幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案元旦节(14篇).docx

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1、 幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案元旦节(14篇)幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇一 1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物健壮成长。 2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应爱护土壤，树立环保意识。 连根的枯槁的白菜、花，一盆艳丽的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。 1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观看小草的根长在哪里?(土壤里)是谁哺育了小草?(土壤) 2.教师出示连根的枯槁的白菜、花，请幼儿观看：“白菜和花怎样了?”(枯槁了)“白菜和小花为什么会枯槁?”(由于它们的根离开了泥土) 3.教师出示盆花：“这棵小花为什么开放

2、得这么艳丽这么好?”请幼儿观看，回答下列问题。(由于它的根长在土里) 4、小结：许多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会枯槁死掉。 1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分) 2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿认真观看，“水中消失了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气) 3.教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观看：“你发觉了什么?”(泥土冒烟了)“这说明白什么?”教师把泥块掰开，发觉泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。 4.引导幼儿依据以上状况，争论得出结果：植物能在土壤

3、中生长，是由于土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要爱护土壤。 教师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样爱护土壤呢?” 教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要削减使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(由于雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，构成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。) 1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓舞幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。 2.组织幼儿维护、照看种植园地的植物，教育幼儿爱惜花草、树木。

4、 3.家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培育幼儿的环保意识。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇二 劳动活动：果实满园香 活动目标： 1.初步了解红薯和桔子的特点。 2.尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3.体验劳动带来的欢乐和乐趣。 活动预备：红薯桔子大电饭锅白糖若干 活动过程： 1.出示从“走进田野”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。 2.请幼儿认真观看红薯和桔子的形状特点，并用自己的语言进展表述，教师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3.“今日，教师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和教

5、师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4.请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。 5.教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚刚劳动的感受。 6.全体幼儿和教师一起共享甜甜的点心。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇三 1通过讲故事，知道自己的事情自己做。 2通过自由嬉戏操作，知道小手的用处很大。 3体验自己动手的欢乐。 1动画故事不爱用手的小河马 2哭泣的小河马图片。 3自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子 1出示图片，叙述故事 师：今日我们班上来了一位小客人，我

6、们一起来看看是谁呢？（教师出示图片） 这是谁呀？（小河马） 呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象） 好的，你们觉得小河马是由于这些事情才哭的，小河马究竟为什么哭的呢？我们一起来仔细地观看小河马的故事吧！ 2 教师提问，幼儿答复 故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭） 嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮忙小河马了？（小青蛙） 小青蛙是怎么帮忙小河马的？（喂它吃饭） 小青蛙来帮忙小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（由于它喂的太慢了） 最终用了什么方法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭） 3教师小结 自己的自己要自己做！ 1展现场景，幼儿自由嬉戏操作。 师：教师这里有这么多的嬉戏需要小

7、朋友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍嬉戏场景） 2提问，幼儿自由答复 师：小手除了能帮忙我们做刚刚的嬉戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好朋友说一说。（幼儿自由答复） 呀！我们的小手原来还能帮忙我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球 我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了。你们感觉快乐欢乐吗？我们一起来唱首幸福拍手歌吧！ 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇四 香烟对孩子来说既熟识有生疏。熟识是由于幼儿见得多了，生疏是由于幼儿对香烟的害处不大知道。所以从制止吸烟的标志入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增加他们环保的意识。活动重点：熟悉制止吸烟的标志，知道为

8、什么要制止吸烟。活动难点：了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。 熟悉制止吸烟标志，知道它所表示的意思。懂得吸烟有害安康、污染环境等的害处。引导幼儿关怀四周的生活环境，形成初步的是非感。活动预备：录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 看录象引出标志这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？熟悉制止吸烟标志这是什么标志？你是怎么知道的？ 师小结： （用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、制止吸烟的意思。你在什么地方也见到过这个标志？为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？看图片了解吸烟的害处吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、） 我这

