年度幼儿园大班第一学期班务计划.docx

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1、 年度幼儿园大班第一学期班务计划 年度幼儿园大班第一学期班务规划 一、班级状况分析 本班在经过了小班、中班的学习，幼儿在各个方面都有了很大的提高，大局部幼儿能遵守班内的各项规章制度，能与同伴友好相处，并能帮忙有困难的幼儿;在嬉戏时，能做到玩具大家共享;我班大多数幼儿的口头表达力量较好，能清楚的表达自己的想法和意愿;幼儿在自我效劳方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮忙教师、家长做一些力所能及的事情。但是由于幼儿自身各方面进展的强度不同，所表现出来的状况也有所不同。如我班的曹展明、曹梦娜小朋友，他们的自控力量不是很好，上课时有时不能很好的根据教师的要求去做，老是插嘴;又如李若萱、郑心翼

2、小朋友，他们的自理力量不是很强，有时还会小便在身上等等。因此，面对幼儿的个别差异，我们应当依据他们的详细状况详细教育，使他们能够安康欢乐的成长 二、指导思想 1、教师要更新观念，在新纲要的指导下，树立科学的儿童观、教育观，要遵循大班幼儿的身心进展规律，充分利用自然、社会文化等教育资源，留意教育内容应跟随幼儿兴趣的变化而变化，合理有效的使用各种教育方法及手段，创设相应的环境。 2、教师努力提高自身素养及业务水平，严格遵守各项规章制度，目标明确、全都，相互协作搞好工作。 3、注意家园联系及因材施教，依据幼儿的实际状况进展教育，使幼儿尽快到达各领域的目标。 三、落实措施 1、加强常规治理，因本班更换

3、了以为教师，幼儿不听新教师的话，变的很急躁，在这个学期中，要争取尽快掌握好他们吵的局面。 2、树立安全意识，加强安全防护，幼儿的自我爱护意识相对较差，要求教师时刻赐予悉心的关怀、提示，坚持仔细执行课间值班制，对幼儿的安全负责究竟。 3、坚持保教并重，提高保教质量，以规程和新纲要为准则。 4、注意生活技能训练，让幼儿养成良好的生活习惯，把握本年龄段的生活技能。 5、对幼儿进展良好的习惯培育，为幼儿的安康打下良好的根底，把良好的生活习惯贯穿与一日生活之中，做到言传身教. 四、工作目标及重点 1、各领域培育目标(见备课本) 2、嬉戏目标及重点(见角色嬉戏记录本) 3、德育规划目标(见德育工作规划)

4、4、生活习惯：在午睡时能快速有次序的穿脱衣服、裤子，整理好鞋子，宁静就寝，起床后会整理床铺;吃饭时能宁静就餐，不说话，不留剩菜剩饭，吃完最终一口饭时就整理碗筷，放到指定地点。 5、卫生习惯：咳嗽、打喷嚏时不对着别人，会用纸巾或手帕捂住口鼻，知道保持仪表干净;有正确的看书、写字的姿态，知道爱护视力，不在光线太弱或太强的地方看书。 6、学习习惯：上课能仔细听讲，不任凭插嘴、走动，有克制困难，独立完成学习任务的习惯，爱惜学习材料，爱护环境干净。 五、家长工作 定期出好每周的家长园地，每周发放一次家园联系册，每月有规划的家访45位幼儿，每月与家长沟通一次，了解幼儿各方面的状况，以便于更好的针对这些状况

5、进展教育。 六、劳动培育目标 1、参与种植活动，细心照料好本班自然角。 2、讲卫生，能保持教室的干净，有纸屑随时捡起来扔掉。 七、环境布置 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 能与教师共同创设好教室的环境，设置多数幼儿感兴趣的区域角，并能随幼儿操作兴趣的降低即使更换。 *.9 篇2:第一学期托班班务规划 第一学期托班班务规划总结 一、班况分析:我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子根本上都是单身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平常都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替,因此大局部孩子这方面的力量

6、不够。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪,但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的心情,消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量,并加强情感培育:1、与教师间建立良好的感情,让每个孩子每天都高快乐兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培育孩子初步的社会交往。 二、幼儿进展目标 动作进展 1、单足站立3秒。 2、独立上楼,双脚交替一步一级,下楼两步一级。 3、能后退、侧身走和跑步。 4、能把空心的小球扔出一米。

