导入引发绘画兴趣找个空地方面对教师，站好。我数1、2、3，你们摆一个美丽的造型，请坐，这就算是打招呼了，有时候动作也是一种打招呼的方法。1、用吹泡泡的形式引导各位幼儿在绘画纸的不同方位画一只圆教师带来了圆圆的大大的泡泡，泡泡会不会飞呀？对，泡泡飞了啊，哇，飞到上面（用手在黑板上比划）看一看我们小朋友在哪里，飞到下面看看抬起头看看什么？天花板。泡泡会飞的啊，这只大泡泡。今日教师带来了一只粉笔宝宝，你们每人有一个新产品记号笔宝宝。

2、教师的一只圆泡泡要飞到黑板上，我的圆泡泡想飞到这里，假如你也有一只圆泡泡，想要飞到哪里？用你的小手告知我，用小手放在纸上告知我。有的人想飞在中间，有的人想飞在下面是不是啊？我的圆泡泡现在飞了啊，教师的圆泡泡飞啊飞，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹个大大的圆泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圆泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都没（自己看泡泡），怎么样啊，这个圆要握握手，想不想也来变只圆泡泡啊？想，那么来把你们的记号宝宝口罩变帽子，一人拿一支记号笔宝宝，吹呀吹，吹呀吹，吹个大大是圆泡泡，看看谁的泡泡吹得大，（检查几名幼儿）2、请幼儿说说圆可以画什么？泡泡画好了，泡泡可以变什么呢？（我们来听听泡泡怎么说

3、） 二、师幼互动感受、表现人物的各种特征、动态 1、感受、表现人物的头部特征（1）表现圆宝宝的五官特征泡泡说了小朋友你们都有眼睛看到外面很美丽的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么样子的？（圆圆的、椭圆的、）小结：有圆形、椭圆形，还有什么外形？（教师画大小眼）幼儿作画。眼睛是圆圆的里面还有什么呀？（眼珠）眼珠子会转啊？转给我看看。往这边转（眼珠转头不转）往那边转，往上转，往下转，待会你们的眼珠子要转的哦，眼珠子转到中间行不，噢，斗鸡眼是吧，教师想画一双（刚刚有人说了圆眼睛，半圆形眼睛）我来画一只眼睛，有眼珠的对吧，眼珠子转了啊，一转转到那边，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛对吧？（动作提示）现在最流行的

4、芭比娃娃的眼睫毛好美丽噢，我也来设计一个小花眼睫毛，美丽吧！哇，我这双眼睛叫花花眼，赶快也帮你们的泡泡也设计眼睛，设计一双美丽的眼睛，要和我不一样，我来看看有没有美丽的眼睛，有美丽待会也请他来介绍（看幼儿作品）。眼睫毛也要设计设计啊！（点评幼儿作品，并请幼儿起个名字）眼睛下面是什么？鼻子长在哪里？（中间）在圆泡泡的中间，鼻子有两个什么？（鼻孔）这是什么？（鼻梁）我来啦！鼻梁加鼻孔，还有洞洞。你们也来试试（点评幼儿作品）鼻子有了，还有什么没有？嘴巴是什么样的？笑的时候是弯弯的？那嘴巴怎样才能说话呢？（闭嘴）这样会说话吗？要张开来，嘴巴说话的时候张开来，不说话就闭起来，嘴巴里还有什么？（牙齿、舌头

5、）舌头呢？（被牙齿关起来了），舌头出来什么样子呀？（原来嘴巴也是会变的，我来画个弯弯的嘴巴吐牙齿奥，这样也可以啊。好，来把嘴巴画上去（点评作品，取名字）泡泡说了你么的眼睛上面有什么呀，赶快把眉毛画上去，我来画个珍宝眉毛（介绍作品，看这个小美女的眉毛不错）（2）给圆宝宝设计不同的发型泡泡说我觉得我还是不太美丽，你们都有头发，我怎么是个光头啊，男孩子的发型和女孩子的发型是不一样的，我来找一个男孩子看看他的头发怎么样，像杨梅似的，找个头发略微长一点的孩子看看，他的前面还有长刘海呢？再找找女孩子看看她的头发是什么样？（我来给泡泡设计一个钢丝头）我来看看你们的发型，噢还要给他画上耳朵，噢，还要给他画上耳

6、朵。2、感受、表现人物的动态特征（1）幼儿随口令做各种动作泡泡又说了，我只是个泡泡，只能飘来飘去，你们都有身体我也要身体，身体怎么样可以动的站起来？动动你的身体。（2）表现会动的人把你动的身体画出来。（有的小朋友头画在纸的下面了，身体可以找空的地方画。）我们还有手臂，（教师画手臂）手臂还可以弯弯的，再画十个手指头。还要给泡泡画什么？（腿，脚）腿长还是手臂长？可是没地方了怎么办？（找个空地方画腿）别忘了还有脚呢。 三、观赏沟通 （1）用拓印的表现形式，装饰背景（2）教师和幼儿一起说说，找找自己画的小人做了一个什么好玩的动作。你的泡泡人在哪里？画好的小朋友将记号笔的帽子变口罩放到笔筒里。给客人教师