9、里有些图片，我们一起来看看： 吸烟人生病了。吸烟引起火灾。香烟味很呛人等。师生一起边看边相互说一说。吸烟有这么多的害处所以我们对！制止吸烟！小小宣传员假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想什么方法帮忙提示他们，使他们不吸烟呢？幼儿自己设计制止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展现出来，并相互介绍说一说。 幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇五 1、 参观超市，感受超市购物的乐趣。 2、 把握在超市购物时应遵守的文明规章。 3、 能遵守外出参观的安全礼仪。 教师提前与超市联系，争取参观活动能够得

10、到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。 一、参观、购物前文明礼仪教育。 师：今日，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要留意什么？（鼓舞幼儿自由发言）。 教师小结：在参观过程中，大家要留意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有规划地选取物品。 二、参观超市。（幼儿在教师和家长的带着下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问） 引导幼儿观看超市货物的摆放，有什么规律。 幼儿观看了解超市工作人员的工作。教师巡回观看，提示幼儿不打搅别人购物，不乱动东西。 引导观看超市收款的过程，比拟和在商店购物时

11、有什么不同，了解超市购物的流程。 教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。 三、参观、购物后的感受。 1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。 2、鼓舞相互共享争论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有什么好玩的发觉？ 教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的留意事项，帮忙幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜爱在超市购物了。 1、外出参观对幼儿生活阅历的积存是特别有效的活动，可请家长委员会的家长供应帮忙，提前通知家长，请家长给幼儿预备零钱。 2、为了避开人过于集中，可以分组参观，如每组观看不同区域的货物、工作

12、人员、购物流程等。 活动后可以开展角色嬉戏：娃娃超市。 角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。 主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓舞幼儿学习有规划地购物，能遵守公共秩序。 请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。 超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要留意个人安全。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇六 1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 2、知道购物时要使用环保袋，增加环保意识。 3、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 4、提高幼儿身体

13、的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 知道购物时要使用环保袋，增加环保意识。 各种各样的袋子，幼儿用书。 一、导入活动，引导幼儿观看各种各样的袋子。 1、教师：小朋友，今日教师要带你们去一个好玩的王国，你们猜一猜会是什么地方? 教师带着幼儿进入布置好的“袋子王国”内参观。 教师：我们进入了什么王国?这里有很多什么? 2、教师拿出预备好的袋子的种类，让幼儿观看。 教师：看看这里都有些什么呢? 二、引导幼儿观看袋子，感知袋子的多样性。 1、教师：谁能说说你看到这些袋子的感受，这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样? 2、教师引导幼儿每人拿一个袋子进展

14、观看，说说自己拿的袋子的特征。教师：假如让你观看袋子，你会从哪些方面进展观看呢?(启发幼儿说出从袋子的外形、颜色、质量、形状特征方面进展观看)请幼儿说出各种袋子的不同特征，认真的观看。全方面的说说。 3、集体沟通自己观看的袋子特征。 教师：请你说说自己观看的结果。 三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特别作用。 1、教师：虽然袋子各种各样，但是它们都是有一个共同特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上你说的这些有什么好处? 2、引导幼儿看幼儿用书，说说书中每种呆子的特征及用途。 四、迁移幼儿生活阅历，说说自己见到的其他袋子，同时增

15、加环保意识。 1、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们在购物的时候，用什么袋子装东西呢? 2、幼儿答复。 3、教师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子。不会铺张一次性袋子，为我们国家节约了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。 这次活动有不少值得反思的地方。如：一开头在引导幼儿观看塑料袋时，可以让幼儿自己去发觉“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿供应各种生活中的真实场景来帮忙幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是详细化、情景化和真正有价值的学问。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇七 1、了解消防

16、队员的工作，学习并初步扎昂我根本的防火安全常识和简洁的自我爱护方法 2、喜爱消防队员，情愿学习消防队员的英勇和顽强 3、积极参加沟通争论，能大胆地表达自己的想法 4、能依据指令做相应的动作。 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性 一些火灾、灭火的图片、影片 1、观看图片，导入活动。 （1）教师播放火灾图片，引导幼儿观看。 （2）幼儿争论：刚刚看到了什么？心里有什么感觉？怎样才能避开火灾的发生？假如万一不当心失火，应当怎么办？ （3）幼儿自由争论后，教师组织集体沟通。 2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应当实行的正确行为。 （1）幼儿

