年小学教育教学质量攻坚实施方案.docx

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1、 *年小学教育教学质量攻坚实施方案 *年小学教育教学质量攻坚实施方案 依据市乡教育质量攻坚实施方案，结合我校实际，为切实提高我校教育教学质量，进一步强化质量意识，提升学校办学水平，努力办好让人民满足的教育。经学校争论讨论，特制定*小学教育教学质量攻坚实施方案。 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素养教育；坚持以教学为中心，以提升质量为主线，坚固树立“质量兴校”意识；以质量的提升来树学校形象，以工作作风的转变来树教师形象，努力办好教育，让人民满足。 二、组织机构 成立小学教育教学质量攻坚领导小组，全面领导和组织协调教育教学质量攻坚工作。 组长： 副组长： 成

2、员： 三、攻坚目标 .以理清思路，精确定位，拓展优势，争创特色为主线，全面提升学校办学层次和综合水平。 2.以创新机制，提升质量为核心，加强团结，分散人心，增加教师成就感、骄傲感和荣誉感，形成良好的气氛。 3.以讲学习，讲政治，讲正气为重点，正行风、造声势，比干劲，比力量，比奉献，使班子和教师整体素养得到全面提升。 4.以科学建立教学常规，德育常规和后勤治理常规为抓手，全面标准学校治理，形成良性治理封闭体系。 5.以校园文化建立、制度建立为突破口，提升学校品尝和内涵，营造良好育人环境。 7.以建立和完善学校督查巡导通报制度、评估制度、科研制度为手段，使各项工作得到全面贯彻落实。 8.以课堂为主

3、阵地，以考风建立为立足点，连续实现荣获教学质量先进单位的目标任务。 五、工作思路 （一）围绕一个中心：以提高课堂教学效率、提升教育教学质量为中心。 （二）落实两个重点：一是学生良好的学习行为习惯的培育；二是构建有效课堂向四非常钟要质量。 （三）加强三项讨论：一是加强教育理论与教学实践讨论，将理论转化为成果；二是针对存在的主要问题加强校本课程和校本教研的讨论；三是从落实和细节着手加强三大常规治理实效性讨论。 （四）实现四个提高：一是实现学校教育教学质量与声誉整体同步提高，树良好的学校形象；二是实现师德、师技、师风、师貌的整体提高，树良好教师形象；三是实现课堂教学效率的整体提高，让学生学问过手，树

4、良好教学形象；四是实现学生自主学习和创新力量的整体提高，树良好学生形象。 （五）保障五项效劳：一是学校治理为教学工作效劳；二是学校后勤为教学一线效劳；三是队伍建立为教师专业进展效劳；四是学校行政为全体教师效劳；五是全体教师为学生全面进展效劳。 六、主要措施 （一）严格实施教颁规划。严格按规定开齐开足课程，严格按课表上课，杜绝随便调课和随便放假的现象，切实保证学生上课时间和正常教育教学秩序，向时间和汗水要质量。 （二）严格学校常规治理。治理出效益，治理出质量。学校将结合实际，以人为本，制定科学的治理细则。用制度实施全员全程治理，制度一经制定全体教师必需严格遵守，任何人不得凌驾于制度之上。 （三）

5、发挥行政示范作用。质量攻坚领导是关键，学校领导班子将带头上主科，坚持深入教学第一线，进课堂、进班级、进学生，准时了解教育教学真实状况，同时结合发觉的问题，实施有效的过程治理。 （四）强化“六仔细”治理。提升质量，核心在于细节，要切实抓好备课、上课、作业批改、辅导、检测、家访六个关键环节。学校将进一步讨论制定详细要求和细则，定期和不定期对教学“六仔细”履职状况进展巡导督查，实行学月通报，从过程中标准教学行为。 （五）向有效教研要质量。立足攻坚难点和问题，开展研讨和赛课活动，形成良好的教研气氛。行政和教研组要加强指导，把发觉的问题在研讨中得到解决，促进大家共同沟通，共同提高。同时开展“走出去，请进

6、来”等活动，让专家指导把脉，让广阔教师站在教育新理念前沿，为最终提升质量奠定根底。 （六）建立健全监测体系。质量是教育之根、立校之本，考风正，教风学风才会浓，公正、公正才能得到根本表达。评估必需立足于真实，学校将着力加强考风考纪建立，在检测方式和手段上下决心，建立完备的监测体系，确保学生成绩是“学”出来，教师的教绩是“教”出来，而不是“考”出来，坚决杜绝弄虚作假现象，一经查实，将严厉处理。 （七）完善奖惩鼓励机制。加大投入，修订完善教师年终目标考核制度教师绩效工资安排制度、教学质量奖惩制度，让评优、评先、晋职晋升都与教学质量挂钩，让教绩优秀的教师仰头走路，不让庸人、懒人、横人得利。完善绩效工资

