幼儿园中班音乐教案详案反思3篇《毛毛虫啃苹果》.docx

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1、 幼儿园中班音乐教案详案反思3篇毛毛虫啃苹果_幼儿园教案详案 活动目标： 1. 感受并把握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔)，能够欢乐的演唱。 2. 尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态。 3. 在毛毛虫啃苹果的嬉戏中中体验音乐带来的乐趣。 4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5. 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。 活动过程： 一、导入： 1.魔术(变出毛毛虫) 2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜爱吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音

2、效，倾听后猜想)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手答复，例如葡萄 香蕉 苹果) 3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫究竟喜爱吃什么?我们一起看看! 4、哇，毛毛虫喜爱吃苹果呀!看看它在那用劲的啃了一大口苹果! 二、感受啃苹果的节奏 我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由答复并仿照)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由答复仿照)教师出示图谱2 三、毛毛虫啃苹果 (一)感知歌曲 1、幼儿初次观赏歌曲 2、提问：毛毛虫不仅喜爱啃红苹果?我们一起

3、看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐 幼儿自由答复按幼儿说的出示苹果卡片) (二)分段学唱歌曲 1、分段观赏：引出毛毛虫和图谱 那苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱 2、幼儿仿照、学唱 (三)完整学唱歌曲 1、播放毛毛虫啃苹果动画版幼儿观赏并学唱 2、幼儿随图谱集体演唱 现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱) 四、苹果变变变 1、刘教师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态 2、幼儿用肢体动作表现苹果造型 小朋

4、友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿答复)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。 3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫) 五、完毕活动毛毛虫变蝴蝶 毛毛虫吃了这么多苹果，开头要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞) 活动反思： 纲要中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，得意的毛毛虫是中班孩子们特别熟识和宠爱的小动物。!出自:屈老.师!毛毛虫啃苹果 是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜亮，具有动作

5、性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音凹凸等音乐要素，内容浅显而好玩。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和制造性，使幼儿开心地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。 中班上学期音乐教案毛毛虫啃苹果3篇 活动目标： 1.感受并把握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够欢乐的演唱。2尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。活动预备：音

6、乐毛毛虫啃苹果、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.师：看是谁来了呢？（播放ppT）（幼儿答复毛毛虫）。2.毛毛虫喜爱吃什么呢?（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想）（树叶、苹果、香蕉、西瓜等。）3.毛毛虫究竟在吃什么我们一起来看看！（播放ppT）4.哇，毛毛虫这么喜爱吃苹果。二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。1.它常常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的？（播放音效）（幼儿答复咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示图谱）（教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。）2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧（练习2次）3.毛毛虫真调皮

7、，它又开头啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音乐）4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？（幼儿答复咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）5.调皮的毛毛虫喜爱啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是教师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦！（反复2次）三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱嬉戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。3.再听一次，是啃了这些苹果吗？4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。5区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果

8、（欢乐地唱歌）。(二）嬉戏-毛毛虫啃苹果1教师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视状况再次嬉戏。）四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，开头休息了。2毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）五、歌曲谱: 活动目标： 1、感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，能够欢乐的唱歌。2、能用肢体创表现歌曲，激发幼儿的想象力。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。活动预备：多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。活动过程：一、情境导入教师出示

9、木偶：小朋友们好，我是得意的毛毛虫，竖起你们的耳朵听一听，我在干什么？幼儿猜测,(放ppT：啃苹果音效)1、播放毛毛虫啃苹果的音效，幼儿猜测。(ppT2)2：毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏1：XXXXX,小朋友再仿照。(放ppT3)4、学习节奏2：XXXXX（放ppT）二、123变苹果、幼儿用肢体动作表现苹果形象。、激发幼儿用肢体动作制造各种不同的苹果形象。三、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容1、感知学唱嬉戏歌曲（放ppT动画）2、学习不同苹果的的节奏。(放ppT6)、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。4、看着图片唱一唱。（播放ppT7）四、嬉戏-毛毛虫啃苹果1、放音乐（ppT7）完整听音

10、乐进展表演。2幼儿仿照苹果，教师仿照毛毛虫；五、完毕活动：师生边唱边玩离场。 活动目标： 1、感受并把握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔-）能够欢乐的演唱。2、尝试随着节奏用肢体动作制造性的表现苹果被啃的动态，体验音乐嬉戏的乐趣。活动预备：ppt；图谱活动过程：一、引出主题1、小朋友，今日我给你们请来了一条毛毛虫，他最喜爱啃苹果了，听一听啃苹果时发出了怎样的声音？（听音乐）2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音？我们一起来学一学。二、完整观赏音乐，学习啃苹果的节奏1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢？竖起小耳朵听好了（完整音乐）2、谁能告知我，毛毛虫啃了什么样的苹果？（大大

11、、小小、红、绿）3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗？4、我们来试一遍。5、现在我来唱毛毛虫啃苹果，你们来发出啃苹果的声音。（看图谱）6、我们听着音乐来一次。（音乐）三、嬉戏：啃苹果1、毛毛虫那么喜爱啃苹果，我们一起变个苹果送给他吧，要怎么变，你想变成什么样的苹果？（提问）2、我也来变一个，哪条毛毛虫来啃啊？3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊？（ppT）（苹果核）4、现在，我变成了毛毛虫，你们是苹果，我来啃苹果了。5、你们发觉吗，我是什么时候啃苹果的？（我是在咔哧一下的啃的）6、现在我请小朋友们变成一个苹果，爸爸妈妈们来变成毛毛虫，我们一起来啃苹果啦，预备好。7、再

12、互换角色进展嬉戏一次。四、延长我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的嬉戏吧！幼儿园小班上学期音乐教案毛毛虫啃苹果 活动目标： 1.感受并把握音乐中的节奏，能够欢乐地唱歌。 2.尝试用肢体制造性地表现歌曲，激发想象力。 活动预备： 音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。 活动过程： 一、情境导入。 1.师：今日教师请来了一位朋友，它是谁呢? 2.节奏练习-播放啃苹果的节奏。 师：听听是怎么啃苹果的。 咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔二、学唱歌曲。 1.整体观赏，熟识歌词。 (1)第一次观赏，出示相应的苹果。 (2)其次次观赏，出示相应的嘴巴。 2.再次观赏，把握节奏。 (1)节奏和苹果匹配。

13、 师：这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏?(教案出自：屈老.师教案网)大苹果又是哪个节奏?红苹果和绿苹果呢? (2)分析声音的轻重。 师：小苹果是小小咬一口，所以声音也要轻轻的，大苹果的声音要怎么样? 3.整体演唱 ，稳固歌曲。 三、嬉戏:盘中苹果师：毛毛虫还想和我们一起做嬉戏呢，你们情愿变苹果吗? 教师出示盘子毛毛虫，师生一起嬉戏。 中班音乐教案毛毛虫 活动目标： 1、倾听音乐，探究用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。 2、在图片及语言表述的帮忙下创编相应的动作。 3、初步体验参加探究学习的欢乐。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、音乐磁带、录音机 2、相关图片 活动过程： 一、倾听音乐，探究音乐表现的内容。 1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜测音乐所表现的内容。 师：我们一起来听一听，猜猜今日谁到我们教室来做客了? 2、出示图片，了解图片内容 3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，.