7、看看。中班陶艺教案范文:卷筒小人 活动目标： 1学习用泥板立体造型表现出各种人脸的外形。 2运用捏贴、刻画等方法表现人物快乐或生气等脸部表情。 3能充分想象、大胆制作。 活动预备： 1幼儿对人物的各种表情有肯定的了解。 2陶泥、操作工具及综合材料人手一份。 活动过程： 1师幼共同玩嬉戏：猜猜我的心情。 (1)教师：我们的脸上会表现出不同的心情，比方快乐的时候会有快乐的表情，生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，说说朋友的心情。 (2)幼儿自由叙述。 让幼儿置身于嬉戏情境中，积极主动地叙述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的留意力，又为下一环节做好铺垫。

8、 2教师交代创作要求。 教师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你预备怎么做呢？ 3教师示范制作方法。 教师：先把泥拍成泥板，再卷成一个卷筒，留意肯定要把泥板的两条边连接坚固，然后在卷筒上装饰自己喜爱的人物造型。 4幼儿制作，教师巡回指导。 5将幼儿作品布置成“我的朋友”场景，鼓舞幼儿相互讲一讲自己的作品。 活动建议： 区角活动生活区：供应哈哈镜，让幼儿观看变形后的自己，并大胆与同伴进展沟通。美术区：供应纸、笔、橡皮泥等材料，引导幼儿用多种形式制作自己喜爱的面具。 家园共育请家长与幼儿一起收集各种漫画人物的资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积存幼儿有关表情的认知阅历。 幼儿园大班美术教案滑

9、稽小人 幼儿园大班美术活动：滑稽小人（版画） 活动目标： 1、观看舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知人物欢乐的心情和夸大的动作。2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者的面部表情和动态。3、用版画的方式大胆表现人物的主要特征。 活动预备：颜料、水、抹布等 活动过程： 一、观看舞蹈动作，感知跳舞的姿势和表情。师：小朋友，你们喜爱跳舞吗？跳舞时的心情怎么样？谁来给大家跳一个舞蹈动作？幼儿跳一个动作，师简笔画出来，让幼儿直观地感受表现人物动态的方法。二、回忆感知舞蹈的滑稽小人。师：上次我们用绘画的方式画了滑稽小人，今日要请小朋友用版画来画一个滑稽的小人，你想设计一个滑稽小人在做什么？师

10、：他穿了什么好玩的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蜡笔添上背景。三、幼儿作画1、制板，提示幼儿能大胆构图，线条流畅。2、拓印，留意颜色搭配，卫生。四、作品展现。幼儿相互评价作品。幼儿园大班美术优秀教案滑稽小人 活动目标： 1、观看跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务欢乐的心情和夸大的动作。 2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸大的面部表情和动态。 3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。 活动预备： 1、小丑表演杂技的视频片断 2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。 活动过程： 1、音乐活动：杀鸡宰鸭教师带着幼儿随着音乐表演唱歌杀鸡宰鸭，感知体验

11、欢乐的心情。 2、观看舞蹈动作，感知跳舞者的姿势和表情。 教师：刚刚你们在干什么？你喜爱唱歌跳舞吗？跳舞的时候你快乐吗？ 谁情愿上来给大家跳一个欢乐快乐的舞蹈动作？ 教师用简笔画记录动作。 3、观赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。 引导幼儿翻开幼儿用书，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？ 教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得好玩吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？ 4、幼儿操作。 引导幼儿在幼儿用书上，画出自己喜爱的滑稽小人，鼓舞幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。 5、举办阳光大舞台，展现幼儿作品，让幼儿介绍作品，相互沟通，评比出自己最喜爱的滑稽小人。 开头局部我为孩子播放了下载的一段小

12、丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观看了小丑夸大的脸部化装和服饰，让幼儿知道小丑通过艳丽的衣服、夸大的动作和表情来逗乐观众。然后再简洁示范了绘画步骤。 幼儿园大班美术优质教案会动的小人 一、案例背景 嬉戏区新添置了小订书机，面对这个新事物，幼儿特别感兴趣，可是该怎么用呢，瞎摆布？订小书？。这引起了我的思索：订书机除了制作小书还能干什么呢？或许还何以制作更好玩的东西。这时，我发觉了美术区用来拓印的小人，这正好是用订书机制作的。为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢？恰逢幼儿园组织评优课，我就将这灵光一闪，变成了一次美工活动。旨在让幼儿在做做玩玩的过程中，不仅能把握使用订书机的技

