幼儿园大班《新年活动》教案.docx

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1、 幼儿园大班新年活动教案 活动目标 1感知十二生肖所包含的12种动物，知道今年是虎年。 2乐于参与嬉戏，了解与新年相关的元素。 活动预备 十二生肖头饰各一个，幼儿许愿的视频，与幼儿人数相等的红包，小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片若干，Bingo嬉戏卡(Bingo是一个在国外老少皆宜的卡片嬉戏，Bingo的意思是“中了”。) 活动过程 一、播放幼儿许愿视频，引出新年主题 1师：新年就要到了，小朋友们还记得自己的新年愿望吗?让我们一起来看看吧! 2师：刚刚我们看了小朋友们许的愿望，每个人都不一样，今日活动快完毕时，将会有一位奇妙的魔法师来到我们班上，实现小朋友们的愿望。 二、生肖动物们来拜年 1鼠弟

2、弟、牛伯伯、兔妈妈、龙爷爷、蛇奶奶、马叔叔、羊公公、猴哥哥、鸡妹妹、狗、猪，一一来到班上并做自我介绍(不按挨次)。 (1)师：小朋友们看看十二生肖都有谁呀?瞧，它们来了! (2)师：还缺了谁?虎爸爸最近太忙了，它要忙着给全国的小朋友送祝愿，所以可能要迟点来哦! 2生肖动物们给小朋友拜年。 新年到，新年到， 敲锣打鼓真喧闹。 我们来给您拜年： 小朋友，新年好! 祝你新年身体好。 祝你新年读书好， 祝你新年哈哈笑， 哈哈笑! 三、闯关嬉戏 1Bingo嬉戏。 嬉戏预备：十二生肖小卡片人手一套，画有3行3列网格的大卡纸一张，小奖品若干。 嬉戏规章：(1)小朋友可随便选择9张小卡片，根据自己的想法排列

3、在网格中。(2)当小朋友的卡片摆放好之后(卡片不能再调换位置)，教师从自己的卡片中抽出三张，让小朋友认真观看，看看教师抽出的卡片自己有没有摆放在网格中。(3)假如小朋友不仅在自己的网格中摆放了这三张卡片，并且这三张卡片按直线排列(无论垂直、水平或对角线)，那么就算成功了!举起小手，大声喊出“Bingo”!教师发给一个奖品。(4)嬉戏反复进展。 2寻宝嬉戏。 教师将预备好的小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片藏在教室各个地方，小朋友们在规定时间内找到即可得到小奖章。 3歌曲新年好。 师：没有得到奖章的小朋友唱完歌后就可得到了。 师：小朋友们真能干，都得到了小奖章，一会儿还会有一位奇妙的魔法师消失，小朋

4、友们猜一猜它是谁?它来做什么呢? 四、虎爸爸送红包 1幼儿齐唱新年好，在歌声中“虎爸爸”来到班上。 2“虎爸爸”跟小朋友打招呼并给每人发红包。 3小朋友们欢天喜地拆红包，开心共享自己得到的新年礼物。 幼儿园大班新年活动教案2 活动目标 1能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。 2通过玩绳进展多种跑、跳练习，增加腿部力气，提高协调力量。 3在玩绳中体验新年热闹的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。 活动预备 1观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。 2幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。 3过新年音乐、劲舞音乐磁带。 活动过程 1过新年音乐响起，教师带着幼儿口喊“

5、过新年”自由跑人活动场地成散点站立。 师：小朋友们，过新年的音乐响起来了，20xx年过去了，新的一年又开头了，让我们一起运动起来吧。 2放劲舞音乐，教师带着幼儿做热身操。 3幼儿自由玩绳，教师鼓舞幼儿想出各种玩稻草绳的方法。 4玩“放鞭炮”嬉戏。教师指导幼儿将绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊“啪”。规章：必需在教师点火后才能一齐放。 5接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队，左右各两队面对面站立，一边两组，左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直至全部幼儿跑完。(第一遍练习，其次遍两队竞赛，教师击鼓助威。) 6请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结

