幼儿园中班心理健康活动方案.doc

《幼儿园中班心理健康活动方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班心理健康活动方案.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园中班心理健康活动方案5篇 课题： 良好生活、卫生习惯 目的： 生活自理力量的培育，卫生习惯的培育。 过程： 1、教师利用活动的时间组织幼儿心理安康教育，会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不可怕安康检查和预防接种，生病时情愿承受治疗。 2、生活卫生习惯的培育 会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。 3、自我爱护 了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全;帮忙幼儿了解生活起居方面的安

2、全学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。 活动效果： 通过对幼儿的心理安康教育，使大局部幼儿懂得了自己的事情自己做，自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。 幼儿园中班心理安康活动方案2 一、活动目标： 1、初步了解“生气”对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。2、能关注自己的心情，有积极调整自己心情的愿望。 二、活动预备： 1、图片,PPT;2、木偶;3、关于各种消气方法的卡片 三、活动过程 (一)观看表情： 意图：导入主题，了解生气是一种不良心情。1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?2、生气会让人怎么样? 3、小兔可能为了什么事生气呢?(联系生活阅历)4、

3、看一看、听一听，小兔究竟怎么了? (二)故事争论 意图：梳理阅历，积存消退生气心情的方法。1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动) 3、看一看，小兔用了哪些方法消气?(幼儿分散观看图片，教师巡回指导) 小结：深呼吸能使人冷静、放松;向关怀自己的人说诞生气的缘由能得到劝慰和帮忙;想想别人的好，会很快遗忘不快乐的事.小兔用了这些好方法，心里的气全消了。 (三)嬉戏共享 意图：迁移生活，知道要保持开心的心情。跟着音乐玩嬉戏：假如生气你会怎么做 小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必需记住生气时该怎样做。盼望大家欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天

4、都有一份好心情。 活动反思：幼儿初步了解了“生气”对人的影响，也知道了消退这一消极心情的方法。会关注自己的心情，有积极调整自己心情的愿望，也会调整他人心情，知道妈妈生气了要哄妈妈快乐。 幼儿园中班心理安康活动方案3 一、活动目标 1.引导学生理解诚恳的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2.引导学生知道即使“间或撒一次谎”也会失去别人的信任。3.引导学生学会反思自己的行为，体会诚恳的欢乐。 二、活动预备 查找狼来了的动画故事，制作课件。 三、活动过程 (一)动画故事导入，明确活动主题 1.播放学生熟识的动画故事狼来了。 2.学生沟通自己认为故事中的小孩被狼吃掉的缘由。(小男孩一次又一次撒谎，山

5、下的农夫伯伯一次又一次被骗后，不再信任他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果) (二)小组争论沟通，提醒“诚恳”含义 1.小组争论诚恳的行为有哪些，然后再全班汇报争论结果。诚恳就是说出自己真实的想法;诚恳就是要敢于说“不知道”;诚恳就是要勇于成认错误、勇于改正错误;诚恳就是不隐瞒别人的错误。 2.学生依据自己平常的表现，夸夸我自己诚恳。 3.教师小结：真正诚恳的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，每天不说谎。4.讲讲身边诚恳的人和事。 小结：诚恳是一个人最根本的好品质，它表达在生活的方方面面。我们身边有很多诚恳的人和事，小朋友们也说了许多诚恳的行

6、为表现。在一件事上、几件事上做到诚恳不说谎较简单，在一天或几天内做到诚恳不说谎也较简单，困难的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。 (三)设置生活情境，明理导行 设置下面三个情境，学生就这些情境绽开争论。 情境一：课件展现王明宇3月6日的日记。 (1)议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。 (2)说一说：你有过王明宇这种心情吗。 (3)想一想：你以后遇到这种事怎么做。 情境二：展现“乐乐该怎么做”的图片及文字。 (1)争论：乐乐该怎么做。 (2)沟通：你认为间或撒一次谎有没有关系。 情境三：教师和一位学生表演学生遗忘做作业后撒谎被揭穿的事。 (1)沟通：你想对这个撒谎

7、的同学说什么。 (2)这样一幕在班级常常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么? 教师小结：犯了错误不要紧，只要英勇成认，并勇于改正，同样是一个值得别人信任的人。请听下面的故事。 (四)树立诚恳典范，反思自我 活动反思：幼儿理解了诚恳的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。知道即使“间或撒一次谎”也会失去别人的信任。 幼儿园中班心理安康活动方案4 活动目标： 1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2、积极参加沟通，大胆表达自己的想法。 3、迁移心情，体验故事中原谅和被原谅人物的快乐与欢乐的心情。 活动预备： 贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(可怕、生

8、气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。 活动过程： 一、引出主题 师：小朋友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样? 二、出示图片叙述故事第一局部。 (1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今日是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起共享，是什么礼物呢? (2)师：豆豆观察了很喜爱，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。) 三、叙述故事其次局部。 (1)师：贝贝还是打算把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理睬怎样呢?(贴上相应的表情图谱。)(2)师：

9、这是什么火?(大火、生气的火) 师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会可怕?(引导幼儿观看描述豆豆的脸色。) (3)观看录像并争论。 师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又可怕，该怎么办呢?有什么好方法吗? 幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿争论“自己喜爱的方法”。 (4)争论什么是“原谅”，引导幼儿用适宜的语言和动作来表示原谅。 师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，教师静静跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢?谁能告知大家?(鼓舞幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。) (5)演一演“原谅”。 师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(鼓舞幼儿通过语言或用动作表现原谅他

10、人。) 师：(小结)贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢? 三、叙述故事第三局部。 师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?(教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小朋友们都爱贝贝。) 师：(小结)原谅多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他。 四、争论：你原谅过别人吗?出示插卡带，有过原谅阅历的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。 五、完毕局部，音乐中相互拥抱。 师：原谅多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋

11、友。我们一起来抱抱好朋友吧。 幼儿园中班心理安康活动方案5 一、活动目标 1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。 2、能学会初步有意识地掌握自己的心情和愿望，使之符合当时的客观要求。 二、活动预备 1、“我要吃冰淇淋”看图叙述图片36张。2、“应当怎样?”任性教学课件。 3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。 三、活动过程 (一)通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。 1、幼儿看课件，提出问题。 三位小朋友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子? 什么是任性的孩子? 2、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是

12、大家不喜爱的孩子。 任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要到达目的不行，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝说。这样做是不对的。是不好的习惯。 (二)在幼儿熟悉任性的根底上，通过谈话“怎样做?”以此提高幼儿学会有意识的掌握自己的不良心情。 1、提问：你告知“三位小朋友”应当怎样做? 2、教师小结：在幼儿争论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝说，懂道理的好孩子。 (三)通过看图叙述我要吃冰淇淋使幼儿明确任性带来的不良后果。1、幼儿每人一张图片分小组自由叙述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事? 2、教师小结:任性的孩子不但大家不喜爱它，而且还损害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。 (四)稳固学问，做嬉戏笑娃娃和哭娃娃。 方法：通过看课件行为推断谁对谁不对稳固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿嬉戏后，教师播放课件，验证对错。 (五)合幼儿自身实际，不断提高熟悉。 1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。 在生活中，你是一个任性的孩子吗?以后应当怎样做? 2、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。 活动反思：幼儿了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。 幼儿园中班心理安康活动方案