幼儿园大班体育教案幼儿园大班体育教案反思(十五篇).docx

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1、 幼儿园大班体育教案幼儿园大班体育教案反思(十五篇)幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇一 让幼儿通过篮球根本动作（运球、传球等）及篮球竞赛促进幼儿肌体的进展。 培育幼儿团结协作的力量。 重点与难点 学习两人以上协作传球。 材料与环境创设 1、幼儿人手一只篮球。 2、红、绿、黄、蓝四队标记。 3、音乐若干段。 4、记分牌。 跑步热身：鼓舞幼儿不怕严寒，听鼓声变速跑。 热身操：听音乐精神饱满地做。 保育：略脱衣服。 四散练习，复习动作。（幼儿练习，教师观看指导） 探究练习，重点指导。 请个别（34个）幼儿示范两人以上协作传球。 幼儿自由结伴练习两人以上协作传球。（教师个别指导，鼓舞幼儿合

2、作传球） 拍球，运球竞赛，加大运动量。（集体竞赛，增加幼儿的运动量） 灌篮竞赛，综合练习。 玩法： 分两队进展竞赛，每对各56人，教师当裁判，竞赛开头，教师站在场地中心，将篮球往上抛，接到球的“运发动”用运球及传球的方法至对方篮球架前进展投篮，投进得分，以得分多的队为胜。 规章：持球者应运球或传球，不能持球跑。 幼儿分组进展竞赛。 鼓舞幼儿多用两人以上协作传球的方法，并提示幼儿遵守竞赛规章。 进展颁奖仪式（胜者得金牌）。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇二 1、进展抱、提、拉、钻和平衡等根本动作，提高动作的协调性。 2、尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。 3、懂得

3、与同伴沟通、合作，并从中共享胜利，体验助人的欢乐。 1、材料预备：各种搬运气球的帮助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。 2、学问阅历预备： （1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。 （2）结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。 一、玩气球进展热身运动 教师：教师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能爱护好自己的气球。 教师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么爱护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。） 二、感知徒手运送“鸵鸟

4、蛋”的方法 教师：刚刚教师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮忙它运送蛋，那我们抓紧去吧！ 教师：运送时要当心，留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。 教师：刚刚运送的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。） 教师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。 三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法 1、探究“护蛋”方法。 师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮助把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。 幼儿其次次运蛋，教师依据孩子状况赐予提示、鼓舞和帮忙，活动后组织幼

5、儿介绍“护蛋”的阅历。 2、探究多种“护蛋”方法。 教师：刚刚鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮助把蛋运到农村加工厂，这次路途比拟远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢？ 教师：这次的地形比拟简单，用手运“蛋”可能有些困难了，教师帮你们预备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们依据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎） 幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的根本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。 四、集体合作完成运蛋的任务 教师：刚刚鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢！不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组

6、进展竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。 1、教师与幼儿共同观看运蛋的场景，争论安全运蛋的方法。 2、练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。 3、“运蛋”竞赛。鼓舞幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又安全。 教师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。 4、给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，完毕活动。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇三 1、学习10米来回跑，进展快速跑的力量。 2、练习变向追赶跑，进展身体的敏捷性和协调性。 3、培育幼儿安康活泼的性格。 4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 1、苹

7、果、梨、橘子等水果卡片若干，凹凸不等悬挂在绳子上。 2、小框子4个，害虫头饰1个，地垫45快。 1、创设情境，热身预备。 以“果实丰收了，去果园摘果子”为嬉戏情境，带着幼儿仿照开汽车、上坡、下坡、钻山洞等热身活动。 2、玩嬉戏“摘果子”，学习10米来回跑。 （1）教师向幼儿介绍嬉戏的玩法：小朋友秋天到了，果园里的果子都熟了，我们去摘果子吧，我们去摘果子的时候，要快速跑过去，摘到果子后，再快速跑回来。 （2）示范、讲解10米来回跑的动作要领：要看清果子的位置，直线快跑，摘到果子后快速折身跑回。 （3）幼儿站成四队，依次尝试、练习，教师发出信号后，幼儿快速跑到果园摘一个果子跑回来，把果子放到小筐里

