幼儿园中班语言教案《魔法奶奶的电话》.docx

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1、 幼儿园中班语言教案魔法奶奶的 中班语言教案魔法奶奶的 【活动设计】 “魔法奶奶的 “是“春夏秋冬“主题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖变化、动植物的变化，逐步积存有关四季的阅历。不同的季节有不同的特征，对人们生活的影响也是不同的，而幼儿对不同的季节有着各自不同的喜好，有的宠爱秀丽的春天，有的宠爱炎热的夏天，有的宠爱丰收的秋天，还有的宠爱严寒的冬天。为了让幼儿对四季有一个全面完整的生疏，所以我设计了这个活动。 【活动目标】 1、运用已有的阅历，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。 2、觉察生活中一些常见的循环现象。 【活动预备】 Flash、“魔法奶奶的 “图片、四季变化图、“

2、春“字。 【活动过程】 一、引出话题 T：你们打过 吗？打给谁？ T：这里有一部 ，请你们看看这部 和我们寻常用的 有什么不一样？ T：我们寻常用的 上有很多数字键，还有一些功能键，但这个 上却没有数字，只有图片，真惊异丫。 T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？ T：我告知你们一个小隐秘哦，这部惊异的 是魔法奶奶的，它可奇异了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打 哦。 T：那你们宠爱哪个季节？想打给谁？追问：为什么宠爱这个季节？T：我们小朋友都说了自己宠爱的季节，还说出了宠爱的理由，而且理由还都不一样。 二、赏识故事魔法奶奶的 T：有几个小朋友知道魔法奶奶的 这么奇异，可以打给春夏秋

3、冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打 呢，我们一起来听听看他们宠爱哪个季节，看看他们宠爱的理由和我们说的是不是一样。 播放Flash，赏识故事魔法奶奶的 T：请魔法奶奶打 的是哪三个小朋友？ T：卓子一开头的时候说他宠爱什么季节？他是怎么说的？ T：说到春天，你还会想到什么？ T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都糊涂了，春天是个秀丽的季节。 T：汤豆同意卓子的说法吗？他想打 给谁？ T：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很欢快，你们宠爱夏天吗？为什么？ T：那小添呢？他宠爱夏天吗？那他宠爱什么？ T：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。 T：那谁宠爱冬天？卓子T：卓子不是宠爱春天，可以穿秀丽裙子放风筝吗？怎么又宠爱冬天了？ T：那魔法奶奶，她宠爱谁？ T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。由于每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。 三、感受四季好玩的变化。 T：现在是什么季节？春天出示春字。 T：刚刚我们都说春天是个秀丽的季节，那我们一整年就过春天，行吗？ T：那我们什么时候可以再过春天？出示四季变化图T：四季真好玩，他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，始终不停地轮换着。 T：除了季节是轮换的，我们生活中还有什么也是这样始终轮换的？