17、观看灭火的图片，了解消防队员从事的”工作以及英勇、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问：消防叔叔是怎样救火的？你看了心里是怎么想的？ （2）幼儿观看影片，消防叔叔平常是怎么练本事的。 3、幼儿在消防队员的引导下，熟悉常见的消防标志，了解每一种标志代表的特别含义，如：“严禁烟火“、“留神火灾“、“安全出口“等等。 优点： 孩子们玩得很快乐，很喜爱消防员和他们一起活动，都能积极回答下列问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在嬉戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大局部孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命

18、的方法。 缺点： 由于活动预备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇八 自我介绍 1、相互熟悉，从小培育幼儿对小朋友、家人、教师有礼貌的好习惯。 2、让幼儿大胆说出自己的名字，培育幼儿的自我 识及口头表达力量。 ： 小熊布绒玩具一个 集中活动： 宝宝们把你们的小手伸出来和教师一起来拍拍手 活动流程介绍： 今日我要和大家一起做五个亲子嬉戏，社会活动自我介绍，语言几款两只小象，音乐活动好孩子，美术活动月亮姐姐的女朋友体能活动小兔拔萝卜。 1、导入活动 拿出玩具小熊和小朋友打

19、招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼熟悉一下吧”。 2、绽开活动： 请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），很棒，妈妈们鼓舞下，欢送你，（依次介绍到最终） 小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互熟悉一下，握个手交个朋友（熟悉过程，教师巡回指导） 3、完毕活动 现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培育他们的表达力量。 妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓舞自己的孩子多交朋友，提高社会交往力量。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇九 1.通过看一看，说一说，让幼儿知道生

20、活、嬉戏中有很多规章需要大家一起来遵守。 2.能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章的重要性，感受由遵守规章带来的欢乐。 3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 1.幼儿活动时的ppt课件。 2.贴有交通标示的活动场地一块。 一、看一看，说一说 知道生活、嬉戏中有很多规章需要大家一起来遵守。 1.出示幼儿嬉戏时没遵守规章的图片，争论：图片中的小朋友 这样做有什么危急?我们应当怎样做? 2.出示幼儿喝水时没遵守规章的图片，争论：图片中的小朋友为什么没有喝上水?我们应当怎样做?小朋友在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章呢? 3.出示生活中人们没遵守社

21、会规章的图片“小区怎么了”，争论：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?那我们应当怎样做呢? 4.教师小结：规章无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许很多多的规章，只有这样才会让我们的生活变得更加美妙。 二、做一做，玩一玩，感受由遵守规章带来的欢乐 1.嬉戏安全过公路，教师讲解嬉戏规章。 2.幼儿遵守规章和教师一起做嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。 ： 本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规章的图片，让他们发觉不遵守规章所带来的危急，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参加活动，从而调动幼儿的兴趣。幼儿通过查找发觉表达，提高了幼儿的观看力，明辨是非的力量及口语表达力量。其次

22、环节是以嬉戏的形式带着幼儿安全过公路，通过亲身体验，推断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增加了遵守规章的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规章带来的欢乐心情。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇十 1、熟悉常见的动物，知道动物是人类的朋友，我们要善待动物。 2、积极参加照料小动物，了解人类与动物之间的关系。 熟悉常见的动物能说出其名称及主要形状特征等。 熟悉常见的动物，了解动物与人类的关系，知道要爱护动物。 1、幼儿用书人手一册，笔人手一支2、幼儿收集关于动物的资料，观看幼儿饲养小动物的图片。 1、导入小朋友你们喜爱小动物吗?今日我们班来了很多得意的动物，我们来看看有谁呀? 2、引

