年度考核班主任个人总结小学教师5篇.doc

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1、 年度考核班主任个人总结小学教师5篇度考核班主任个人总结小学教师1 一年来，本人在小学教师工作中喜爱教育事业，思想端正，作风正派，听从领导的工作安排，办事仔细负责。以下是我这一学年的工作总结。 在工作中，能充分调动学生的学习专心性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四非常钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培育班级骨干。专心协作教师抓好班风学风建立，建立优良的班群众，构成良好的班风学风。 在教学工作中，做到仔细备课，仔细批改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对

2、个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的有规划地做好后进生的转化工作。 在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习气氛。 平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。学期初，我制定了帮教规划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有进步的

3、同学，准时表扬，嘉奖。这样，就充分调动了学生的学习专心性，掀起学习热潮。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断的总结阅历，不断的充实自己的教学水平和班级治理水平。 透过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气构成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动专心肯干，诚恳有礼，互助互学，使学生得到了全面的进展。 年度考核班主任个人总结小学教师2 经过第一个学期与孩子们的相互磨合了解，其次个学期和孩子们的相处相对要简便许多，也和谐开心了许多。也有了许多新的想法，所以在班主任的班级的治理方面总结和反思如下。 一、班级一日常规的教育 学生从早上到校到午时放学离校，中间有

4、一成天的时间，孩子除了学习学问，更是应当在团体生活中学习良好的行为习惯，培育自我的良好习惯，来校不迟到、一进教室开头自主阅读、读书时大声有感情，上课仔细听讲、进取思索、大胆回答下列问题、课间餐的纪律、路队要求，寝室纪律等等这样的一些日常的行为习惯是每一天都必需要重视强调并且要坚持下去的。 二、注意学生的思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面进展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体进展的再好，对社会也没什么好处。所以我们教师要关怀爱惜学生，对学生进展思想品德教育是重中之重。本期我注意了对他们喜爱祖国的教育，增加团体观念的教育，敬重师长

5、的教育、诚恳负职责，努力构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的团体。 三、加强学生努力学习的教育 学生的主要任务是学习，可是此刻的学生有不少人对学习的态度不端正，所以首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自我的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，争取提高学生的学习成绩。 四、关怀注意学生身心安康 对学生负责，不仅仅要关怀学生的课业学习，并且还要关怀学生身心安康。所以在寻常的学习生活中会比拟注意留意了解和观看孩子的心理状况，假如有发觉孩子有问题，会主动以谈天的方式帮助孩子解决问题，假如问题比拟严峻会联合家长共同解决。使

6、孩子的心情和心理都处在一种比拟安康的状态中，让孩子的身心都能够有一个安康的进展。 五、妥当处理学生间的冲突 三年级的小朋友不像五六年级的大哥哥大姐姐一样，在生活中遇到问题已经有了单独思索和解决问题的本领，对三年级的小朋友来说他的自办法识和不容别人侵害的意识比一二年级强了许多，可是解决问题的本领又没有高年级同学那样强，所以许多时候孩子之间发生冲突的情景就比拟多了，解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。 应对他们的不懂事，首先要有足够的急躁倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。由于学生倾吐了所受委屈，心情简单稳定，这样问题更易解决。假如我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜，然后引导学生熟悉自我的错误，

7、反思自我的行为，培育自我反思的本领，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自我。最终切中要害，点明事理。让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方，双方都能在从中受到教育。 六、注意学生的安全教育 对学生的安全教育是班级治理工作的一个重点，本学期在协作学校要求的安全教育之外，每周的一节班会课都要就上一周中的安全进展总结，并适当的补充一些安全教育的学问，保证学生在校的安全。 经过一学期的教学，自我也发此刻班级治理工作中还有很多缺乏之处，有很多需要改善的地方，如：如何限度发挥班干部的作用，如何培育学生自主治理的本领，如何增加班级的分散力。在今后的班主任工作中，还需不断地总结阅历教训，连续成长。 年度考

8、核班主任个人总结小学教师3 时间如流水，转瞬间本学期就要完毕了。回望这期间的班主任工作，感受颇多。现将总结 一、班干部培育 本学期我首次采纳投票选举的方法选了班干部，这较以前是一个民主的大改进。我觉得民意所向的班干部在班里还是比拟有权威的。这让我感到很欣喜!以后我让要坚持这样的民主政策!小组长也由原先的尖子生担当变成了以“潜力股”学生为主力军。并且我发觉这些被我挖掘出来的这些学生，在学习上也变得进取了!成绩也有了明显的提高。在以后的班干部培育上，我仍旧要坚持这些“政策”。 二、卫生方面 本学期较为失败的地方就是卫生了。分工合作没问题，但就是后期坚持太费力了!这让我很苦恼。各种方法想尽，始终找不

