幼儿园中班美术教案设计：路边花园.docx

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1、 幼儿园中班美术教案设计：路边花园_设计伞面 设计思路： 路边花园在幼儿的生活中还是比拟常见的，但路边花园这个名称对幼儿来说是生疏的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过观看观赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进展合理布局，并添画丰富画面内容。本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系；其次环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进展添画；第三环节，作品展现，相互欣赏各自的路边花园，共享有创意的设计。 活动目标： 1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。2、尝试对路边花园进展合理布局，并

2、进展添画丰富画面内容。 活动预备： 1、路边花园的图片。2、路边花园绘画范例。3、记号笔、蜡笔、绘画纸。 活动过程： 一、谈谈路边花园（了解花园的作用及与人们生活环境的关系。）1、教师导入语：在我们的身边有很多花园，教师给它们拍了照片，一起来看一看。2、师幼观赏城市大街上的路边花园照片。3、提问：花园里有些什么？里面有什么你熟悉的花朵？小结：花园里有许多绿化，特殊是有各种品种的花朵，还有健身器材。4、提问：怎样的花园最受人们欢送？为什么要在大街上造花园？小结：花园可以让城市变得更漂亮，空气更新奇，人们的身体更安康。二、设计路边花园（引导幼儿合理布局并进展添画。）1、争论：路边花园里有些什么？2

3、、教师依据幼儿表述示范绘画路边花园。3、幼儿绘画。操作要求：先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。（花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一外形的花瓣或颜色全都的花朵画在一起）再依次在画面上进展添画。重点观看与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。三、欣赏谈论（作品展现，相互欣赏各自的路边花园，共享有创意的设计。）1、相互欣赏各自的路边花园。2、沟通：哪些布局较合理？哪些设计最会受人欢送？中班优质美术添画教案路边花园 【活动设计】 路边花园在幼儿的生活中还是比拟常见的，但路边花园这个名称对幼儿来说是生疏的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过观看观赏，了解路边花园的

4、特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进展合理布局，并添画丰富画面内容。本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系；其次环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进展添画；第三环节，作品展现，相互欣赏各自的路边花园，共享有创意的设计。 【活动目标】 1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。2、尝试对路边花园进展合理布局，并进展添画丰富画面内容。 【活动预备】 1、路边花园的图片。2、路边花园绘画范例。3、记号笔、蜡笔、绘画纸。 【活动过程】 一、谈谈路边花园（了解花园的作用及与人们生活环境的关系。）1、教师导入语：在我们的身边有很多花园，

5、教师给它们拍了照片，一起来看一看。2、师幼观赏城市大街上的路边花园照片。3、提问：花园里有些什么？里面有什么你熟悉的花朵？小结：花园里有许多绿化，特殊是有各种品种的花朵，还有健身器材。4、提问：怎样的花园最受人们欢送？为什么要在大街上造花园？小结：花园可以让城市变得更漂亮，空气更新奇，人们的身体更安康。二、设计路边花园（引导幼儿合理布局并进展添画。）1、争论：路边花园里有些什么？2、教师依据幼儿表述示范绘画路边花园。3、幼儿绘画。操作要求：（1）先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。（花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一外形的花瓣或颜色全都的花朵画在一起）（2）再依次在画面上进展添画

6、。重点观看与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。三、欣赏谈论（作品展现，相互欣赏各自的路边花园，共享有创意的设计。）1、相互欣赏各自的路边花园。2、沟通：哪些布局较合理？哪些设计最会受人欢送？幼儿园中班美术教案设计：好玩的想象旅行 设计意图： 丰富的想象力是孩子特有的魅力，他们可以在想象空间里驰骋，甚至天马行空。陶行知提出“制造教育”理论，旨在培育孩子的想象力和制造力。我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简洁的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分别的美术方法让他们的想象神奇的呈现出来，既符合幼儿奇怪，求知欲强的特点，又满意了幼儿嬉戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自