23、导幼儿阅读幼儿用书，感知各种动物的特征，叙述自己喜爱的动物。 看图说说，图上有那些动物?你喜爱这些动物吗?在你喜爱的小动物括号里打。 启发幼儿叙述喜爱这些动物的缘由，并鼓舞幼儿谈谈还喜爱哪些动物?它们有什么本事? 3、组织幼儿争论动物的好处。 我们为什么要爱护动物? 有些动物很凶狠、会伤人，我们要不要爱护他们?为什么? 人们离开了动物会怎样? 4、争论：如何爱护动物 你知道哪些稀有小动物?为什么它稀有、宝贵? 人们是怎样爱护它们的? 你会用什么方法爱护小动物? 5、沟通：你最爱的小动物 小动物爱吃什么? 你喂时小动物表现怎样? 你喜爱哪个小动物?为什么? 请你摸摸小动物的毛，与它讲讲话。 (加

24、深幼儿对小动物的情感，削减对动物的恐惊感。) 3、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，相互帮忙、爱惜，真欢乐！ 1对目标达成状况的反思：本活动较好地到达预期目标，但思维力量的培育较胜于情感的激发 （1）通过t课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观看、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。 （2）情感培育也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：其次环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。 2

25、对教学活动设计的反思： （1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜爱的动物朋友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录预备与今日活动中，发觉孩子对记录很感兴趣，而且已具备初步的记录力量，因此，活动最终，教师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延长到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积存阅历。 （2）活动课件的制作特别细腻、精致，很受幼儿喜爱。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观看思索，有效地激发幼儿积极思维，从中学习正确运用观看、比拟、归纳、推理等思维方法推断事物。 （3）第三

26、环节中，教师让孩子围坐在身边，给幼儿叙述真实新闻小故事，故事内容以详细的时间、地点以及简洁的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动气氛与故事的呈现方式特别亲切自然，简单为幼儿所承受。 3对现场孩子的表现与教师回应调整的反思： （1）整个活动中孩子的思维积极主动，师生之间、孩子之间互动热闹。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比方：课件中所选择的动物过于简洁，挑战性不够，因此在猜想过程中幼儿较快地找到正确答案。教师在幼儿对动物熟悉阅历的把握不够精确，肯定程度上影响了这一环节中对幼儿思维熬炼的效果。 （2）听完新闻故事，幼儿的心情高涨并引发回忆，他们急迫地将自己所了解的感人故事与大家共享，此时，虽然活

27、动已接近尾声，教师没有阻挡幼儿，依旧给幼儿表达的时机，并且鼓舞幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家沟通共享。 4活动后的调整设想： （1）中班后期的孩子思维渐渐有详细形象思维向规律思维进展。因此，在区域活动中将给孩子供应更多类似分析、比拟、推理等思维训练嬉戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的进展。 （2）从幼儿沟通活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻大事的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮忙幼儿走向社会，成为社会人。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇十一 我们现在幸福生活的背后是很多奉献

28、的人们，他们或许不是莫雄，不是超人，没有光鲜亮丽的光环闪烁，也没有丰功伟绩在身，职业没有一般，劳动也没有平凡，让我们的孩子们从现在开头，学会感谢制造我们生活条件的他们。学会从小敬重身边平凡的人，敬重每位劳动者。 1关注并了解交警的工作特点，萌发敬重交通警察的情感 2学习简洁的交通指挥手势，了解其含义 3遵守交通规章，懂得识别过公路的手势语 （一）提问导入：幼儿长大想当什么? （组织幼儿争论：如科学家、宁航员、警察等） （二）根本过程 1交警叔叔是在什么地方指挥交通的? 2指导幼儿说出根本简洁的交通安全常识 （红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，行人过公路走斑马线，交督叔叔由于职业性质在公路中间指挥