8、，可请动作正确、速度快的幼儿进展示范。 （4）分组进展竞赛，看哪队先摘完果子。 3、玩嬉戏“七星瓢虫捉害虫”，练习变向追赶跑。 请幼儿扮演七星瓢虫，一起说：“七星瓢虫本事大，见了害虫捉住它。”教师带上害虫头饰说“害虫来了”，并变换不同的方向快跑，幼儿追赶“害虫”。重复玩嬉戏23次。 提示幼儿追赶跑时留意躲闪，避开碰撞。可增加“害虫”数量，提高嬉戏的趣味和难度。 4、教师、幼儿围坐在地垫上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下来伸伸懒腰，放松身体。数数摘到的果子有多少，分类放到小筐子里。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇四 大班体育活动-调皮袋鼠（单脚跳动） 1.练习多种跳动方法：单脚跳动和双

9、脚跳动。 2. 在嬉戏中设置不同的障碍物后，尝试多种跳动方法。 3. 情愿参与跳动活动，努力克制困难。始终跳到活动的末尾。预备个圆圈和两把椅子。 1、筹备活动。幼儿园大班体育活动-调皮小袋鼠（单脚跳动） 嬉戏袋鼠妈妈：教师让孩子们手拉手围成一个大圆圈。每个人都可以在唱歌时手拉手或臀部靠着自己跳。教师应留意依据童谣数据引导孩子转变跳动姿态。 2、 嬉戏活动：调皮袋鼠 （1）儿童嬉戏：袋鼠。教师带着孩子们在原地练习单脚跳远和双脚开合跳远。然后把孩子分成两个相等的小组，站在场地的一端，另一端放两把小椅子。 （2）嬉戏开头前，教师将讲解动作的要领和过程，让孩子们了解嬉戏规章和方法。 竞赛开头时，第一排

10、的”两个人将用一只脚跳过圆圈，然后绕过弯曲的桥（即绳子），然后翻开和关闭环，最终绕过小椅子，跑回我的队伍，拍拍其次个孩子的手，站到最终。其次个孩子连续执行第一个孩子的动作。 3、放松活动。 教师一边唱歌一边引导孩子玩袋鼠嬉戏。 附件：儿童歌曲，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部，足部。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇五 1.知道踩高跷是庆祝春节、元宵节的一种民间习俗。 2.尝试踩高跷，进展平衡力量。 3.进展身体协调性。 4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢

11、乐。 1.每人一副高跷。 2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源第2829页。 3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。 1.了解踩高跷是庆祝春节和元宵节的一种民间习俗。 (1)引导幼儿争论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的熟悉。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源。) (2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。 2.幼儿尝试踩高跷。 (1)教师带着幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。 (2)鼓舞幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮忙其保持平衡渐渐尝试。 (3)幼儿自由沟通踩高跷的感受。 3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及留意事项(安

12、全)。 踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要遇到别人，假如身体失去平衡，要准时用膝盖或胳膊撑地。 4.幼儿再次自由练习。 5.嬉戏“踩高跷”。 6.教师带着幼儿做放松整理活动。 引导幼儿阅读幼儿学习资源第2829页，进一步加强对踩高跷的熟悉。 整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也得到了进展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，到达因材施教的目的。在鼓舞幼

13、儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为“武器”；心情上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别可怕”、“不要紧急”、“没有危急的”之类的话，等于在强调危急，说得越多，幼儿就是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。在眼神方面当有的孩子站在高跷上迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓舞和力气。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇六 1、练习

14、在平衡木上变换手臂动作行走。 2、进展幼儿的仿照力量和平衡力量。 3、培育幼儿参与平衡活动的兴趣。 凳子20张、钻山洞的架子若干、动物头饰4个。 1、导入：“今日森林里的小动物们要进行一个钻山洞、过桥竞赛，让我们来比比看哪一队的本事最大。“ 2、教师介绍嬉戏玩法。 3、把幼儿分成4队，站在起跑线后每队排头的幼儿带好头饰。 4、嬉戏开头：各队的第一只“动物“分别仿照所扮动物的动作走过凳子摆的“平衡木“，穿过“山洞“后，按原路跑回，并拍其次个小朋友的手，快速依次进展，直到最终一个，先跑完的队伍为胜。 5、引导幼儿助威，留意遵守规章：安全、仿照动物动作、变换手臂动作、拍手缺一不行。 6、表扬获胜组。