7、我表达，寓教于乐，表达了活动的趣味性、学问性和目的性的统一。一、活动目标：1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。2.尝试用简洁的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分别的方法呈现出来。3.在想象、创作、呈现过程中，体验美术的乐趣。二、活动预备：物质预备：ppT旅行，音乐飘舞的芬多精一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份已有的学问阅历预备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻三、活动过程1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的风光，哪些好玩的的东西?(请个别幼儿

8、举手答复)(评析：引导幼儿回忆已有了阅历，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。)2、观赏ppT，感受眼睛旅行看到的漂亮，奇怪的风光师：今日，教师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要预备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。教师和幼儿一起观赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提示。(评析：课件中孩子们观赏到了许多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的星月夜，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学学问，同时在一些事物的图形上也有肯定的熟悉，如月亮的圆，海星的五角星外形，金字塔的三角形等。 这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，

9、为下面的创作做铺垫。)3、引导和鼓舞幼儿伴随音乐，大胆的想象师：刚刚小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇异的东西，快乐吗?还想不想去旅行?师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦!师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起嬉戏，看到了风筝和风儿在嬉戏;我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在嬉戏，还看到了又飞到了看到了(省略局部给幼儿自由想象的空间)师：我们想象旅行回来啦，谁来告知我你去哪里旅行了，看到了什么?(请幼儿举手答复，可以鼓舞

10、幼儿用动作来表现)(评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子倾听飘舞的芬多精，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话颜色的画面，并鼓舞幼儿大胆的说出来。)4、教师示范操作油水分别，神奇呈现想象内容，再次激发幼儿兴趣。师：刚刚教师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的?静静的告知你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清晰吗?这支笔会让他们奇妙的出来，看的更清晰，认真看。(加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，处处都走遍。让孩子一边说一边也做动作)(评析：以儿歌的

11、形式表现刷子的刷法，既清晰的表达操作的方式，又符合幼儿的兴趣，给活动增加乐趣，使之更完善)。师：你们看到了什么?我到了哪里旅行(引导幼儿边看边说)师：奇妙吗?想不想知道其中的隐秘?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会消失。5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展现，相互观赏师：你们想不想玩?怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜爱的颜料师：要求：1.你们各自的想象应当是不一样的;2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的;3.留意颜料不要弄到身上，衣服上;4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗洁净;5

12、.可以相互观赏别人的作品，但是保持宁静，不能影响别人6、评价完毕师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。师：我们今日的旅行顺当完成，你们快乐吗?下课后可以拿着自己的作品告知你的好朋友你去哪里旅行了。总评析：整个活动过程突出的是：神奇、好玩、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只要你把自己的想象用简洁的线条和图形表现出来，然后让他们神奇的呈现出来，就是一个完善的过程。幼儿在活动中体验到了美术的神奇和好玩，看到了自己想象的精彩和五彩缤纷，调动了他们对美术的兴趣，激发他们大胆地感受美、制造美、表现美。没有一幅好与不好的作品，每个人都有自己的想象，每幅作品都是一个很好的表现。幼儿的美

13、术教育中，孩子不必要求对颜色配置的讲究，强调的是想像翅膀自由拘束地飞行;不须担忧形象造型的可笑，强调的是心灵之窗毫无顾忌的放开;不必要求构图形式的变化，强调的是随心所欲大胆任意的挥笔;不须大方表现方法的稚拙，强调的是全心投入乐在其中的玩耍。解放孩子，让孩子想象飞起来，身体动起来，大胆说出来，在充分的空间时间里驰骋，让孩子们任意涂鸦，说出他们对现实世界的精彩理解，制造出五彩斑斓、共性十足、名副其实的儿童画。幼儿园美术教案设计：圣诞帽 【活动目标】 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。2、通过嬉戏让幼儿喜爱美工活动，体验到胜利的欢乐。【活动预备】1、长条卡纸、图形彩纸、

14、浆糊、抹布。2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。【活动过程】1、音乐嬉戏，找朋友。师：我们都有好朋友，教师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？2、学习粘贴图形。熟悉纸张和图形师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）熟悉大大的卡纸。（出示彩纸）这是什么纸？熟悉彩纸。它是什么外形的？这里还有一些图形，它们是什么外形的呢？（出示方形、三角形、心形）熟悉这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮忙它们？（浆糊）教师示范粘贴我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。请个别幼儿上来粘贴。提示图形要分开一点，不要叠在一起。那边还有很多卡纸和图形纸，请你