6、“接力赛”状况。 7嬉戏“双龙戏珠”。师：我们中国人喜爱舞龙灯来庆祝自己的节日，今日我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开头吧!教师出示长绳，带着幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”，在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。 8组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。 安全教育：活动中留意观看幼儿是否将绳子用于绕颈等担心全玩法，并准时制止，教育幼儿不要与同伴相撞。 幼儿园大班新年活动教案3 活动设计背景 新年的钟声马上敲响，在迎接这样喜庆团聚的节日里，我为了让我们班小朋友能 更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的欢乐，所以就设计了欢

7、乐的新年这节课。 活动目标 1、让幼儿知道新年的含义。 2、引导幼儿初步了解新年的.一些习俗。 3、激发幼儿体验过新年的乐趣。 4、熬炼幼儿动手力量 教学重点、难点 引导幼儿了解新年的一些习俗 活动预备 1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等） 2、贺岁歌曲 3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。 活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 开头局部：手指嬉戏，稳定幼儿心情。 根本局部: 一、谈话引入主题 1、教师：小朋友们，新年预备到了，你们知

8、道新年的含义吗？ 2、幼儿讲诉自己的看法。 3、教师：新年是我们传统的节日，也是一个团聚的节日，过新年就是要迎接新的一年。 二、出示各种过年场景的图片 1、请幼儿观看图片。 2、引导幼儿说说图片里的内容 “小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢” 3、师幼共同争论：过新年的风俗习惯都有哪些？ 4、教师简洁小结：新年是新的一年的开头，我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团聚饭，还有就是去拜年等，不同的地方都会有不同的习俗。 5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。 三、幼儿制作新年贺卡 1、教师：小朋友，新年预备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝愿都写在你自己的贺卡上，然

9、后送给你想送的人。 2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。 3、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。 完毕局部： 一、播放贺岁歌曲，幼儿展现自己的贺卡。 二、请每个幼儿都说一说自己新年的愿望。 教学反思 在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开头。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的学问，在争论过程中，幼儿都很活泼，积极发言，最终，我让幼儿制作贺卡，熬炼了他们的动手力量及发挥了想象力，小朋友们都把贺卡做得很好，有些孩子遇到不会写的字都能请教师帮助。在贺岁歌声中每个幼儿展现了自己的作品，并说了自己新年的愿望，激发了幼儿体验过新年的乐趣。 幼儿园大班新年活动教案4 活动

10、目标： 1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。 2、熟悉年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。 3、认读句子“新年到了”，通过嬉戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的进展。 4、体验新年的欢乐气氛。 5、让学生了解新年的习俗。 活动预备： 1、环境预备：教室里布置新年的喜庆气氛 2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡） 3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支 4、许愿蜡烛1支；火柴一盒 5、句子卡若干 6、放“新年到了”字卡的信封人手一个 7、放若干礼物的“百宝箱”一只 8、录音机一只；铃儿响叮当的音乐磁带

11、一盒 活动过程： 1、用谈话的方式引导幼儿叙述新年的所见所闻，感受四周环境的变化。 “小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的四周又发生了哪些变化呢？”幼儿争论后答复。 2、师生共同观看年历。 “新年里处处张灯结彩，今日新年老人也带来了一样跟年有关的东西。” （1） 出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？” （2） 出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？” （3） “你们知道今日是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把

12、它圈出来？想一想应当在哪一年的年历上找。” （4） “新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应当是哪一年了？” （5） “我们一起来数数，今日距离新年还有多少天？”教师指年历，引导幼儿数数。 3、幼儿叙述新年愿望，师生共同许愿。 （1）“新年立刻就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”教师引导幼儿说说自己的心愿。 （2）“小朋友都有很多心愿，新年老人特地为小朋友预备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝愿每位小朋友的愿望都能实现！” 4、通过嬉戏认读句子“新年到了”。 （1）“新年老人为大家预备了一份厚礼

