幼儿园中班科学教案《有趣的昆虫》.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《幼儿园中班科学教案《有趣的昆虫》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班科学教案《有趣的昆虫》.docx(23页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 幼儿园中班科学教案有趣的昆虫_幼儿中班科学教案大全 活动目标 1.观看比拟蟋蟀、螳螂的形状特征,了解其生活习性。 2.喜爱探究昆虫的隐秘,进展比拟观看的力量。 3.了解昆虫的生活习性与人们的关系,知道要爱惜益虫。 活动预备 1.捕获蟋蟀、螳螂各5-6只,分别放于5-6个透亮玻璃瓶内,用纱布封住瓶口。 2.记录表、记录笔5-6套。 3.幼儿学习资源。 活动过程 1.猜谜语,引发幼儿对昆虫的兴趣 (1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面,请幼儿猜猜是什么,猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶,引发幼儿观看的兴趣。 (2)请幼儿自由观看蟋蟀、螳螂,满意奇怪心。 2.分组观看记录,比拟蟋蟀和螳螂形状特征的异同
2、 (1)教师交代观看要求:4-5名幼儿分为一组,一起观看蟋蟀和螳螂。(教案出自:教案网)看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方一样?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发觉在记录表里圈记出来。 (2)幼儿分组进展自由观看和沟通。教师参加幼儿的观看,一起沟通发觉,解答幼儿的疑问,重点指导幼儿按肯定的挨次进展观看,比拟两只昆虫的异同。 (3)展现观看记录,共享观看收获。请幼儿依据观看记录,说一说在蟋蟀和螳螂身上的发觉。教师对幼儿的介绍进展提升总结,提出昆虫的概念和特征。 提问:蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么? 小结:蟋蟀、螳螂的身上有六条腿,两对翅膀都会飞,它们有一个共同的名字
3、叫昆虫。 3.引导幼儿争论、沟通,了解蟋蟀、螳螂的生活习性 小结:螳螂生活在田地里的植物上、草丛里,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,是我们的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面,喜爱夜里出来活动,喜爱打架,能发出好听的叫声,吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等,是害虫。 4.阅读幼儿学习资源,拓展幼儿关于昆虫的阅历 活动延长 1.将蟋蟀、螳螂放在自然角,带着幼儿饲养并连续观看,一段时间后带着幼儿进展放生活动。 2.结合有关昆虫的视频,或带着幼儿到户外查找蚂蚁、蟋蟀等昆虫,观看它们的活动,了解其生活习性,增进幼儿对昆虫的认知。 幼儿园中班科学教案:好玩的水试验 这篇幼儿园中班科学教案:好玩的水
4、试验是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标:1、通过动手做小试验,初步体验量的守恒。2、懂得做试验后获得的结果才是正确的结果。3、能与同伴友好合作地进展试验。活动预备:1、阅历预备:幼儿有从杯中倒水的阅历。2、物质预备:教具:一粗一细两个杯子,里面分别装有不同水位的水。3、学具:粗细不同的杯子若干(数量各为幼儿人数的一半,其中粗杯子里盛有兰色的水,细杯子里盛有红色的水),粗细不同空杯子若干(数量为幼儿人数的一半)。活动过程:一、哪个多哪个少?教师(出示粗细不同的杯子):这两个杯子一样吗?哪儿不一样?引导幼儿发觉杯子有粗有细。教师:杯子里面有什么?你觉得杯子里的水一
5、样多吗?哪个多哪个少呢?你是从那里看出来的?鼓舞幼儿大胆地表述自己的想法。二、思索试验方法教师:我们能用什么方法证明你猜得对不对呢?鼓舞幼儿思索,并提出建议。师幼归纳多种方法,并引导幼儿分析这些方法中哪些可行,哪些方法有难度,现在没方法做。鼓舞幼儿发觉借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。三、幼儿操作活动两位幼儿共同做试验,一人拿一杯水,然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多,谁多谁少,然后再试验。教师观看指导,了解幼儿的试验方法。如,方法一:一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中,做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中,比拟水位与标记的凹凸:方法二:一幼儿在自
6、己杯子的水位处作标记,然后把水倒入空杯中,另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中,比拟水位与标记的凹凸。方法三:假如幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小,则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中,两杯水放在一起直接比拟水位的凹凸提示幼儿试验时留意渐渐倒入,不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。四、我们的试验结果。请幼儿介绍试验的结果,引导幼儿发觉,光用眼睛看,结果不肯定正确,要通过试验才能知道正确的结果。幼儿园中班科学教案模板:好玩的数字 这篇幼儿园中班科学教案模板:好玩的数字是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 教学目标 1、培育幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习
7、惯,激发幼儿对数字的兴趣。2、引导幼儿熟悉时钟,能区分时针、分针,学会看整点。3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。教学预备1、教具:大的钟面一个(能拨动时针和分针),课件2、学具:幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、112的数字头饰2套,分针时针各2根,每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。教学方法观看法、探究法、操作法教学时间1课时教学过程1、通过谈话的形式引出课题。师:小朋友帮忙教师修好了钟表,教师可真快乐,感谢你们,现在我再也不会由于不知到时间而发愁了,只要看看表我就知道是几点了,小朋友你们熟悉时间吗?评析:通过谈话,
8、激发了幼儿熟悉钟表的愿望2、了解钟表的外部构造。师:小朋友,你们知道时钟有哪些小隐秘吗?小朋友认真观看一下,钟表上有哪些数字?(1、212)师:钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?谁转得快?谁转得慢?(教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律)请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。师:小朋友发觉了时钟这么多的小隐秘,你们可真了不起,看,连小叮当也在赞扬小朋友呢,来,大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园,下面请小朋友带小叮当一起动身,看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗?3、学习看整点。(1)师:早上,太阳公公露出了红红的笑