15、 通过仿照小动物培育幼儿到达学会走形路线的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成嬉戏的欲望。同时可以感受到了仿照嬉戏中的欢乐。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇七 1、熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参加嬉戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于嬉戏的乐趣。 呼啦圈（教师和幼儿人手一个） 背景音乐：安康歌 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） （一）热身运动播放安康歌，带着孩子们进入活动场地 师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧，变成长颈鹿，转转脖子变成大象，

16、甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿 师：哦，我好累了，我要休息一下，教师找到自己的地方坐好，幼儿也会随教师一样找到自己的小椅子坐好 师：孩子们，先和今日来的这么多的教师打声招呼，教师们还给我们带来了很多礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 （二）讲解嬉戏，教师拿出提前备好的呼啦圈 师：教师们给我们预备的是什么好东西？你们熟悉吗？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？ 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的 师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩 师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？ 幼儿展现在腰上的玩法 师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它

17、能不能还有别的玩法？要和刚刚小朋友的玩法不一样的（教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子） 师：我观察还有许多的小朋友想展现一下，这样吧，我这有很多的呼啦圈，我每人给你发一个，想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？ 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导 师：刚刚我观察有很多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。 幼儿做好以后 师：谁来试一下？ 幼：我来 引导幼儿3-4个进展展现，并经兴简洁的点评 师：刚刚这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？ 师：让我们来分组试一下

18、 教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组 师：我们每一组找一个地方，商议一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。 幼儿分组去练习，教师要加以指导 师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组展现 师：第一组展现的好不好？谁来说一下？ 幼：好，由于他们 以下几组一样，每组展现完以后，让小朋友们相互说出各组的优点，并且说以下好与不好的缘由，教师做最终的点评 师：在西游记里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？ 幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放小哪吒的音乐，教师教参加，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的

19、玩法 （三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！ 放月光下的凤尾竹，教师领幼儿做放松运动 师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动完毕。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇八 1、在形式多样的民间体育嬉戏中，进展弹跳力和身体的协调力量。 2、同伴之间相互合作，共享合作的欢乐。 3、愿意参与体育活动，感受运动带来的乐趣。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 幼儿园器材呼啦圈、摆设场景 1、介绍场地情景，教师带着幼儿跳，让幼儿初步体验 2、讲解跳房子的根本方法。 4、教师巡察指导。 5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观

20、看自己的摆设是否需要改良？ 6、嬉戏： 嬉戏：比比-跳房子 1、解活动的玩法，规章。 2、四组，比一比，那组最棒！ 3、完毕活动：在音乐的伴奏下，放松全身。 1. 本次活动课是依据我们孩子的年龄特点承受力量来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的嬉戏，因此我在设计时先从简洁的开头，让幼儿把握嬉戏规章，孩子们特别喜爱这个嬉戏。 2. 本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿把握一种玩法规章后再扩大其他玩法。 3. 从活动状况看孩子都能清晰嬉戏的规章。 4. 缺乏的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇九 1、引导幼儿探究跳绳

21、的各种玩法。 2、通过玩跳绳，进一步进展幼儿的平衡、协调的力量。 3、体验玩跳绳的乐趣。 1、跳绳若干，音乐。 1、幼儿入场，做预备运动。 幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。 2、热身运动：安康歌。 幼儿在教师的带着下听着音乐有精神的做运动。（提示幼儿把跳绳放地上） 3、幼儿自由探究，跳绳的玩法。 教师鼓舞幼儿相互探究跳绳的玩法。教师加以引导。 师： 好啦，小朋友们。 请你们大声地告知我手里拿的是什么？ 幼： 跳绳。 师： 哦，是跳绳。我们刚刚用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢？今日呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，刘教师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也可以两人