7、安排方案，让优秀和埋头苦干的教师得到确定和实惠，让教绩低劣、责任心淡泊的教师受到诫勉，最大限度调动教师积极性。 （八）建立校长约谈制度。对教学质量特殊低劣的教师每学年实行校长约谈，限期整改提高。同时为形成人事制度活水机制，学校将依据教学质量综合评估状况和工作实际需要，经班子讨论对教师工作岗位和地点在学区内作相应调整。 （九）加大骨干教师引领。为提升质量，学校将制定骨干教师队伍建立方案，以骨干牵头，形成梯队，一级带一级，打造一支能干、实干、巧干的教师队伍，为教学工作添后劲。 篇2：教育扶贫攻坚工作实施方案 2023年教育扶贫攻坚工作实施方案 为全面贯彻落实国家教育扶贫政策，进一步提升教育扶贫攻坚

8、工作水平，夯实教育扶贫攻坚工作根底，保障农村贫困家庭子女不因贫困而辍学失学，结合教育系统实际，特制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻落实总书记关于“治贫先治愚，扶贫先扶智”的扶贫工作系列重要讲话精神，根据中心、省、市关于扶贫开发工作的总体要求，充分发挥教育在脱贫攻坚中的根底性、先导性作用，提高教育精准扶贫力量，阻断贫困代际传递，保障贫困家庭子女公平承受教育的权利，帮忙贫困家庭脱贫致富。 二、工作目标 根据精准识别、分类施策的原则，落实教育扶贫政策，构建掩盖全市全部建档立卡贫困户在校生的资助体系，保证其子女不因家庭经济困难而失学辍学；通过赐予工程和资金的支持，改善贫困乡村学校办学条件，加强农村学

9、校师资队伍建立，促进义务教育均衡进展。 三、实施对象 全部全市建档立卡贫困家庭幼儿、小学、初中、高中、大学生和农村中小学校。 四、主要措施 （一）建立精准扶贫学生档案库 将全市全部贫困家庭中目前正在承受教育（含学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育）的学生逐一进展登记造册，建立具体档案库，录入全国学生资助信息治理系统，为教育精准扶贫供应牢靠依据。对建档立卡贫困户学生实行半年一次的动态治理，对已实现脱贫致富的农村家庭停顿扶贫；对因灾、因病、因学返贫的非在册贫困户子女就学，经申请审批纳入扶贫补助范围。 （二）实施资助贫困家庭子女就学全掩盖 根据国家和省市学生资助政策，对贫困家庭子女就学进

10、展资助。我市则在国家资助的根底上，对建档立卡贫困家庭在校学生资助进展倾斜；同时提高标准、扩大掩盖面，对全部建档立卡贫困家庭在校生实施教育资助。 1.学前教育。由市政府根据国家学前教育资助标准，对建档立卡贫困家庭在园儿童进展双倍资助。国家学前教育资助金标准为1500元/年/人，市政府按国家标准双倍进展发放，即3000元/年/人。 2.义务教育。全部免除学杂费、免费供应教科书。由市政府根据国家义务教育资助标准，对建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生进展双倍资助。市政府按国家标准双倍进展发放，即小学2023元/年/人、初中2500元/年/人，建档立卡残疾学生另外增加400元/年/人。 3.高中教育。由市

11、政府根据国家一般高中学生资助标准，对建档立卡贫困家庭高中生进展双倍资助。国家高中助学金2500元/年/人，市政府按国家标准双倍进展发放，即5000元/年/人（含学杂费）。 对考取全日制一般高等院校的建档立卡贫困家庭学生一次性发放5000元/人的高考入学政府资助金，赐予录用省内院校500元/人、省外院校1000元/人的高校新生入学路费补助，并通过各种方式进展救助，确保不因贫困而失学。 4、职业教育：实行全部免除学费，就读中职的学生在校期间享受2023元/生/年的国家中职助学金，就读高职的学生在校期间享受3000元/生/年的国家高职助学金。学校积极引导和鼓舞家庭经济困难子女参与职业技术教育，为学生