29、交通，但是我们不能在公路上逗留，避开危急） 3扮演并仿照：我跟交警权叔学本事。 4拓展提问：支警叔叔，除了指挥交通以外还会做什么工作? 5引导幼儿进展总结性谈话。 感谢交警权权为交通安全的付出，为我们制造良好的交通环境，向交警叔学习，不怕若，不怕累，做个遵交通法规的小朋友。 1在角色区开展 “我是小小交通警”的角色嬉戏，增加幼儿的交通意识， 2家长与幼儿外出时，遇到交警叔叔说声：叔叔，您辛苦了! 五、活动反思 通过这次活动让幼儿了解到了交警叔叔工作的辛苦，也知道了交警叔叔寻常怎样指挥交通。让小朋友们要学会致敬身边的每一位辛勤付出的平凡人，但是这次活动缺乏之处就是没有教具，活动时长太短，互动局部

30、却少嬉戏环节，很难吸引小朋友的留意力。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇十二 1、懂得青蛙是爱护庄稼的有益动物，知道爱护青蛙 2、探究拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳 3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守嬉戏规章 活动预备： 1、阅历预备：已学会歌表演我是一只小青蛙 2、物质预备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米) 1、幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的嬉戏。 2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐仿照教师做预备活动操。 1、自由探究阶段幼儿自由玩塑料拼板，想

31、出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。 2、引导学习阶段 组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远； 教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摇摆，用力一跳，轻轻落地； 请12位幼儿示范； 全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并依据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的状况并小结。 3、复习稳固阶段：嬉戏“小青蛙捉害虫“ 请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里： “小青蛙们都学会了本事，真棒!刚接到一个通知，田里又发觉了很多害虫，假如我们不快点毁灭它们，农夫伯伯种的粮食

32、就会被它们吃掉，就不能丰收了。今日妈妈看哪个孩子最英勇，学得最快，吃掉的害虫最多。“ 大家一起朗读：“呱呱呱，呱呱呱，我是英勇的小青蛙，学好本事捉害虫，毁灭害虫保庄稼。“幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳动，捉害虫； 嬉戏反复23遍。 1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里； 2、“今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!“边唱边跳我是一只小青蛙出场地。 启发幼儿相互争论：青蛙是爱护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发觉杀害或吃青蛙的现象?遇到这种现象，你会怎么做呢? 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇十三 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立根本的交通安全

33、概念，熟悉不同车子的功能及特点。 各种车的图片 熟悉不同车子的功能及特点。 教师：小朋友，今日教师给你们带来了一个好听的故事，你们想不想听呀？（教师叙述故事） 提问： 故事里的大怪手车究竟是什么车？（挖土车） 除了故事里提到的车，你还熟悉什么车？ “小朋友们都很聪慧，熟悉各种各样的车。现在教师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰教师出的题目，然后答复这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） 大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） 长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请

34、问这是什么车？（火车） 用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） 要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） 你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） 失火的时候肯定需要它帮助。（消防车） 抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） 可以救人的车子。（抢救车、警车、消防车。） 拨打电话119，开来的是什么车？ 拨打120，开来的是什么车？ 那110呢？ 小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 小朋友们一边唱歌一边自由仿照开汽车的动作。 听指令开车。教师：小司机们，我们动身吧！ 威威爱大怪手 隔壁的工地正在盖房

35、子，那里有很多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。 怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起许多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。 幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案元旦节篇十四 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并愿意、大胆地和别人交朋友。 2、正确熟悉自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关怀帮忙同伴，增进爱同伴的情感。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的开心。 师：让我

36、们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视争论怎么样交朋友。 出示视频实录三段： （1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 （2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。 （3）小朋友有了困难他也不去帮助。大家都不和他做好朋友。 问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿争论） 3、说说自己的好朋友。 师：谁情愿告知大家，你的好朋友是谁？为什么喜爱他们做你的好朋友？ 4、引导幼儿共同争论交朋友的乐趣。 师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：朋友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和

37、好朋友共享玩具，有的相互谦让，有的帮忙别人，只有这样我们才会有许很多多的好朋友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？ 7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友情。 8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。 这一话题，孩子们比拟感兴趣，都情愿积极参加到活动中去，到达了预期的效果。能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。 本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予帮忙的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。