幼儿园中班语言教案7篇.doc

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1、 幼儿园中班语言教案7篇 一、设计思路： 最近我们开展了“春姑娘来了“的主题活动，通过教师预设的一系列活动，幼儿感受到了春天是个秀丽的季节，燕子从南方飞回来了；小河里的冰也溶化了；小草从大地妈妈的怀里钻了出来；柳树姑娘梳起了长长的辫子 在这前提下，我选择了本次活动，想通过本次活动，通过教师有意识地提取和创设一些画面，引导幼儿认真观看，感受秀丽的画面和语言的抒情。在活动中我又依据我们“全语言”共享策略的争论，通过让幼儿看看说说自己所观看到画面的内容想说，又让相互争论“秀丽的春天还会是谁的家”的仿编多说。多创设促进幼儿语言进展的平台，使幼儿想说、多说、爱说，留意用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言

2、的进展。 二、活动目标： 1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。 2、引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。 三、环境材料创设： 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。 四、重难点：理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。 五、活动流程： 【阅历回忆，引起兴趣】【看看说说，初步感知】【理解创作，共享欢快】 六、活动过程： 一阅历回忆，引起兴趣 1、引起兴趣：现在是什么季节？春天是个秀丽的季节，对不对？它秀丽在哪里？ 2、提问回忆：春天是座秀丽的大花园，我们小朋友都很宠爱它。杨教师还知

3、道我们小朋友更加宠爱有个秀丽欢快的家，是不是？说说，你宠爱什么样子的家呢？ 二看看说说，初步感知 1、 出示背景图，尝试争论： 图上有哪些景物？想想它们都会是谁的家？ 2、 看看说说，感知理解 1这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗？ 2它们的家又在哪里？它们的家秀丽吗？美在哪里？ 3、赏识儿歌，理解内容 1儿歌中都讲了有哪些家？分别是谁的家？ 2你最宠爱哪个家？为什么？ 三理解创作，共享欢快 1、再次赏识，诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？ 2、幼儿自由争论，教师指导。 3、幼儿自由发

4、言，教师提升组合。 4、教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告知大家，好吗？ 七、各环境渗透 附：诗歌家 蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家， 绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家， 红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊！ 仿编：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家， 绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家， 红红的花儿是密蜂的家，我们的家多美啊！ 幼儿园语言教案中班 篇二 活动目标： 1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，初步学习有节奏的朗读儿歌认知目标 2、幼儿能快活地和教师、同伴一起玩耍，表达共

5、同玩耍的乐趣情感目标 3、幼儿能有节奏地朗读象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”力气目标 活动预备： 物质预备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT； 老鼠、老猫的图卡； 老猫头饰一个，小老鼠头饰假设干； 儿歌图谱； 木梆子一个。 空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组 学问预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备 活动过程： 一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿仿照鞭炮声 1、看幻灯片教师：你们看，王教师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？ 2、教师依据幼儿的答复，引导幼儿有节奏地朗读“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” 教师：恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！ 还有什么声音？鞭炮

6、“嘣叭”的响，我们来学一学！教师在念象声词时，语气加重 我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”教师带着幼儿边念边做动作 我们把鞭炮放的再大声一点！教师再次带着幼儿边念边做动作 二、引导幼儿回忆娶亲场景 教师出示老鼠戴着大红花图卡 教师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。老鼠：今日真吵闹，我要娶亲啦！疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！ 你们寻常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等 三、学习儿歌老鼠娶亲 A、学习儿歌前半局部 1、教师：今日，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我

7、们来瞧一瞧！出示老鼠娶亲的图片都什么好看好玩的东西啊？请幼儿答复 2、教师：王教师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！教师边敲木梆子边念，边走边念，最终走到教室中间 3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着教师轻轻地念！教师其次次示范儿歌，掀开图谱上半局部，手指着图谱念儿歌 4、教师：现在请小朋友跟着教师的乐器，一边拍手一边念！ 5、幼儿协作动作念儿歌 教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！教师带着幼儿在原地协作动作念儿歌 B、学习儿歌后半局部 1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？出示老猫图卡 恩，这是一只老猫，今日可是老

8、鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？请幼儿自由答复 2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。掀开图谱后半局部念儿歌 3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！ C、练习朗读完整儿歌 1、教师带着幼儿无动作完整念儿歌两次 教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。 教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！ 2、分角色念儿歌 教师：现在，教师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”教师把儿歌的安排讲清楚好，请预备！ 师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿” 师：“

9、四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号” 师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮” 师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” 师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！” 师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！” 教师：现在请左边的小朋友念前面局部，右边的小朋友念后面的三个字，比方说，我们一边念一边跟着教师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请预备！八只老鼠预备起！ 四、玩耍猫捉老鼠 1、教师：这个小玩耍好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要抓紧蹲下来，由于谁要来啦？恩！老猫