9、到一个相宜的方案。值周的分数，都是倒数，连一年级都比我们强。实在是让我郁闷!看来以后还得向其他教师多多学习，寻求帮助! 三、纪律方面 或许是孩子长大了，细心思多了，话也就更加的多了!一节课下来总是要说很多遍“不要说话!”尤其是接近期末，孩子们也变得急躁起来，话多的让人头疼至极!我总觉得小孩子你不让他们说说笑笑的，也不正常，可是成全了他们的童心未泯，却失去了纪律性!这是个难题，可能随着年龄的增长，孩子们懂事了，自然就好了。有时候真的不能太过于压抑他们的天性，有些孩子性格如此，俗话说“江山易改本性难移”。只要小话不至于影响课堂秩序，能开快乐心上课就行了。睁只眼闭只眼，成全了你我。何乐而不为呢让教育

10、在融洽的气氛里悄然变化。 四、家校联系 本学期的校讯通开通情景还是让人很乐观的 家长们的进取协作让我很宽慰，我给家长们按时发作业，准时传达各种信息。信任家校联合起来，孩子们的明天会更好!另外和家长沟通时候，我也费了不少心思。例如，去年填写通知书的时候，我就创新了一把!以前都是写“该生怎样怎样”上次我却这样写“在我眼里，他是一个活泼得意的好孩子” 我都先把孩子的性格先描述一下，让家长明白我是了解他们的孩子的，让家长清晰我是在专心的教育他们的孩子的。结果，那次的通知书家长回馈情景出人意料的好!这样的政策固然要连续坚持下去了! 一个学期下来，让我深刻的感受到：只要我们真诚地对待孩子，我信任，孩子们会

11、了解教师的，我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉，努力做好班主任工作。 年度考核班主任个人总结小学教师4 转瞬间第一学期工作已接近尾声，回忆这半年多来的班级治理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为班主任，面临的困难的确是许多，记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我始终在积极思索的如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。接下来我就将本学期班主任总结如下： 班级建立： 一、充分利

12、用值周班长制，班干部定期轮换制，搞好学生自主治理，每周班会时间进展班干部轮换，并准时提出调整班干部职责 二、充分利用盆花学生习作，手抄报各种专栏，进展班级文化建立，美化班级环境，为同学们营造良好的环境气氛 三、充分利用班内的小组评比栏和十星评比栏对表现突出的小组和同学准时进展鼓励评价，扬正气树典范 教育活动 一、充分利用每周一次的升旗、班会、重大节日等的集会，加强对学生的德育教育，让其懂得做人的道理，培育其爱国、爱家、爱校的情感。 二、结合学校的研学旅行活动安排，积极参加，提前设计并预备好切实可行的方案，并做好充分预备，积极组织学生参加，在活动中让其涨学问、提力量。 三、借助学校安全演练班会突

13、发大事等准时对学生进展安全教育，让其树立安全意识。 习惯养成 一、充分利用值周班干部这一牢靠的组织对同学们的课前、课间活动卫生进展全方位无死角，360监管，组织同学们养成良好的行为习惯 二、充分利用每天的晨会与每周的班会对同学们的行为习惯及突发大事进展总评，并针对性的提出新的要求 三、充分利用升旗、课间操、上下分路以及一周一次的跑操引导学生养成良好的集合习惯，活动习惯，不断培育学生的集体主义观念，让其养成良好的习惯。 年度考核班主任个人总结小学教师5 时间匆忙，刚刚还沉醉在紧急的学习中，转瞬又到了放假，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的学生，心中还是倍感欣慰。深知一个良好的班集

14、体对每个孩子的安康成长有很大的良好作用。因此班主任在班级有着很大作用，这就要班主任肩负责任，每日关怀学生学习状况，还要关怀孩子们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。 一、常规习惯，常抓不懈 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。要求学生养成课前做好预习，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，做好准时了解反应，准时和家长沟通。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事

15、情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。 3、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。 4、学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。利用班会对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 “感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关

16、怀孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!” 三、详细要求，指导到位 儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对自己的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每

17、一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，

18、一上课就“告状”。当教师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，鼓励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克制困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做。 一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级治理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的全都好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。 存在的问题与工作设想 存在问题： 1、个别学生团结协作意识淡薄。 2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。 3、局部学生学习目的不够明确，学习积极性低。 工作设想： 1、在集体活动中，培育学生团结协作精神。 2、培育、提高学生的劳动观念，进展学生的劳动力量。 3、加强思想教育，明确学习目的，培育正确的学习观。 年度考核班主任个人总结小学教师