22、相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多？不过呀，当你们听到口哨声时就要立即回到原来的位置站好，知道吗？ 幼： 知道了。 师： 好，现在我们开头玩手中的跳绳吧！ （请个别幼儿展现探究结果两个人拉绳跳；捉尾巴；开火车等。） 4、教师示范动作，幼儿挑战。 师： 刚刚小朋友都展现了玩跳绳的方法，现在我们一起来做一做。（请个别幼儿示范，师幼跟着学）刘教师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们，大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺当的完成每个玩法。 （1）双脚跳过横放在地上的跳绳。 师： 下面让我们把跳绳横放在我们面前，然后像刘教师一样跳过去。 （2）单脚跳圈。 师： 好样的，现在请小朋友把

23、跳绳围成一个圈，怎么跳呢？ 看教师跳一遍。请小朋友单脚站立，预备。 （3）跳绳。 每人一根一米长的短绳，两手拉紧跳绳的两端，双脚踩在跳绳的中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。 师： 现在我们来比一比谁跳的多。 （4）走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。 师：看来我们的小朋友都跳的特别棒，那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样，能不能走稳了。来跟刘教师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，预备。 （5）走“小路”，幼儿分成两路纵队。 两条绳拉成相距肯定距离的平行线做小路（路有宽，有窄的）幼儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。 师： 当我们走这条小路的时候肯定

24、要当心，千万不要踩到跳绳或者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的最好。 5、嬉戏“过障碍”。 组成两路纵队，教师用跳绳设置障碍。 要求： 速度快、方法对者获胜。 师： 下面我们要玩一个嬉戏叫“过障碍”。教师来说一下嬉戏的玩法，小朋友要认真听哦。 当教师发出口令后，小朋友要双脚跳过前面这些跳绳，然后看到圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，肯定要走稳了哦。 再接着走过“小路”，拿起地上的跳绳双脚跳一个后快速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面，其次名幼儿按同样方法过障碍，速度快、方法对者获胜。 6、嬉戏完毕。 幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳回教室。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班

25、体育教案反思篇十 1、能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。 2、能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。 3、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 皮筋6根，椅子6把，节奏欢快的音乐。 1、幼儿随音乐做热身运动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部、膝盖和腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。 2、请幼儿练习侧身钻。 （1）将皮筋系在椅子把上，距离地面大约60厘米，围成一圈。请幼儿围在外围，就近依次侧身钻过皮筋到圈内，绕过下一把椅子再侧身钻出去。要求身体不碰皮筋。 （2）皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，沟通不碰皮筋的做法。 小结动作要领：低头、弯腰、缩

26、身。 （3）皮筋再次降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿沟通方法，请力量强的幼儿示范。 师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。 （4）放松活动，围绕小椅子外围小跑步一圈，并做放松动作。 3、请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。 （1）请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。 （2）依据幼儿状况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。 4、放松运动。幼儿跟随音乐自由做放松的动作。 本次活动的设计非常符合大班幼儿的年龄特点及动作的进展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮忙，在注意身体熬炼，进展力量，都符合总的教育目标

27、。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇十一 1、尝试泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等力量。 2、通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的胜利体验。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 1、塑料袋扎好的泡泡两框。 2、场地布置：手、脚标记各一个，线路。 一、热身运动行进间齐步走和跑步走。 1、齐步走。 2、跑步走。 二、猜谜活动，引出话题。 1、猜谜。 师：今日教师带来了一个谜语，请你猜一猜。看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）

28、你有什么方法把它抓住？ 三、根本局部 （一）泡泡飞飞飞 1、出示泡泡。 师：昨天，教师用塑料袋装了好多的空气，装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？请你们每一种都去试一试。 2、幼儿自主尝试顶泡泡。 3、争论沟通。 师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最便利，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准） 4、幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动状况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们再来比试一下。 5、总结。 师：玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。 （二）泡泡滚滚滚。 1、师：泡泡没顶

29、住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢） 2、滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。 3、滚泡泡竞赛，验证自己的猜想。 4、争论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？ 师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好掌握方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。 （三）泡泡砰砰砰。 1、“砰“。师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹！我们来玩

