幼儿园亲子阅读活动方案模板.doc

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1、 幼儿园亲子阅读活动方案模板 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 二、活动目标： 1、通过活动，在班内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高 三、活动地点：四（3）班教室 四、活动方式：小组推选班内沟通 五、活动过程： 1、背诵读书名人名言2条。 发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进

2、先读书李苦禅 2、教师发言。 3、小组内沟通读书心得，每组评比一名同学参与全班沟通评比。 4、评比获胜者，授予“小百科全书”称号。 5、拍照留念。 6、教师总结。 7、齐诵读书名言： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 幼儿园亲子阅读活动方案篇2 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校治理，打造书香校园建立，拓宽学生的学问面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！学校特制定活动方案如下： 二、活动目标： 1、通过活

3、动，在班内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、活动时间：10月19日上午 四、活动地点：中心小学楼前广场 五、参与人员：三年级以上学生（包括三年级，不限人数）参加沟通。全校师生参与观摩。 六、活动事项： 1、各班汇报自己的读书状况，包括读书方法、展现本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。 2、学生代表汇报读书状况：如读了哪些书，你最喜爱什么书，说说理由或故事中的人物和情节。 3、节目展现：操作可敏捷多样，可抓住故事中的一个详细章节加以描述，也可以采纳其他形式如：小品、舞蹈、相声、

4、故事会、说唱等形式，时间不限。 4、活动总结。 幼儿园亲子阅读活动方案篇3 为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读气氛，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下： 一、指导思想 为了让师生经过读书增加底蕴，培育学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积存学生的语言、丰富学生的课外学问、进展智力、陶治情操、造就品行，丰富学生的精神世界。 二、读书目标 1、经过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。 2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自我带来的欢快，提高观赏本领。 三、读书口号 读书好多读书读好书 四、活动时间 2022年3月至7月 五、组织机构 1、“读书

5、会”导读组成员名单。 2、读书会成员名单。 六、活动安排 （一）第一阶段：发动阶段（3月中旬） 1、在语文课上进展全班宣传，讲明阅读的重要性。 2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参加。 （二）其次阶段：预备阶段（3月中下旬） 1、制定读书规划。 （1）个人阅读规划。资料：学生将每一天所读资料或感受进展记录并依据自我的喜好来设计、装饰；时间：学生自我合理安排阅读时间。 （2）班级阅读规划。资料：低年级班级读书会推举书要贴合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推举书目窗边的小豆豆森林报等，高年级班级读书会推举书中国的四大名著、外国名著等。时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚

6、上、周末的时间进展读书活动。 2、营造良好的读书气氛。 以身作则，从教师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号。记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。 3、开展“我和父母共读书”活动。 利用家长会，在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自我的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。 4、换一本书，交一个友。 好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，必需留意爱惜。 （三）第三阶段：活动阶段（4月至6月） 1、学生依据班级读书规划和个人读书规划进展

7、阅读。 2、广开书源，保障活动顺当开展。 （1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。 （2）各班级建立图书角。 （3）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱惜借阅到的图书。 （4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进展治理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每一天的阅读时间。 3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。 （1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进展阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 （2）针对课堂所教学资料进展课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培育学生的读书习惯。 （3）尽量每一天参与一次读书心得沟通，与

8、亲友沟通一下自我的读书心得。 （4）开展丰富多彩的读书活动，给学生供应展现的舞台，每月至少进行一次班级读书沟通。 （四）考核、展现阶段（7月） 1、阅读卡片、读书小报竞赛。 以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自我撰写读书心得等，各班针对实际情景组织手抄报制作（4至6年级）、阅读卡片制作（1至3年级）竞赛，进展评比，并作为评比“阅读之星”的条件之一。 2、活动评比。 “书香家庭”评比要求：平常家长能和孩子一齐读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所表达。 “书香班级”评比要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书气氛深厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。 “阅读之星”以每月评出的

9、读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以嘉奖。 书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢快安康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！ 幼儿园亲子阅读活动方案篇4 一、活动背景 亲子阅读又称亲子共读，是以书为媒,以阅读为纽带，让孩子和家长共同共享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的的方式之一。 当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很简单会让孩子觉得读书是一件特别欢乐的事情，进而更情愿自发地去进展阅读。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母制造与孩子沟通的时机，

10、共享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子高兴、才智、盼望、士气、热忱和信念。 二、活动目标 1、激发孩子读书的兴趣，培育良好的阅读习惯，提高孩子观赏绘本文学作品的力量。 2、亲子阅读引领孩子爱上阅读，培育孩子的口语表达力量、拓展思维，给父母制造与孩子沟通以及共享读书乐趣的时机。 三、活动时间 2022年11月中旬2022年1月 四、参加人员 全体幼儿和家长 五、活动内容 1、家长每天按时打卡。 2、幼儿绘本推举每月一次（公众号）。 3、做好绘本流淌站工作。 4、每月每班选出12名“阅读之星”，在家长园地上以照片的形式展出，并参加家长和孩子的对话或家长的阅历共享。 5、每学期每班选出2个“书

11、香家庭”，并在大厅以照片的形式展出，照片可以是孩子和家长的合照以及家庭书架书桌的内容，可参加家长的阅历共享。 6、每班组建“妈妈故事团”，团成员不少于5名，每月一名或两名妈妈进班级给孩子们讲故事。 幼儿园亲子阅读活动方案篇5 活动产生的背景： 当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理力量都依靠于一种根本的力量：阅读力量。教育学家和心理学家的讨论说明，2-6岁是儿童阅读力量培育的关键期。结合我园许多家长没有伴随孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“翻开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 活动

12、目的： 1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境气氛。 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子安康欢乐成长。 活动预备： 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读建议书”； 2、“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 活动内容及安排： （一）、宣传发动阶段：4月上旬 1、制订“翻开阅读之门”读书月活动方案。 2、各年级初步确定推举书目。

13、3、宣传发动，营造气氛 （1）创设“翻开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏 （2）利用班级博客等宣传读书活动内容 （3）发放“亲子阅读建议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。 （二）、实施操作阶段：4月中下旬 班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 （2）引导幼儿进展“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： （1）自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 （2）经典小故事：教师每天午睡前非常钟给小朋友讲一个经典小故事。 （3）

14、经典诵读：三字经弟子规千字文等 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流淌小书包”活动。 （1）预备好“流淌小书包”。每个班级预备5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮忙家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。 （2）5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开头流淌，流淌到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进展亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完

15、后归还，小书包在本组连续流淌。 （3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。 5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验共享的欢乐； 中班开展修书活动，在教师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍； 大班开展修书活动，在教师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 幼儿园亲子阅读活动方案篇6 活动目的： 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展

16、“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长。 活动口号： 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 活动预备： A、校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让全校学生明白读书的好处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有肯定数量的图书，为学生借阅图书供应便利。 3、各班级学习园地中开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，

17、在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购置一些必读书目。 活动过程： 第一阶段：宣传发动 1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”建议书) 2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并建议教师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 其次阶段：方法探讨 1、向家长推举孩子必读的书目或要购置的书目，每学期至少两本。如结

18、合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长催促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反应表，要求家长于每周或隔周填写一次，照实反映孩子在家的阅读状况。 3、依据反应表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的典范，促进孩子的阅读兴趣。 4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的典范，提议这些家长把自己的阅读阅历进展心得沟通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。 第三阶段：成果汇报 1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。 2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。 3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 4、评出一批书香家庭。