15、们也去贴一贴，做一做，好吗？3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）4、变魔术卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽）圣诞节立刻就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，美丽吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人教师变一下。请人帮助要说：“请帮帮我。”5、幼儿请客人教师装订圣诞帽。6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人教师给小朋友拍照观赏。幼儿园中班优秀美术教案路边的树 中班绘画活动：路边的树 一、授课班级：中班 二、内容分析：路边的树是从中班主题我在公路上中延长出来的活动。公路与幼儿生活严密相关，路边的树是孩子既熟识又生疏的，在布满想象的孩子们眼里，树是具有生命的小精灵，在进

16、一步观看大树的过程中孩子们会有什么样的发觉和惊喜呢?换位思索，假如孩子是树每天站在公路边会看到什么呢?此活动旨在通过公路上的树，从一点向多点引发孩子的想象，让幼儿在已有阅历的根底上感受创新思维的乐趣，培育幼儿良好的创新思维习惯。在活动过程中，幼儿将获得更丰富的有关树的感知阅历，并通过想象与艺术操作相结合，在创新、科学、艺术等领域获得进一步的进展。 三、幼儿分析： 中班幼儿的思维主要依据详细事物的形象和对它们的联想，而且多是在动手玩乐中进展思维。所以本次活动借助中班孩子比拟熟识的树，在嬉戏、观看、制作中多角度地引领发觉并产生突发奇想，有利于提高动手力量，培育幼儿的自信念，还能培育良好的学习、思维

17、习惯，可谓一举多得。 四、设计思路： 大树就在孩子身边，以生活阅历为根底，给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体树，通过层层引导、提升，激活孩子的创新思维，引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参加的状况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。详细设计思路是：阅历沟通观看想象树添画想象大树的眼睛换位想象公路上的喧闹。 五、活动目标： 1、依据树的形态、颜色进展想象，初步学习从一点向多点发散的思维方法。2、通过制造性地表现大树的眼睛，想象和感知公路上的喧闹。 六、活动预备： 1、材料预备：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片2、幼儿学问阅历预备：调查了解哪里有树3、课件的预备：有关大树

18、的ppT 七、活动过程： (一)图片导入，阅历回忆1、阅历沟通。师：在来幼儿园的路上看到了什么?ppT出示树，今日我们来争论树，哪里有树?引导孩子沟通对树的位置的阅历影像，促进孩子对新阅历的建构。2、大胆说出树好在哪里?并通过教师的回应提升，了解树木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出孩子们对树的喜爱。(二)观赏课件，引发想象1、在轻柔的背景音乐中，观赏ppT中树的美景。并通过观赏，引导孩子大胆说出自己心中所想，从而为孩子宽阔的想象做铺垫。2、使用好玩的方式引导幼儿参加ppT的操作(用我们的小手依次点开ppT中的色块)，通过ppT出示不同形态的树，引发孩子从树的颜色、形态进展想象

19、。(1)绿色色块绿色树叶的形态奇异的树。这棵树像什么?依据树的形态来想想象。(2)黄色色块黄色树叶的形态奇异的树。这是哪个季节的树?这棵树像什么?同样依据树的形态来想想象。(3)红色色块红色树叶的树。红颜色的树让你想到了什么?依据颜色进展发散性的想象。(4)蓝色色块。猜猜蓝色色块后，藏着什么样的树?通过教师的质疑你见过蓝色的树吗，来引发对灯树的了解和想象。(三)动手玩乐，换位想象1、添画想象：假如树有眼睛会是怎么样的呢?通过美术活动制造性地表现大树的眼睛。2、换位想象：假如大树站在公路边上它会观察什么?想象和表述公路上的喧闹。3、自由操作，引导孩子们在动手玩乐中进展思维。你的树是什么样子的呢?

