幼儿园大班安全教育教案2023年范文四篇.docx

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1、 幼儿园大班安全教育教案2023年范文四篇 活动设计背景 交通安全很重要，我们时刻都不行无视。本次活动主要是讲有关交通方面的学问，遵守交通规章要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在大路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简洁的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规章对交通顺畅和保障生命安全的意义。 活动目标 1.了解一些常见的交通指挥手势。 2.生疏一些交通标志。 3.培育幼儿自觉遵守交通规章。 大班安全教案反思共计4篇教学反思 4.激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备 1.交通警察指挥

2、交通的图片。 2.一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等 3.警帽，哨子。 活动过程 1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在大路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。 2.启发幼儿说说日常生活当中在大路上假设没有交通警察会发生什么事? 3.出示图片帮助幼儿生疏人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。 4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，争论在街上应当怎样走，怎样过大路，乘车时怎样做才能保证安全。 5.玩耍，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通

3、，其他幼儿仿照司机开车的动作，在大路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做玩耍。 幼儿园大班安全教案篇二 活动目标： 1、通过玩耍，稳固幼儿对交通规章的生疏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿大路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的玩耍的意识，体验玩耍的欢快。 活动预备： 1、录音机、音乐磁带过大路要看看灯 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的大路背景。 活动过程： 一、听音乐手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。 二、赏识歌曲过大路要看看灯并生疏歌曲内容。 1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿生疏并感受乐曲。 2、教师自弹自唱一遍，让幼

4、儿说说歌曲的内容，帮助幼儿生疏歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着教师唱一遍。 三、组织玩耍 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍玩耍规章3、教师和力气强的幼儿示范玩耍4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进展玩耍，从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴玩耍。 幼儿园大班安全教案篇三 一、活动目标： (一)了解一些常用的交通规章，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来损害。 (二)生疏常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。 (三)培育幼儿观看、体验、感悟社会、效劳社会的力气和合作学习的力气，树立自觉遵守交通法规的意识，

5、留意安全，平安上学和回家。 二、活动预备： PPT、视频 三、活动过程： (一)导入 1.放映视频，学生争论，谈一谈看过之后的感想。 2.教师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话? 3.利用图片资源，教授本课交通留意事项。(多媒体显示交通图) (二)授 事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边玩耍。 1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。 2.教师提问：通过观看，在你们生活中，有这样的状况吗? 3.幼儿踊跃发言。 4.教师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，确定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做玩耍。 事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看，左右无车

6、再向前。 1.放映一段繁忙的交通车流录 2.这样的情景，我们常常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过大路，该怎样呢? 3.幼儿争论后答复。 4.教师小结：应领先看左边，由于在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。固然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。 事项三：在道路进展施工封闭或堵塞时，应留意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。教师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿生疏。 1.教师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车状况。 2.幼儿依据录像，提出自己的意见。 三、总结 今日真是收获不少，既学到了很多交通学问，还丰富了课外学问。小朋友，从家里到学校，

7、我们要牢记行走路线，生疏道路交通状况和可能遇到的危急，严格遵守今日学的交通规章，避开担忧全的行为发生。 幼儿园大班安全教案篇四 这些东西能吃吗 活动目标： 1、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达力气; 2、增加幼儿的食品卫生学问，使幼儿对食物有更多的了解。 活动预备： 彩图假设干：腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、颜色明媚却带有剧毒的蘑菇、田螺、海鲜、贝壳、路边的牛杂等。 活动过程： 1、幼儿解释“食物中毒”的含义，让幼儿知道人在食物中毒时所表现的状况，如呕吐、腹泻、昏迷等等，严峻的会导致死亡。 2、分别向幼儿呈现每一幅图片，可供给实物让幼儿比较，如可用蘑菇、马铃薯、水果、花生等，提示他们认真观看食物的外形以及不同之处。 3、分别向幼儿表达图片中的食物颜色、外形等各方面特征，向幼儿讲解图片中食物的毒性。 4、让幼儿相互沟通、争论，表达自己所知道的不能吃的食物。