12、供应良好的就业条件，充分发挥教育效劳扶贫富民作用。 5.高等院校。对被全日制一般高等院校录用和在读的建档立卡贫困家庭大学生，可以申请办理国家生源地信用助学贷款，学生在校期间实行财政全额贴息，贷款额度为60008000元/人/年，确保全部考入高等院校的贫困大学新生和在校生都能顺当入学、安心上学。为建档立卡贫困家庭在读讨论生供应800012023元/人/年的生源地助学贷款。 6.资助金发放。学前教育、义务教育、高中教育阶段资助金每年分两次发放，上半年在春季开学前10天发放到位，下半年在秋季开学前10天前发放到位。 考入学政府资助金和高校新生入学路费补助在当年10月份发放；生源地助学贷款由银行在当年

13、11月份发放。 （三）夯实根底教育进展根底 1.学前教育：仔细实施*城市第三期学前教育三年行动规划，积极推动甘露镇、江益镇两所乡镇幼儿园建立，形成掩盖乡镇、布局合理、就近入学的学前教育公共效劳体系，学前教育普及程度明显提高，办园水平全面提升。 2.义务教育。以义务教育均衡进展为契机，加大农村义务教育学校投入力度，改善办学条件。一是24所农村学校的旱厕改造，投入资金260万元；二是启动泽泉中学运动场、围墙以及苏家垱中心小学、桥浦小学运动场建立，投入资金380万元；三是实施燕坊、乐坪等9所农村村小围墙、地面等修理改造工程，投入资金190万元。三是添置教学仪器设备和计算机，投入资金150万元. 3.

14、加快信息化建立。缩小城乡教育差距，加快农村义务教育学校信息化建立，加大教师信息化的培训力度。投入资金80万元，实现贫困村学校通网络，有现代化教学设备，逐步实现教育现代化。 4.强化师资队伍建立。一是准时补充农村教师队伍，优化农村学校教师队伍学历和年龄构造，补充农村学校教师30人。二是全掩盖开展“国培”、“省培”工作，提高农村学校教师的专业水平，培训50人次。 五、工作要求 1.强化领导，落实责任。教育精准扶贫工作是对实现教育公正的新要求，各单位务必高度重视，市教体局成立由局长为组长、班子成员为副组长、相关科室负责人为成员的教育精准扶贫领导小组，办公室设在局办公室。各中小学校、幼儿园要把精准扶贫

15、列入重要议事日程，成立相应领导机构，做到校长亲自抓，确保扶贫到位。 2.整合资源，加大投入。把落实扶贫开发政策与家庭经济困难学生资助工作有效连接起来，资源整合，形成合力，着力提高教育扶贫富民、资助惠民力量。 3.亲密协作，强化协作。开展教育精准扶贫是一项创新工作，政策性强、涉及面广、工作量大。全市教育系统要加强与市财政局、人社局、移民办、新闻媒体、各乡镇等部门沟通，做到优势互补、信息共享。 4.加强宣传，深厚气氛。教育精准扶贫是一项惠及贫困家庭和学生的民心工程，各单位要实行有力措施做好宣传工作，弘扬关爱文化，关怀贫困人口，让广阔人民群众了解扶贫政策，熟识资助办理程序并顺当获得资助，把党和政府的

16、暖和送到千家万户，使该项政策顺当进展。 篇3：脱贫攻坚专题培训心得体会范本两篇 脱贫攻坚专题培训心得体会范本两篇 脱贫攻坚专题培训心得体会一 目前新疆扶贫工作中存在的础队伍力气薄弱,产业扶贫到户难度大等问题,并提出形成精准扶贫工作合力、将惠聚”住村工作组作为精准扶贫的骨干人才队伍等建议。回忆*,自治区扶贫工作取得了肯定成效,但贫困人口仍旧存在,到2023年全部贫困地区和贫困人口要一道迈入全面小康社会,现在距离这一目标只有5年,时间紧迫、任务繁重。今年是“十三五”开局之年,今年要连续坚持做好扶贫攻坚工作,为将来五年的扶贫工作、为全面步入小康社会开个好头。 有了奋斗目标,最重要的是如何实施精准扶贫

