幼儿园中班音乐活动教案3篇《打击乐胖胖熊和小老鼠》.docx

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1、 幼儿园中班音乐活动教案3篇打击乐胖胖熊和小老鼠_大班打击乐小毛驴教案 一、活动目标 1.感受A段音乐的欢快B段音乐的美丽，体验共同演奏的乐趣，2.探究歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。3.争论打击乐器的演奏方案，依据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不怜悯绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。 二、活动预备 1.幼儿已会唱歌曲郊游。2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。 三、活动过程 1.复习歌曲，进一步感知歌曲构造的心情。（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？（2）其次段音乐怎么样？2.创编动作。（1）在引导幼儿观看操作卡

2、片画面进展叙述后，鼓舞幼儿探究用什么动作表示手拉手、很快乐去郊游的情景。（2）鼓舞幼儿探究怎样表演其次段音乐中表现的美丽风光。（3）教师依据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进展集体练习。3.争论配器方案，为歌曲伴奏。（1）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐美丽局部？B段的比拟抒情，可以延长的，适合用什么乐器？（2）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的局部？提示幼儿A段脚步的适合用双响筒（3）请幼儿看教师指挥做现用乐器的仿照动作，用乐器看指挥演奏。（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。幼儿园中班音乐教案：小老鼠和大黑猫 小编为网友整理的幼儿园中班音乐教案：小老鼠和大黑猫，盼望对大家有所帮忙！

3、 一、活动目标： 1、能依据角色创编情节、动作、歌词，探究音乐嬉戏的玩法。2、在嬉戏过程中体验音乐活动带来的欢乐。二、活动预备：1、五只小老鼠和大黑猫的图片。2、胸饰若干。三、活动过程：（一）出示图片，创编歌词。1、今日我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本事，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的）3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了很多小人书，偷

4、吃饼干偷吃肉教师加以整理）3、你们喜爱小老鼠吗？为什么？（大家流露对小老鼠的憎恨）6、老鼠玩得正快乐的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵 喵 喵喵 喵。7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师心情表现为紧急）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜 啊呜 啊呜啊呜 啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。8、刚刚发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）（二）配乐唱歌。1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。2、幼儿讲讲最喜爱歌曲中的句子？（依据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）3、这首歌曲又好玩又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜爱的动作。（教师弹音

5、乐，表扬个别小朋友）4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。（三）探究音乐嬉戏玩法，分角色（用胸饰）进展表演。1、局部幼儿表演（探究表演规章）。*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？*小老鼠比拟坏，谁会表演，准备怎么表演？*依据幼儿叙述，师幼共同总结嬉戏玩法。（假如小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就为他们演唱。）2、集体表演。（准时捕获信息进展评价）（四）延长活动：大黑猫休息了。1、大黑猫今日吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）2、放音乐天亮了，小猫要出去熬炼身体，练本事！中班打击乐活动教案：大雨小雨 活动目标；1、在会唱歌的根底上，学

6、习用打击乐器表现歌曲的强弱变化。2、探究打击乐器的不同音色，不同的演奏力度，并看指挥与同伴合作演奏。 活动预备： 铃鼓、碰铃等乐器，人手一份 活动过程： 1、复习大雨小雨（1） 齐唱歌曲，留意唱出歌曲中强弱的变化。（2） 全体幼儿分成两局部，分别唱出大雨小雨的不同特点。（3） 全体幼儿边唱歌曲，边做相应的动作。（除“哗啦啦”做双手手腕转动，双手由上而下转动等幼儿自编动作外，其余都按歌词内容做不同力度的拍手动作） 2、探究打击乐器的音色几演奏方法。 （1） 教师出示铃鼓，碰铃，幼儿倾听它们发出的声音，说一说谁的声音发出时像大雨、谁的像小雨。（2） 幼儿用打击乐器尝试演奏，教师重点指导摇奏方法。

7、3、乐器演奏 （1）确定“哗啦啦”双手手腕动作，用铃鼓摇奏表示。（2）教师担当指挥，并用乐器仿照动作指挥幼儿演奏打击乐器。（3）教师用指挥动作指挥，并示意幼儿用适宜的力度演奏打击乐器。（4）幼儿交换乐器进展演奏。 4、可以逐步请幼儿担当小指挥，和全体幼儿一起演奏乐曲。 小班音乐打击乐教案大象和小蚊子 【设计意图】 小班幼儿留意倾听的力量和理解的力量都较弱，对乐器缺乏了解，大象和蚊子这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的阅历，能够吸引他们又易于理解、记忆，并通过故事情节尝试让幼儿来运用打击乐配音。 【活动目标】 1、培育幼儿的集体协作力量。2、引导幼儿熟悉自制大鼓、手铃、响筒。能感

8、知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化。（重点）3、依据故事情节集体来演奏。（难点） 【活动预备】 1、故事挂图。2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。 【活动过程】 导入：通过仿照大象和小蚊子来到自己的座位上。孩子们，我们来学一学大象走路吧，伸着长长的鼻子，轰轰地走着。现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。好！小朋友们表现真棒！（一）开头局部熟悉大鼓、手铃、响筒。（以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。）1、玩嬉戏小鼓会唱歌，感受声音的轻与重和快与慢。师：小朋友们，听谁在给我们唱歌？你们熟悉它吗？小鼓。（直接出示小鼓）师：下面小鼓要唱两首歌，大家要认真听一听，第一首歌和其次首唱

9、歌得是不是一个样？幼：不一样。第一首快，声音轻；其次首重，声音慢。2、听声音，感受乐器的音色，熟悉新乐器响筒。师：接下来又是谁呢？请小朋友听一听这种声音。(教案) 教师告知小朋友：这件乐器叫响筒。（并让幼儿再次观赏响筒的声音，并认真地观看其形状）。3、师：小朋友看一看，教师拿的是什么？手铃要讲故事了，请你们认真听一听，手铃在故事里变成了什么？小鼓和响筒在故事里又变成了什么？（二）根本局部故事大象和蚊子。1、教师结合乐器响筒、手铃、小鼓叙述故事。（伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。）提出问题，稳固故事。师：故事里面讲的是谁和谁的事情？（是大象和小蚊子）2、以乐

10、器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。师：咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音？它在做什么？（是大象在走路，它在漫步）师：呱呱呱的呱呱筒声在故事里是什么声？是谁在做什么？为什么要那样做？（是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己）师：在故事里，小鼓最终为什么发出了咚！咚！两下重重的声音？（大象生气了，用劲跺脚呢）师：大象跺脚后，发生了什么？是什么样子？（幼儿答复并表演蚊子晕倒的样子）3、教师和幼儿一同表演演奏。师：小朋友想自己来演奏吗？那么教师扮演大象，需要用小鼓和响筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢？（手铃）。4、教师讲故事，幼儿集体演奏。（三）完毕局部今日，小朋友们演奏的都特别好

11、，现在这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧。（播放音乐）五、活动延长：在表演区投放乐器，鼓舞幼儿在表演区进展表演。 【活动反思】 教学设计：大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比拟熟识，并且可以在幼儿已知阅历的根底上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。幼儿反响：每个孩子都喜爱敲敲打打，在刚开头了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很仔细，由于他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍教师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极协作，渐渐进入角色。等其次次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，表达了幼儿的主体性。缺乏和改良：首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很抱负，而且数量较少，这是需要克制的问题。在让个别幼儿表演之前应当先集体进展空手练习，等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下根底。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班音乐活动教案3篇打击乐胖胖熊和小老鼠”一文，盼望“幼儿园中班音乐活动教案3篇打击乐胖胖熊和小老鼠”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班打击乐优秀教案专题！