10、要来了！这个时候你们千万别可怕，始终蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈疼惜你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开头做玩耍吧！ 2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮助一起念儿歌！我们请小朱教师当老猫。好，我们动身吧！教师带着幼儿在教室里绕圈走，并依据规章做玩耍 3、配班教师依据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最终一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。 4、师幼共同玩耍23遍次数视当时幼儿状况以准时间而定 幼儿园中班语言教案 篇三 目标

11、： 1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习表达故事中反复消逝的对话和短句。 2、体会好朋友之间相互关心的奇特情感。 预备：大图书、三只蝴蝶头饰 过程： 一、故事争论：理解故事，练习句式，体验情感，培育阅读。 1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？ 2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们每天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、玩耍，特别欢快。 3、看图发生了什么事情？下雨了有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花恳求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨

12、吧！” 红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！” 4、它们遇到了什么麻烦的事情？下雨了，没地方躲红花姐姐说什么？ 5、这下它们怎么办啊？到其他地方去三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。” 6、为什么不分开？好朋友可是会把自己淋湿的呀？不能让好朋友被雨淋 7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？黄花看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？黄蝴蝶会怎么对黄花姐姐说清楚呢？ 8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花恳求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴

13、蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？不会不能分开 9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。” 10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮助呢？白蝴蝶白蝴蝶飞到白花那里，向白花恳求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！” 11、白花姐姐会同意吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”12、算了，分开吧？

14、白花都快飞不动了？不能分开假设你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。” 12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真焦急呀！可是它们谁也不情愿离开自己的朋友。 13、这时候，太阳公公从云缝里观看了，赶忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里欢快地跳舞，玩耍。 二、找找你宠爱的一页：回忆故事，练习翻书，练习句式，体验情感。 1、多么令人感动啊，你最宠爱哪一页上面的故事画面？请你把它翻出来。为什么宠爱这张？三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动？让人感动的话再来

15、体验一下。动作、表情做得也让人感动。 三、角色扮演：完整故事，会说句式，表达情感，学会翻书。 1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事，教师扮演花，教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。 附故事：三只蝴蝶 花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们每天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、玩耍，特别欢快。 有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花恳求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块

16、来，要走一块儿走。” 雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花恳求说： “黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。” 三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花恳求说：“白花姐姐， 白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！” 三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块

17、儿来，要走一块儿走。” 三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真焦急呀！可是它们谁也不情愿离开自己的朋友。 这时候，太阳公公从云缝里观看了，赶忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。 天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。 三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里欢快地跳舞，玩耍。 中班语言活动教案 篇四 活动目标： 1、理解诗歌的内容，学习大胆朗读诗歌。 2、学会观看四周事物，想象小草、稻子、苹果与太阳之间的关系。 3、依据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。 活动重点： 理解、把握诗歌内容。 活动难点： 学习仿编诗歌，进展制造性思维，培育口语表达力气。 活动预备： 1、学问阅历预备：教师在活动前利用闲逛

18、、谈话引导幼儿观看太阳和我们的关系。 2、物质预备：与诗歌内容有关的课件，各种各样的简笔画，背景音乐。 活动过程： 一、提问导入，出示担忧康的小草和安康的小草进展观看 师：今日何教师给小朋友带来了一些图片，看看到底发生了什么？ 师：咦，这两张小草的图片有什么不一样的吗？ 二、赏识诗歌，理解诗歌内容 教师一边朗读诗歌，一边演示图片，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化，并学说句子。 三、幼儿跟教师有感情地朗读诗歌，感受理解诗歌 1、为什么它们会穿上有颜色的衣服呢？晒太阳小结：哦！原来它们晒了太阳，颜色会更加的秀丽，看起来更加有精神。 2、争论：为什么说娃娃晒

19、了太阳才安康？请你们说说自己的看法，教师再小结。 教师小结：晒太阳可以让我们的骨骼更加的安康，所以我们全部的动物、植物、人们都离不开太阳的照耀，有了太阳我们才会安康成长！ 四、依据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌 师：刚刚小朋友表现真棒，所以太阳送给我们一个魔法箱，魔法箱里装着很多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何教师也不知道，等会我会请小朋友上面来摸一摸，摸到的小朋友要看着你手中的东西，用刚刚听到的好听的话来说一说哦！何教师等不及，先请何教师来摸摸好吗？ 师：看！何教师摸到的是什么呀？香蕉香蕉晒太阳会穿上什么颜色的衣裳呢？黄色那我们就用儿歌里好听的话说：香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。 师：现在

20、谁情愿上面来摸摸！ 师：何教师手上还有很多水果和蔬菜还没有晒到太阳呢，等下回到教室我们把魔法箱里的水果或蔬菜被太阳晒过后会穿上什么颜色的衣裳一边说好听的话一边用颜色涂上去吧！ 幼儿园中班语言教案 篇五 活动目标： 1、在故事情境中，了解怪汽车的制作过程。 2、尝试制作怪汽车，体验开“怪汽车”的乐趣。 重点：为怪汽车找到正确贴轮子的位置，制作怪汽车。 难点：发挥想象说说哪些东西可以制作成怪汽车 活动预备： 1、怪汽车图书，各种蔬菜和水果图片，轮子假设干。 2、开汽车音乐磁带。 活动过程： 一、导入 师：今日我们教室里真吵闹，来了三位动物朋友，看，谁呀？小猫、小兔、小猴我们跟三位动物朋友打个招呼。

