幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案(6篇).docx
《幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案(6篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案(6篇).docx(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案(6篇) 活动目标: 1、学习用自然的声音演唱歌曲,借助多媒体以及教具理解歌词内容。 2、尝试用身体的不同部位做灯台。 3、积极参与嬉戏活动,体验嬉戏猫来了的紧急的心情。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲 5、熟识歌曲旋律,学唱新歌。 重点:目标1 难点:目标3 活动预备: 多媒体课件,小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只。 活动过程: 一、导入活动,激发幼儿兴趣。 幼儿随着老鼠画猫的音乐进入洞外面的活动场景。 师:今日我们来扮演一群小老鼠好吗?小老鼠们,我们一起到外面去玩好吗?小老鼠走路是轻轻的,教师看看哪个小老鼠走路最轻,然后找一个位置坐下
2、来,好吗?坐下引导幼儿向教师问好。小老鼠表现真棒,教师还要看看哪只小老鼠最有礼貌,我们一起轻轻的转过身给各位教师问声好,然后轻轻的转过来,可以吗? 二、发声练习。 教师:外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带着幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。) 教师引导幼儿用对唱的形式演唱动物的叫声。 三、播放课件,理解歌词内容。 引导幼儿把每句歌词说完整。 1)播放课件师:哇,真香呀!什么东西这么香,我们去找找看。 鼠宝宝快看,那是什么?这油真香呀?王教师口水都要出来了,我好想去吃哦,原来香味是从这里发出来的。 谁来了?你们猜猜小老鼠来干什么?我们一起来看一看小老鼠究竟来赶什么来了好吗? 哦,原来小
3、老鼠上灯台,偷油吃 我们连续看看:这个时候谁来了?喵喵喵猫来了,哎哟,这个时候小老鼠可焦急了,在灯台上面下不来了,喵喵喵,猫来了,一不当心,叽里咕噜滚下来 鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?老鼠总结歌词 一起重新再观看一次。教师小结:哦,原来是一只小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵猫来了,叽里咕噜滚下来。 2)播放课件(快速播放)教师朗读歌词内容 四、教具操作进一步加深对唱词的理解,观赏歌曲。 3)出示灯台和小老鼠,教师念儿歌表演一次,(琴伴奏)小老鼠,上灯台偷油吃,听?喵喵喵(琴)谁来了?吓得小老鼠叽里咕噜滚下来 小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有?小老鼠又出来了其次次表演时,教师用唱歌
4、的方式表演。(琴曲谱伴奏)小朋友帮教师看看大花猫走了没有?表演第三遍。哎呀,这只小老鼠太可怕了,小老鼠吓得不敢出来了 五、身体各个部位做灯台,学唱歌曲。 制偶表演教师表演并唱唱歌好后,给小朋友们问好。谁情愿做我的大灯台呀? 12名幼儿示范 请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠,和教师一样戴在手指上。好了吗?小老鼠给教师挥挥手。这么多的小老鼠,我们一起去找油吃了好吗?手臂做灯台教师和小朋友一起表演,你们吃到油了吗?都吃到了?那只猫太可怕了,教师还没有吃到油,不过我有一个好方法,要不你们一起来帮我唱歌,我就不怕大花猫了表演一次 出了手臂可以做灯台,我们身体还有哪里可以做灯台? 六、音乐嬉戏。 王教师刚
5、刚看到一个很大很大的灯台,里面许多香香的油,我们一起去找一找好吗?引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演 活动反思: 在这次一课三练活动中,我选择了小老鼠上灯台这节音乐课,这首歌节奏感强,歌词简短而且朗朗上口。在活动开头局部,为了让幼儿对活动更感兴趣,我扮演老鼠妈妈,幼儿扮演小老鼠,很自然的进展了情境嬉戏,为了让幼儿更加理解歌词的内容,我通过多媒体课件图谱,让幼儿逐一看图记忆歌词,这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中把握了歌词的内容,为接下来的活动打下了根底。之后,又借助多媒体课件,通过嬉戏帮忙幼儿稳固学唱歌曲,以这种嬉戏的方式在轻松、愉悦的气氛中学习歌曲,这是活动
6、的高潮,最终也是在这高潮中完毕活动。 在其次个环节“理解歌词”中,我预先设计的是先让幼儿看图谱,再依据图谱来说出歌词内容,可当播放第一张图时,有几个幼儿就把整首歌曲的歌词都说出来了,而且说得很完整很流利。我预先设计的理解歌词环节是不能再进展下去了,为了让活动连续开展下去,我临时转变了教学环节,同样借助“理解歌词这一图谱课件”我让幼儿看图尝试创编简洁的动作。这样,活动又照预先设计好的教学环节进展下去。活动过后我进展了反思:随着电脑、VCD等音像设备在家庭中的普及,小孩子会唱的歌曲越来越多了,消失这种事情也是很正常的,我们教师在遇到这种状况时,肯定要敏捷的调整自己的预设课程,像这节课,我完全可以鼓
7、舞这个宝宝到前面为小朋友表演,通过这个小朋友表演激发更多的幼儿学习这首歌的兴趣,起到催化的作用,而不是一听到有小朋友会唱,立刻制止,进展自己预设的环节,通过这件事也让我明白想上好一节课是很不简单的事,首先教师要备好课,更重要的是在活动过程中,对幼儿多变的行为如何应对自如。这种教育机制很重要,这也需要我们教师在今后的教学活动中不断的积存阅历,不断的反思。 还有在出示的导入活动课件和嬉戏活动的课件中,我给幼儿看到的油是我们的食用油,食用油和油灯里的油是不一样的,这样可能会误导幼儿认为油灯里的油就是我们寻常的食用油,是可以吃的。但因我在制作课件时,找不到适宜的煤油,即使找到了我也怕幼儿不熟悉说不出这
8、就是用来照明用的煤油。消失这种状况,请各位教师教导、帮忙。 在整个活动中,小朋友的兴趣很高,也很活泼,幼儿在嬉戏中真正体验到了“猫来了”的紧急心情和快速跑回家的欢乐心情。 幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案 篇二 一、活动目标: 1、能跟随音乐有节奏地敲打“小老鼠盒子”,并感知音乐的强弱。 2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 二、活动预备: 活动场地、音乐、筷子、小老鼠盒,猫咪头饰 三、活动过程: 1、情景表演: 珍宝们,今日王教师是鼠妈妈,你们是鼠宝宝,我们是一群欢乐的小老鼠。哎呀天黑了,鼠妈妈肚子有点饿了,你们饿不饿呀?我们一起去找点食物吃吧!鼠宝宝们看,这里有好多好多的胡萝卜,这里还有大米和豆子
9、,多吃粗粮和蔬菜对身体好噢!鼠宝宝们,我们吃东西的时候肯定要当心大老猫,听到猫叫肯定要抓紧回到自己家里去呀! 2、师:你们听大老猫是不是走了呀?大老猫回去睡觉了,我们把小老鼠请出来一起做嬉戏吧! (1)师:这只小老鼠会说话呢!听一听它在说什么?用筷子敲击,打招呼。 (2)敲敲小老鼠的身体部位发出声音 师:我们可以敲一敲小老鼠的头,还可以敲哪里发出声音呢? 我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。还有什么方法可以让小老鼠说话呢?(把筷子放在小老鼠盒里,然后转,小老鼠盒发出声音)师:转的太晕了,抓紧休息一下。请我们的小老鼠先在腿上休息一下,我们的小脚也要轻轻,可别吵醒了大老猫,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 老鼠 灯台 语言 教案
限制150内