9、脸,小朋友们背着小书包高快乐兴的来上幼儿园,小朋友,告知小叮当你是几点来上幼儿园的?(课件演示)(引导幼儿自由发言)师:小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在什么地方?时针指在哪里?教师小结:看整点的时间有一个小窍门,分针指在12,时针指在几,就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗?(2)(课件演示)上课时间到了,小朋友正在上课,小朋友听得可真仔细,看,连小钟表都在夸张家呢。小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12,时针指向几就是几点。评析:活动中通过让幼儿做小仆人,让幼儿有一种骄傲感和自信念,激发了幼儿展现自我的愿望,让幼儿以的热忱投入到
10、学习中来4、通过嬉戏时针分针转转转复习稳固对整点的熟悉。师:小朋友,嬉戏的时间到了,让我们和小叮当一起来做个嬉戏好吗?我们这个嬉戏名称是时针分针转转转,请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字,根据钟表上数字的排列挨次围成一个大圆圈,请两位小朋友分别代表时针、分针,站在圆圈的中间,听小叮当的口令,小叮当说什么时间,时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来,嬉戏分成两组,比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片,小朋友有没有取胜的信念?这里有112的数字头饰,和时针、分针请小朋友选择自己喜爱的头饰带好,我们的嬉戏立刻就要开头了。(教师指导幼儿嬉戏,时针、分针请小朋友
11、轮换代替,通过嬉戏,让幼儿稳固有关整点的学问)评析:嬉戏是幼儿最喜爱的活动,让幼儿在嬉戏中,复习稳固所学学问,能充分调动幼儿学习的积极性;而以竞赛的形式进展,又充分调动了幼儿的竞争意识5、创作我的一天师:小朋友,拿起你的工具,把你在幼儿园中渡过的一天登记来好吗?依据幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作的),让他们自愿组合成小组。师:下面让我们一边观赏着钟表店里的奇妙音乐,一边设计小钟表吧。幼儿开头制作。评析:多样的作业形式,彻底打破了以往单一技能的训练,充分考虑到了幼儿的个别差异,有利于幼儿共性的进展和协作精神的培育。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉,并在不知不觉中感受到了乐曲中
12、钟表形象。6、活动完毕幼儿相互观赏同伴的作品。幼儿园中班科学教案范文:好玩的数字 这篇幼儿园中班科学教案范文:好玩的数字是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 教学目标1、培育幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣。2、引导幼儿熟悉时钟,能区分时针、分针,学会看整点。3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。教学预备1、教具:大的钟面一个(能拨动时针和分针),课件2、学具:幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、112的数字头饰2套,分针时针各2根,每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。教学方法观看
13、法、探究法、操作法教学时间1课时教学过程1、通过谈话的形式引出课题。师:小朋友帮忙教师修好了钟表,教师可真快乐,感谢你们,现在我再也不会由于不知到时间而发愁了,只要看看表我就知道是几点了,小朋友你们熟悉时间吗?评析:通过谈话,激发了幼儿熟悉钟表的愿望2、了解钟表的外部构造。师:小朋友,你们知道时钟有哪些小隐秘吗?小朋友认真观看一下,钟表上有哪些数字?(1、212)师:钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?谁转得快?谁转得慢?(教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律)请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。师:小朋友发觉了时钟这么多的小隐秘,你们可真了
14、不起,看,连小叮当也在赞扬小朋友呢,来,大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园,下面请小朋友带小叮当一起动身,看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗?3、学习看整点。(1)师:早上,太阳公公露出了红红的笑脸,小朋友们背着小书包高快乐兴的来上幼儿园,小朋友,告知小叮当你是几点来上幼儿园的?(课件演示)(引导幼儿自由发言)师:小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间?看看分针指在什么地方?时针指在哪里?教师小结:看整点的时间有一个小窍门,分针指在12,时针指在几,就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗?(2)(课件演示)上课时间到了,小朋友正在上课,小朋友听得
15、可真仔细,看,连小钟表都在夸张家呢。小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12,时针指向几就是几点。评析:活动中通过让幼儿做小仆人,让幼儿有一种骄傲感和自信念,激发了幼儿展现自我的愿望,让幼儿以的热忱投入到学习中来4、通过嬉戏时针分针转转转复习稳固对整点的熟悉。师:小朋友,嬉戏的时间到了,让我们和小叮当一起来做个嬉戏好吗?我们这个嬉戏名称是时针分针转转转,请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字,根据钟表上数字的排列挨次围成一个大圆圈,请两位小朋友分别代表时针、分针,站在圆圈的中间,听小叮当的口令,小叮当说什么时间,时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来,嬉戏分成两组,比
16、比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片,小朋友有没有取胜的信念?这里有112的数字头饰,和时针、分针请小朋友选择自己喜爱的头饰带好,我们的嬉戏立刻就要开头了。(教师指导幼儿嬉戏,时针、分针请小朋友轮换代替,通过嬉戏,让幼儿稳固有关整点的学问)评析:嬉戏是幼儿最喜爱的活动,让幼儿在嬉戏中,复习稳固所学学问,能充分调动幼儿学习的积极性;而以竞赛的形式进展,又充分调动了幼儿的竞争意识5、创作我的一天师:小朋友,拿起你的工具,把你在幼儿园中渡过的一天登记来好吗?依据幼儿的设想的创作形式(绘画的、泥工的、废物制作的),让他们自愿组合成小组。师:下面让我们一边观赏着钟表店里的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有趣的昆虫 幼儿园 中班 科学教案 有趣 昆虫
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内