30、个泡泡砰砰砰的嬉戏吧！ （四）泡泡回收站。 把各自的泡泡带回教室，放在箱子里留着废物利用。 活动比拟胜利。体育嬉戏中幼儿玩的特别快乐，对泡泡是那样的喜爱，对它布满了兴趣与奇怪。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到嬉戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿欢乐安康的成长。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇十二 1.进展幼儿追赶跑的力量，熬炼幼儿下肢力气。 2.熬炼幼儿的肺活量。 3.幼儿能积极地参加活动，并获得其中的欢乐。 4.熬炼幼儿的团结协作力量。 5商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 每人2 至3片五颜六色消过毒的小鸡毛，平坦的场地一块。 1.热身运动吹气球。 2.请幼儿围绕鸡毛绽开

31、谈话。 “这些毛是哪里的?“它们遇到风会怎样?“你们怎样让它飞起来?“ 3.探究鸡毛玩法。 4.请一局部幼儿来示范玩嬉戏。教师对他们的嬉戏进展评价。对幼儿下次嬉戏提出要求。 5.全体幼儿玩嬉戏吹鸡毛，提示幼儿留意安全。 6.放松活动，让幼儿放松身体。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇十三 1、在高1020厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳，留意动作的灵敏协调。 2、积极开心、大胆英勇地参与体育活动。 3、团结合作，有克制困难的士气。 1、竹梯四把、轮胎若干。 2、装水的塑料瓶子和大塑料筐若干。 3、音乐磁带。 在高1020厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳，留意动作的灵敏协调。 1

32、、幼儿在雄壮的音乐声中进展队列队形的练习，展现良好的精神面貌。 2、幼儿自由结伴玩竹梯活动。 （1） 利用梯子的横档和空格，我们可以怎么玩？教师观看幼儿活动，并提示幼儿走横档或跳空格时候要遵守秩序，不抢先，要留意安全。 （2） 建议幼儿用一个或两个轮胎垫高竹梯一头成斜坡，鼓舞幼儿再次进展活动，提示幼儿想一想：在斜坡上走横档应留意什么？ 3、嬉戏：“送水” （1） 教师：这里有大小不同的装满水的瓶子，路上要经过不同的高度的斜坡，还要跳过小沟，将水运到运动场的水箱里，并且要把水瓶摆放整齐，送完以后回到队伍中，连续再送，看哪一队先把水送完。 （2） 幼儿进展“送水”嬉戏。教师留意爱护幼儿的安全。 幼

33、儿听到特定的音乐后，快速将竹梯摆好，然后做放松动作。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇十四 1.熬炼动作的协调性。 2.感受与同伴合作的乐趣。 3.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 4.熬炼幼儿的团结协作力量。 三人板鞋、两人板鞋。 1.两个或三个小朋友面对面做热身运动。 2.幼儿自由结对选择板鞋，要求步调全都的走板鞋。 3.分组竞赛。 4.放松运动。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案反思篇十五 1、探究纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。 2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行

34、线。 3、在玩纸棒中进一步增加对体育活动的兴趣以及勇于克制困难的信念。 1、四根长纸棒;幼儿人手一根纸棒; 2、雪碧瓶若干;幼儿制作的五金工具若干。 3、皇冠每人一个。 1、预备活动。 四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。 师：让我们一起来做操吧!举一举呀，走一走;举一举呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;荡秋千，荡呀荡;摇小船，摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好! 2、探究玩纸棒的不同方法。 (1) 自由玩纸棒，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。 师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要留意安全。 (2) 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼

35、儿学一学。 (3) 幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。 (4) 结伴说说合作玩的方法并进展示范。 (5) 采纳师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。 (6) 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河”，提示幼儿依据自己的力量选择适合自己的宽度跳过小河。 3 ：综合嬉戏 (1) 结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规章。 师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过“钢索”、跨跳过“小河”、钻过“山洞”绕过“大树桩”拿一样五金工具再跑回原地。 (2) 第一遍嬉戏 针对幼儿不好的地方进展重点讲评。 (3) 其次次嬉戏。 (4) 以戴“皇冠”祝成功。 放松、整理活动。 手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。