13、，邀请小朋友来参与一个小嬉戏，揭字卡，送礼物的嬉戏。机智的小朋友早就发觉在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子。 （2）教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。 （3）嬉戏“揭字卡，送礼物”。 “在这里有一些小字卡，字卡的反面也藏着一些句子，假如小朋友揭到的字卡上写的是新年到了的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜爱的礼物，假如揭到的字卡不是写新年到了的句子，这位小朋友就临时不能拿礼物。” 预备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一

14、张，假如揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带着大家一起读出句子。假如揭到其他句子卡，便取出放在一旁。 （4）嬉戏“揭信封，送礼物”。 “拿到礼物的小朋友肯定很快乐，没拿到礼物的小朋友也不要绝望，由于新年老人想让每位小朋友都欢乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，但凡拿到新年到了句子卡的小朋友都有时机获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发觉在小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。（幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡）教师手捧“百宝箱”，让幼儿选择自己喜爱的新年礼物。 活动延长： 师生和新

15、年老人共舞。 “小朋友都拿到了礼物，快乐吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。 小百科： 新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 幼儿园大班新年活动教案5 活动目标 1、 通过各种形式让孩子们来熟悉了解新年，知道新年象征意义。 2、 知道过了新年又长了一岁，感受自己成长欢乐。 3、 嬉戏，找新年礼物，翻开礼物的过程中体会节日降临的欢乐。 4、 感受到新年活动的欢

16、乐。 5、 培育幼儿安康活泼的性格。 教学重点、难点 重点难点：激发幼儿喜爱过新年的情感。 活动预备 布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等 活动过程 1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到快乐屋里玩一玩吧！哇！快乐屋装扮怎么美丽。 小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿绽开想象，自由猜测） 2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等） 3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的欢乐。 4 、嬉戏； （1）新 年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在快乐屋里，让我们一起去找吧

17、（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮） （3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。 5.小结：新年给小朋友带来了礼物和欢快，让我们把新年的欢乐和祝愿送给我们身边的每一个人好吗？ 课后延长：让孩子大胆叙述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 幼儿园大班新年活动教案6 活动目标： 1、感受新年带来的喜悦有成长的，知道自己长大了； 2、有成长的骄傲感

18、，增加孩子的自主性。 3、培育幼儿竞争，参加集体活动的意识。 4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动时间：20xx年12月31日 活动地点：大二班教室。 活动预备：报子、气球、零食等 活动形式： 一、开场： 1、师幼共致新年贺词。 新年的脸红了；新年的心儿飞了；新年拉近了我们成长的距离；新年染红了我们欢乐的生活；当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。灵犬悄然而去，兔子一路奔来，在这辞旧迎新之际，我们团聚一堂，载歌载舞，共同庆祝新年的到来；在这里，我们祝大家：新年欢乐、身体安康、万事如意、合家幸福 2、齐唱：新年好（中英文） 二

19、、主题活动： （一）、幼儿节目展现 1、歌曲：劳动最荣耀 2、歌舞表演：读书郎 3、儿歌：魔术师 （二）、嬉戏 1、嬉戏：吹气球 2、智力嬉戏：是非题 3、嬉戏：魔毯 4、嬉戏：摸箱 （三）、幸运气球 在活动高潮局部进展“扎球”嬉戏。预备气球10个。以击鼓传花的形式选择幼儿来抽取幸运幼儿，并请幸运幼儿选择气球扎球，内设不同幸运奖品。 （四）、幼儿个人才艺展现 三、完毕活动： （一）、全体师幼跳兔子舞 教师与幼儿共同跳兔子舞。 （二）、致完毕词： 这里欢歌笑语，这里满堂融融，这里畅想将来，这里放飞新世纪的幻想。让我们记住这美妙的时间，再次祝大家新年欢乐，兔年好运！ 教学反思： 本次活动让我们幼儿园全体教师对组织活动都有了领悟与总结，信任我们幼儿园在领导与教师的共同努力下，肯定会越办越好。