幼儿园中班美术剪雪花教学反思5篇.doc

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1、 幼儿园中班美术剪雪花教学反思5篇 转瞬间，又要放暑假了，回忆这个学期的美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。 1、学期初，和同组教师一起，仔细学习学校工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，根据小学美术教学大纲的要求，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。 教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质

2、地完成了本期的教育教学工作。 2、根据学校治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。 美术科学校安排的课时比拟少，这对于学生来讲的很重要的一节课;对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、利用学科特点，和自身条件，组织局部学生参与美术兴趣小组。 活动的成果的喜人。 4、本人始终兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热忱倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。 在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达

3、民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。 美术教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操;提高学生的观看力量，想像力量、形象思维力量和制造力量。 5、在教学之余，我还留意到要自学。 从思想上，利用行评时机端正自己;从行动上参与连续教育学学问。 #446131中班美术剪雪花教学

4、反思2 本学期由于学校实际工作需要，我承担了六年级三个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结如下： 一、学生现状分析： 六年级的学生对美术根底学问都把握得比拟多，学习的习惯也比拟好，对美术的学习兴趣也较深厚。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美力量，增加对大自然和人类社会的喜爱记责任感，发挥制造美妙生活的力量。 二、教学规划贯彻状况 1、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时

5、将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、使学生形成根本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 3、教师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各

6、种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 三、完成任务的措施： 1、仔细备好课、上好课。 2、做好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 4、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 5、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 6、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，敬重共性差异，重视学生的自

7、我评价，激发学习兴趣。 #625568中班美术剪雪花教学反思3 本学期，我担当_年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的工作总结如下： 一、教学方面 开学初，仔细学习学校工作规划和教育处工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，根据新课程标准的要求，制定了切实可行的教学规划。教学中仔细遵照新课程标要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 在教育教学工作中，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比拟少(一周每班两节)这对于学生来讲

8、的很重要的一节课;对教师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课，写好教案外，我查阅各种资料，制作教学课件。 在教学中，我注意激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 我组的科研课题是依托陕坝古镇乡土资源开发校本教材。我能结合课本内容，利用乡土资源进展教学。 为使学生形成根本的美术素养。在美术教学中，我还注意

9、面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 二、自身状况 我能扎扎实实地做好本行工作。能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，利用课余时间，我能学习有关业务方面的学问，不断地提高自身修养。 三、辅导学生方面 课堂中我能注意对特长生的培育，能组织学生参与各种正规竞赛。 四、需要加强的方面

10、1.教师加强示范，不只是借助板书，还要充分利用展现图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 2.对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创新和共性发挥，即着眼于实际成绩，更注意将来进展。 3.美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面或纹样等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 #502585中班美术剪雪花教学反思4 曾经听过一堂这样的美术公开课，教材内容是初中二年级其次册标志设计。 教师在讲这一课时，课前先布置学生进展社会调查，找一找生活中的标志并分类。上课时转变了学生的座位编排，由单独排座变成小组合作的形式。教师从讲台上

11、走下来，转变讲台上的掌握者形象，和学生共同探讨问题：“怎样理解标志设计?;你喜爱哪些标志设计作品，为什么?;结合实际生活中所见谈它的特点。” 教师采纳分组公开记分的方式，鼓舞学生小组争论，积极探究，大胆表现。有的说标志是公司企业的形象标识，设计是“设想和规划”;有的详细举例说，设计是由思维引发出的并通过规划实施的过程;还有学生说标志设计就是围绕一个主题或中心绘制的图案名称，应用在交通、金融、通信生活中等等。虽然在争论的过程中也有错误的答案或偏激的争辩，但是课堂气氛特别活泼，有的学生从实际生活所见娓娓道来，有的从个人的理解评论其他同学的观点，并已经初步有了自己的思想。教师在课堂中始终追随学生的思

12、路，参加其中并赐予提示，准时支持或确定学生战胜自我，参加争论。 教师的鼓舞态度给了学生正面的导向，教学的结果是同学们兴趣盎然，课堂气氛活泼，对标志概念有了自己的熟悉，完成作业积极并有自己的创意，他们甚至带着争论的问题准备在课外去查找答案。课堂进展处于自然生发的状态。通过对同一教材内容的不同教学方式比照我们发觉，教师的行为转变，可造成相异的教学效果，其内涵却是教育理念和教学目标的不同。现在的学生往往喜爱主动查找自己所需要的东西。假如教师还是作为“学问传授者”的身份消失，把学问讲透，学生被动承受，或许从短期效果来看，学生学会了，但从进展的角度看，学生失去了自我探究的习惯。虽然美术新课程有了新的标准

13、、新的教材，但至关重要的是新的教学过程。教学过程会深深影响到教学内容，过程到头来会比内容更起作用。这中间美术教师特别关键。美术教师对调整自己教学行为自觉与否，直接关系到美术新课程能否真正有效实施。 #502586中班美术剪雪花教学反思5 中学课业重，课余时间有限，所以我尽量让美术课内容当场完成。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学相互利用，使各类艺术相互渗化，保持课堂内容的新奇感，如;一年级的徒手画校园的素描，连续着上该课，会使学生厌烦心情增加，二年级的漂亮的西湖的水彩画教学也同样如此，中学生对美术还处在简洁的

14、认知性审美上。美术与别的学科也有差异系统的技巧学习是必要的，但要在审美与兴趣上提高还需有一些方式方法，对此我曾作过以下尝试： 一、美术的相关课外学问的运用，使学生丰富学问的同时提快乐趣。 如在上初二西湖的美景一课，这课的重点是教水彩画。为了使学生在学之前能对该课产生兴趣，第一节课我用多媒体展现并介绍了“西湖旧十景”和“西湖新十景”在同学们沉醉与西湖美景的同时介绍水彩画就特殊适合表现西湖这种淡雅、雨雾模糊的自然景象。接着提出一个有意思的问题“大家知道西湖的由来吗?”带着西湖神话传奇的由来，引出有关西湖的诗词，特殊介绍了苏东坡的饮湖上初晴后雨之一。然后借着苏东坡谈及一些课外学问“西湖特色菜东坡肉和

15、西湖醋鱼的由来”让学生在进入水彩画的学习前，丰富学生的课外学问的同时提高学习的兴趣。 二、实物写生将提高学生兴趣。 例如一年级徒手画校园一课，抓住写生一词给学生讲解，写生是这节课美术学习的关键，让学生想知道写生是怎么回事，从而引以学生的学习兴趣，让学生通过认真观看自己的文具，徒手画自己的文具。让学生去校园写生观看花草植物，通过自己的观看了解植物的构造，和写生的取景构图。最终从学生中找出几位构造特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了，给模特摆好坐姿，坐好后，以真人为例讲解绘画要点，这时学生的兴趣明显上升，作业的质量也得到了保证。 三、观赏与技法相结合。 初中美术教育以审美教育为主，是教育界早已确定的教学方向。审美力量的提高仅仅_学生技巧的提高来实现是不行能的，只有将观赏放在技能的前面，让学生在美术教学的根底上，拓展自己的思维，分辩美与丑。在自己作业时，尽量将画面美化，如初一中国画鸟语花香要把握中国画的特性画出不错的中国画是很难完成的，所以课前我把这次中国画的教学分成几块：一、荷花。二、梅花。三、竹子。四、鸟。根据挨次每节课在黑板上展现范画，并在教师的引导下了解其技法的运用。学生通过循序渐进的临摹学习来学习中国画的技法。通过以上的学习最终让学生通过所学的学问完成一张创作画，学以致用。 四、教师给学生的课堂作业赐予鼓舞和确定。 美术教育心得