20、引导孩子发挥自己的想象进展大胆创作，表现心中树;并通过添画不同的色段来换位想象我看到了(公路上的)(四)展现共享，活动完毕与同伴相互说一说你的大树看到了什么?引导幼儿相互沟通共享(也可以与听课教师来共享自己的作品和想象。)幼儿园中班嬉戏教案设计：舞龙 这篇幼儿园中班嬉戏教案设计：舞龙是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图：中班幼儿已经能够自主的参与一些根本的体育活动，对户外活动的熟悉和需求也变的多样化，舞龙这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标1、培育了幼儿

21、的协作意识，获得了对民间嬉戏的感知和乐趣。2、增加了幼儿身体素养和规章意识，强化了幼儿身体协调的力量。活动预备：1、纸龙若干，彩带若干2、录音机，音乐磁带金蛇狂舞欢快的音乐活动过程：教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个民间嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)教师展现手中的纸龙和彩条，今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。教师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿仔细奇怪的观看。一、舞龙跑1、规章要求教师强调舞龙跑这个嬉戏必需需要你们

22、团体的协作，所以你们活动时要时刻留意其他小朋友的动作，只有彼此的协作好才能一起完成舞龙的过程。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进展曲线走跑交替，排头肯定要掌握好速度和曲线的幅度。3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，幼儿动作很标准，协作不错。二、舞动彩带幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。活动完毕：表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思舞龙跑和舞动彩带这两个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守

23、规章好习惯，更进一步增加了集体意识和参加意识。幼儿园中班美术教案设计：太阳娃娃美发厅 这篇幼儿园中班美术教案设计：太阳娃娃美发厅是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图：幼儿有制造符号的力量，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜爱的一种嬉戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有阅历，用线条、颜色、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美妙的、熟识的事物，从中获得开心和满意。活动目标：1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光线。2、激发幼儿用线进展描画创作的兴趣。活动预备：1、挂图2、幼儿操作材料，水彩笔。活动过程：1、太阳娃娃美发厅。太阳娃娃要去参与舞会，想

24、给自己设计一个美丽的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款特别美丽的发型。你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型，让它满足地去参与舞会呢?2、好玩的发型。你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?3、设计发型。教师出示范画，让幼儿观看。请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计美丽的发型，让它们快乐地去参与舞会吧!提示幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇怪的发型。幼儿设计，教师范画。4、我当美发师。翻开幼儿操作材料美术第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃

25、设计发型。5、重点指导。鼓舞幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进展组合的变化给太阳娃娃的头发染上美丽的颜色，提示幼儿留意颜色的搭配。6、发型专栏。一起设置发型专栏，展现幼儿作品，相互观赏作品。幼儿园大班美术教案设计：大恐龙 这篇幼儿园大班美术教案设计：大恐龙是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班美术教案设计：大恐龙 活动目标 1、观赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的形状特征。 2、在熟悉和了解恐龙的根底上，抓住不同恐龙的共性化特征进展表现。 3、大胆表现自己想象中的恐龙。 活动预备 1、幼儿对恐龙有初步的熟悉。 2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙

26、等。 3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。 活动过程 1、出示图片，引导幼儿熟悉恐龙。 教师：你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等) 2、观看图片，了解恐龙不同的形状特征。 (1)引导幼儿观看霸王龙的特征。 教师：这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么? (满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢? (2)引导幼儿观看剑龙的特征。 教师：这又是什么恐龙? (剑龙)在它的形状上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的

27、?像什么呢? (3)引导幼儿观看另外几种恐龙，把握恐龙的形状特征。 教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锐利的牙齿，有甲、剑等生长物。 3、教师提出要求，幼儿大胆作画。 (1)教师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进展装饰。 (2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。 4、展现幼儿作品。 活动建议 环境创设 开拓“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展现各种形态不同的恐龙玩具。设置“恐龙创意空间”，展现以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。 家园共育 与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶狠、恐龙的巨大。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术教案设计：路边花园”一文，盼望“幼儿园中班美术教案设计：路边花园”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园教案设计伞面专题！