21、 师：它们在我们幼儿园里玩的时候找到了三件珍宝，看南瓜、西瓜、萝卜 师：小猫找到了一个大南瓜，小兔找到了一根萝卜，小猴找到了一只大西瓜。 二、赏识故事 师：小猫想把南瓜搬回家，住在南瓜房子里；小兔想把萝卜搬回家，住在萝卜房子里；小猴想把西瓜搬回家，住在西瓜房子里，可是房子太大了搬不动，它们打算把三幢房子一起滚回家，滚到路口，狐狸警察说：“喂，大街上不允许滚房子” 师：狐狸警察为什么叫他们停下来？大街上不能滚房子 师：哎呀，那可怎么办呀？怎样才能让小动物把这些水果房子搬回家呢？ 幼儿自由答复 师：你们的方法真不错，小猫也想出了一个方法，就是把南瓜变成汽车。 师：可是怎样把南瓜变成汽车呀？加轮子

22、师：轮子应当加在南瓜的哪里？ 师：这两个轮子怎么放呢？ 师：轮子应当放在南瓜的下面，一前一后，而且半个轮子要在南瓜上 师：小猫在南瓜下面加上了轮子，变成了一辆南瓜汽车。 师：小猫是怎么变得呀？加上轮子 师：一辆南瓜汽车编出来了，狐狸警观看到南瓜汽车在路上开觉得很惊异，这是什么车呀？ 师：小兔看到了，也想把萝卜变成汽车，我们来帮帮他好吗？ 师：小猴也想把西瓜变成汽车，我请一位小朋友来帮帮它。 师：大街上消逝了南瓜怪汽车，西瓜怪汽车，萝卜怪汽车。 三、做一做怪汽车 师：你想把什么变成怪汽车？ 师：今日我们班里来了很多的蔬菜和水果宝宝，他们也想变成怪汽车，我们去帮帮他们好吗？ 四、开汽车 师：我们一

23、起开着怪汽车去玩啰。 中班语言活动教案 篇六 活动要求： 1 在复习拍手歌的根底上，学习创编拍手歌。 2 培育幼儿学习儿歌的兴趣，进展制造性思维。 活动预备： 1 动物卡片与幼儿人数一样、玩具动物小狗、梅花鹿、老鼠 2 木偶架、春天的背景图一幅 3 学会歌曲小朋友，想一想 活动过程： 一 、出示背景图，交待内容，引起幼儿的兴趣 师：小朋友知道，现在是什么季节？很多小动物也来到草地上，它们想找小朋友们做“拍手歌”的玩耍呢，什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。 二 、复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌” 问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。问：小朋

24、友，想一想，什么动物耳朵长？答：耳朵长，是小兔，小兔耳朵最最长。 三 、学习创编拍手歌 1 学编“小狗拍手歌” 教师出示小狗玩具，请幼儿说说小狗的特点汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等请幼儿编儿歌，教师可以先问：小朋友，想一想，什么动物汪汪叫？让幼儿答复。然后再请幼儿独立创编。对编得好的，进展鼓舞。 2 学编“梅花鹿拍手歌” 3学编“狐狸拍手歌” 四 、自由创编拍手歌 出示春天背景图，请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物，找一个自己编拍手歌。幼儿自由创编，教师进展巡回指导，鼓舞幼儿相互说说自己编的儿歌。 五、 玩耍“点兵点将” 幼儿园中班语言教案 篇七 活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆想象，尝试为生活

25、中各种常见的事物找关联。 2、能遵守玩耍规章，体验竞赛玩耍的欢快。 活动预备： “谁和花儿好？”图片或照片、卡片假设干柳树、鸟、录音机、 、太阳、牛奶等。 活动过程： 玩耍一：谁和花儿好？ 玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最终成为一朵秀丽的花。 规章： 1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，假设幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵秀丽的花，你们就赢了。 2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。 重点：引领幼儿大胆想象，查找不同的事物和花儿做朋友。 玩耍二：谁和谁好？ 玩法：幼儿分成两队竞赛，看哪一组能在卡片中查找到多种关联，得卡片数多的队为赢。 规章： 1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用秀丽好听的话说出它们做好朋友的理由。 2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。 3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。 4、玩耍轮番进展，最终图片得数多的一队获胜。 重点： 能用完整的语句表达各种关联。 附儿歌：谁和谁好？ 谁和谁好？ 藤儿和瓜好， 它们手拉手， 不吵也不闹。 谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。 谁和谁好？ 我和小朋友好， 大家唱起歌， 一起上学校。