17、。九三学社提出的这些建议确实一针见血,贫困县不是全部人都贫困,非贫困县也并不是全部人都富有,要因人因地施策,分层扶贫,避开“大水漫灌”,以此提高扶贫实效,实施精准扶贫。眼下存在的贫困户或许分布在全疆各个城市大街小巷、村村落落,脱蒲度大、任务重,是脱贫攻坚战中最难啃的硬骨头。自治区上下要发扬愚公移山的精神,把贫困户的贫困切实放在心上,发扬“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚情怀,戮力同心精准扶贫,为实现全面小康社会努力。 在脱贫攻坚战中,精准扶贫的骨干人才队伍建立显得尤为重要,越是攻坚决胜阶段,越要加强和改善党的领导。惠聚”工作组就是与老百姓深入沟通的骨干人才队伍,惠聚”工作组要把贫困户的疾

18、苦当成自己的大事、国家的大事,要对社会、对国家尽职尽责,为贫困户想方设法脱贫致富。同时为了催促脱贫攻坚战的进程,可以逐级签署脱贫攻坚责任书,履职尽责,既要有严格的督察制度保障,以问责压力激发实干动力,也需完善鼓励措施,把脱贫攻坚实绩作为干部选任重要依据,在脱贫攻坚第一线考察识别干部,让力量强、作风正、有作为的干部脱颖而出,在脱贫攻坚中成就一番事业,营造崇尚实干、敢于担当的良好气氛。 没有比人更高的山,没有比脚更长的路。我们信任广阔层干部群众会以愚公移山的精神,靠辛勤劳动转变贫困落后面貌,使全社会力气广泛参加扶贫事业。 脱贫攻坚专题培训心得体会二 一年来，在学校领导和同事们的关心帮助下，我根据“

19、一帮一、一对红”的活动恳求，与*，一同争论，悉心教研，使所任学科作用有了很大前进。为使往后的教学作业取得更大前进，现对帮扶作业作一总结。 一、学习课标，清楚教学方针。 为了使我的英语教学习惯新时期英语教学恳求、树立起新的育人理念，咱们俩经常抽休息时间对英语课程标准进展了研读，了解了这次英语课程变革的意图、把握了这次英语变革的要点、清楚了英语课程各级的总方针和各内容的分级方针、理解了英语教学准则、学会了一些科学评估准则等，然后为后边的教学供应了充足的依据、奠定了的厚实的根底、保证了教学的顺当进展。 二、厚实备课，理清教学思路。 备课是讲堂教学的首要环节，咱们在备课时做到了以下几点： 1、课前备课

20、，做到“有备而来”。认真阅览各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。联络学生的实践和教材的内容，既要思索学问的纵向联络，又要思索新知的横向联接;既要出色要点，又要突破难点;既要表现出完整的教学进程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种幽默的教具，如：单词卡片、什物(图像)、头饰等教具为讲堂教学做好效劳。 2、课中备课，敏捷组织简单易操作的嬉戏活动。我经过嬉戏引入新课教学时，为了不消除学生的活泼性，我在施行教学的时候，老是尽量方案一些简单易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的讲堂变为生动幽默“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中取得新知，经过重复的爱好练习(如：唱、演、玩、画、

21、涂色、做手艺等方法)来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充足调动了学生们的感爱心情和爱好，学生的活泼性得到了充足表现，教学作用良好。 3、课后备课，总结教学经受。每上完一单元，咱们都准时对该单元作出总结和反思，写出教后感，必定本节课胜利的当地，争论该单元的缺乏之处，为往后的教学作业打下根底。 三、认真上课，表现以人为本。 英语课程标准提出“让学生在教师的辅导下，经过感知、体会、实践、参与和合作等方法，完结使命的方针，感受胜利。”这便恳求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，前进他们对词汇、句型的传闻认读和言语实践运用的才能。为此，咱们在实践的讲堂教学中做了以下几点： 1、巧

22、设导入，培育爱好。每节的教学我首要经过做嬉戏、唱英语歌来激起学生的学习爱好，让学生和谐在学习英语的空气内。 2、图文联络，把握新知。依据教材“图文并茂”的特色，充足运用单词卡片、什物教具、简笔画及肢体言语来启发学生，使学生带着清楚的使命方针，并凭借图像、动作、表情等手法把握其义，让他们活泼自动参与学习猎取新知进程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教训学生认读，力求让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的才能。在学习新知的一同，还当令对他们进展思维教学。 3、嬉戏活动，稳固新知。在完结了每节课的新授使命后，捉住学生争强好胜的心思，经过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营建宽松的学习环境，以简单易操作的爱好性、多元化嬉戏为主来施行教学，让学生进展重复仿照、认读、玩演、视听，然后给他们供应充足的活动和沟通时机，让学生在玩的进程中取得新知，前进他们言语的运用才能，培育他们的学习爱好。