7、 5、会用大油画棒涂涂画画。 6、把握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。 认知进展 1、知道7-8种常见物品的用途。 2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。 3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。 4、能分别根据外形、大小、颜色等进展一维简洁分类。 5、能以正确的发生挨次来记忆大事,开头形成更为持续的记忆。 6、随音乐节拍而动,仿照听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。 7、命名3-4种颜色,利用不同的材料和颜色进展造型。 语言进展 1、用简洁的语言和手势进展有效的沟通。 2、能说出完整的简洁句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激

8、增。 3、会说“我”,会介绍自己和父母的姓名,开头尝试使用“你”。 4、能背诵短小或循环性儿歌。 5、会一页一页地翻书。能区分文字和图片,知道书的方向,情愿看书,情愿听成人念书。 情感和社会性进展 1、向熟识的成人自然地表达自己的情感:快乐、可怕、生气、哀痛等。 2、开头消失简单情感:惭愧、为难和骄傲等,自我意识增加。 3、开头消失怜悯心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑) 4、开头学习掌握心情的有效方法,如对可怕和生气的心情的掌握)。 5、开头关注别人的情感和态度,并学习以此调整自己的行为。 6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。 7、能进展假装嬉戏。 8、能坐着听故事

9、或看录象10-20分钟。 三、教育、实施 动作进展 1、在活动区为幼儿 创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握力量。 2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。 3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳动,钻爬的力量。 4、在美工区给孩子供应纸、笔让他们自由画画。 认知进展 1、通过主题活动熟悉季节的特点。 2、户外活动中熟悉大自然,感受大自然。 3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习观赏简短的乐曲。通过熟悉打击乐器,感受音乐的魅力。 4、通过玩橡皮泥来稳固对颜色的熟悉以及提高自己的造型力量。 5、通过教育教学和区域活动进展学习,进展美术的多样性的活动。 语言进展 1、能听懂

10、成人的问话和提示,做出相应的反响。喜爱仿照成人说话,个别幼儿能提出简洁问题。 2、能够集中留意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,情愿表演和仿照。 3、把握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。 4、学会翻看图书,并珍惜图书。 情感和社会性进展 1、在成人的提示下能使用礼貌用语:教师好、再见、感谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好”、“感谢”、“再见”等简洁的礼貌用语。 2、多组织一些幼儿与教师沟通的活动,让幼儿尽早熟识四周的环境调整好心情。 3、在活动区中,引导幼儿学习简洁的交往技能,体验与伙伴共享的欢乐。 月工作重点

11、 九月: 1、做好新生入园的稳定工作,做好第一次的家访工作。 2、召开新生家长会,宣传最新的幼教理念。 3、结合教师节,开展一系列的活动。 4、在生活 活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。 十月: 1、逐步建立一日常规,过度环节播放音乐,使幼儿逐步建立常规意识。 2、稳固上周学会的生活习惯,新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。 3、加强体能训练,增加幼儿体质,要求幼儿能到操场上去做操。 4、建立每个孩子的成长档案。 十一月: 1、经过两个月的在园生活,幼儿能依据自己的喜好选择活动,喜爱尝试不同的艺术表达方式。 2、增设活动区,丰富材料,引导幼儿进展自主活动。

12、3、连续加强幼儿常规培育,教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。 4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。 5、充分感知秋天的特征。 十二月: 1、初步感知冬季特征。 2、组织好新年联欢会。 3、冬季加强户外活动量,增加幼儿体质,预防冬季流行性感冒的发生。 4、随主题内容准时更换主题墙壁,表达季节特征。 5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。 一月: 1、教师学期工作总结,做好自评工作。 2、布置假期的各项工作。 四:教育措施 1、教师利用课外时间加强理论学习,提高自身的修 养,尽快取得学前教育的本科文凭。 2、布置墙面,选择形象生动、颜色艳丽、富有童趣的动物形象。为幼儿创设丰富的区域,使班级环境接近家庭,使幼儿被开心、好玩的活动所吸引。 3、家长工作 1)、开学前进展家访,相互熟悉,了解孩子的状况及特点。 2)、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。 3)、要求家长协作教师的工作,能每天关注家园栏准时了解教学信息。 4)、建立“幼儿成长档案”,帮忙家长了解孩子的进展。