13、能、感受拓印的乐趣，同时发觉奇妙的使用订书机，能有意想不到的结果。我围绕尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人这个主要的目标开头构思教案。 二、活动理念 纲要中艺术教育的目标明确提出要让幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展表现活动。它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要求教育者在艺术活动中注意幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培育幼儿的艺术力量。由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物特别感兴趣，以前也观赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制定了以下目标： 三、活动目标 1、尝试用订书机正

14、确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。2、能将作品摆出各种造型，代表不同的运动工程。3、体验制作活动带来的欢乐。 四、活动预备 1、投影仪、制作流程图一幅。2、订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。3、运动场背景图一幅。 五、案例描述 活动的第一个环节：嬉戏变变变。我先出示白纸（对折，中间夹着纸片小人）这是什么？拿出蜡笔，我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿认真观看小人的各个组成局部。幼：出来了一个人。师：你们知道是怎么变出来的吗?幼：我猜是纸头下面放了一个东西。教师揭开纸，出示小人，引导幼儿

15、发觉小人会活动。分析：教师以嬉戏的形式，创设积极宽松的心理环境。我们可以看到在变变变的嬉戏中，幼儿轻松自然，和教师一起喊着变变变、加油当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很新奇，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊异的表情。我想，孩子们肯定会带着他们的奇怪心，更加专注地学习制作小人。活动的其次个环节：幼儿观看，学习制作会动的小人。首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿答复出示相应物品，并总结：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按肯定的挨次订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。幼：先要订圆形和大的长方形。师：对，这是小人的头和身体。留

16、意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到咔嚓一声，就好了。幼：然后要把两个小长方形连起来。师：这是手臂和腿，看看一共要做几个？幼：四个一样的。师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。教师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。师：谁来试一试把手臂订上去？请个别幼儿来尝试制作，以便教师准时发觉问题并订正。订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。分析：由于学习使用订书机是重难点局部，所以我花了很长时间来操作，就怕小朋友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进展了示范，不仅示范了几次，还请了两个小朋友

17、来操作，准时发觉和订正了孩子操作时可能消失的问题。另外还讲解了四肢的方位，以免造成观看不认真，在制作时将小人的手臂按到腰上的现象，这提示我要认真讨论幼儿进展的特点，从幼儿把握的技能动身来设计活动。活动的第三个环节：幼儿制作小人。要求：先制作小人，然后让小人做一个动作，再将小人贴到体育场上。分析：孩子在创作过程中始终是满怀激情的，由于对精细动作的要求比拟高，孩子在制作时用了比拟多的时间。有的孩子遇到了困难，同伴能积极的帮忙，提高了作品的胜利率。活动的最终一个环节：观赏共同完成的作品运动会。分析：由于前面的活动都是宁静的，要是在最终的环节放上感动人心的音乐，让小朋友仿照小人的动作，运动起来，那就更

18、好了，这样就表达出动静交替。幼儿园中班美术教案梅花 幼儿园中班美术教案：梅花 教学目的： 1.学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。 2.培育观看力量和审美力量。 教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。 教学过程： 1.小朋友最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小朋友带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。） 2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？教师啊，用手教导画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：是。）那我们今

19、日一起做一幅漂亮的梅花图！ 3.看好教师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和教师一起做吧！ 4.幼儿动手制作，教师巡回指导。 5.成果展现。 幼儿园中班美术教案：剪刀 【活动目标】 1、在观看、感知剪刀，了解剪刀构造特征的根底上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜爱的颜色装饰背景。2、在看看、想想、画画的过程中，进展观看力和表现力。3、乐于观看、积极探究，宠爱绘画活动。【活动预备】1、儿童剪刀若干把。2、ppT。【活动过程】一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？2、小结：剪刀可以帮忙

20、我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的外形，功能可强大了。二、引导观看，了解剪刀的整体和局部特征。1、整体观看师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几局部？（剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。）2、局部观看教师拿起一把剪刀，引导幼儿观看剪刀局部特征。提问：1、你的剪刀、刀把是什么样子？2、刀刃上有什么？3、刀刃长什么样？有什么用？4、剪刀关长什么样？有什么用？三、教师局部示范1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观看，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么外形？2、教师依据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。3、连续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进展示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(教师依据幼儿的思路，以边互动观看边作画的形式示范作画。）四、幼儿作画，教师巡回指导提出写意要求：你们要细致观看，把你们看到的剪刀用各种线条、外形画出来，在作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。五、讲评、观赏1、同伴观赏评价，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。2、教师确定评价，特殊确定有独创性的作品。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术教案：卷筒小人”一文，盼望“幼儿园中班美术教案：卷筒小人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案幼儿园中班专题！