幼儿园大班教案范文（多篇）.doc

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1、 幼儿园大班教案范文多篇 幼儿园大班语言教案：百灵鸟的家 活动目标： 1通过赏识故事，了解笼鸟和益鸟的区分，知道鸟与我们人类的关系。 2会大胆劝小玉放飞小鸟，增加幼儿语言表述力。 3在“放飞小鸟“的体验活动中，培育关爱小鸟和宠爱大自然的情感。 活动预备： 1、阅历预备：带孩子在生态体验场上体验过“鸟笼中的鸟“ 2、教具预备：多媒体课件、小鸟 活动过程： 一、体验小鸟在大自然中自由飞行的感觉。放鸟叫录音师：听，谁来了呀？原来是一群百灵鸟唱着动听的歌飞来了。让我们也变成欢快的小百灵来玩一玩吧！边放音乐边说“小鸟们在蓝天上飞来飞去，一会儿飞到树枝上，为大树治病；一会儿飞到草丛中，和小草捉迷藏；它飞到

2、了花园里，和花仙子们一起跳舞，小鸟们在温存的阳光下，温和的春风中自由拘束、欢快的飞行着幼儿听着音乐自由跳舞。 二、分段赏识课件，了解故事情节。音乐停，捕鸟声，放课件师：哎呀不好了，发生什么事情啦？小百灵被抓了。小百灵是被谁抓了呢？请你们来猜猜看。 1赏识第一段课件，感受百灵鸟被关的感觉。师：到底是谁抓了小百灵呢？我们来看一看播放课件 2赏识其次段课件，了解小玉抓百灵鸟的缘由。师：小百灵被关在笼子里没有妈妈，没有同伴，很孤独，那么，小玉为什么还要抓小百灵呢？我们来听小玉说一说。“赏识录像。 3赏识第三段课件，劝告小玉放鸟。 三、放飞小鸟，大胆表述对小鸟的关爱之情。 1欢送小鸟，大胆表述对小鸟的爱

3、意。师：现在小玉把小鸟交给了我们，让我们一起到外面去放飞小鸟吧。祝你平安音乐中离开到户外：“在我们放飞小鸟之前，请你们向小鸟去说一句告辞和祝福的话！“幼儿自由和小鸟告辞，再请个别幼儿表述。“谁情愿和我们一起来共享和小鸟告辞的话？“ 2放飞小鸟，共同体验回归自然的欢快。 幼儿园大班社会教案：自选商场 活动目标： 1、了解商场的一些常规，体验购物的感受。逛商场时要存放包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。 2、教育幼儿要遵守一些社会公德。 活动预备： 1、布置商场场景、情景表演在商场里一个小朋友和妈妈在购物，小朋友观看什么都想要，而且大声说话；一位阿姨选完

4、商品后没排队挤到收银*去结账；一个小朋友没付账就把东西吃了。 2、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具 活动过程： 1、听音乐有节奏的走进活动室。 2、观看情景表演，引导幼儿思考。要求幼儿看清楚，他们在商场里干了什么？教师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么?应当怎样做？ 3、逛自选商场。 1请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。提示观看的幼儿必需看认真。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？ 2再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提示幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？

5、那些做得不好？ 3另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提示幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？ 4、教师小结，在商场里应当怎样做才正确。 幼儿园大班科学教案：生活中的数字 活动目标：能乐观关注身边的事物，觉察生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。 活动重点：觉察生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动预备：数字卡片、图画纸、水彩笔假设干。 活动过程： 一、开头局部：师：“今日，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告知教师和小朋友。“让幼儿带着

6、问题去观看、去思考，自然地感受数字和它们的作用。 二、根本局部。 1、提问： 1、在观看时你觉察了什么？这些物品上的数字有什么用？ 2、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？ 2、认真观看，了解数字的更多作用。 1、通过说明方式，幼儿沟通、争论。 2、提问：观看中，哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？ 3、利用玩耍，升华主题。玩耍数字排队：让幼儿自由选择数字，自由进展组合，并充分表达。 三、完毕局部：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。 活动反思： 在本课中，我主要以培育幼儿学习数学兴趣为主要目的来进展教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不行分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生

7、活中的关系，来引导幼儿去觉察数字中的奇特，能奇异的运用数字完成任务。 幼儿园大班音乐教案：蜜蜂做工 认知目标：初步学习看图谱技能目标 初步学会依据图谱进展节奏练习情感目标 情愿与同伴一起进展节奏活动 活动重点：指导力气弱的幼儿能跟上节奏活动难点指导幼儿依据指挥 灵敏变换节奏 活动预备 ：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花假设干朵。半圆形 座位，进退场音乐，录音机。 活动过程： 一、进场火车快飞。“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。“ 二、律动：生活仿照动作 要求幼儿动作合拍。 三、节奏练习蜜蜂做工。 1、出示图谱。 2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。 A“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，

8、它就把这些花送给小朋友。“B、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。“C、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，翻开。“两手拍一下翻开。D、“呀，这是什么呀？“指毛毛虫“毛毛虫来吃花了，怎么办？“教师示意性地用力拍一下手“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。“教师和幼儿一起拍这四小节节奏。练习2遍E、“毛毛虫拍死了，花 儿又开了。“拍最终四小节。 3、完整练习2-3遍。 “小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。对个别力气弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能依据教师的指挥灵敏变换节奏。准时鼓舞，把花都送给幼儿。 四、完毕局部“小朋友得到了小蜜蜂送的花欢快吗？我们应当对小蜜蜂说什么？“感谢“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花， 我们和小蜜蜂一起去吧！“随音乐做小鸟飞出场。 推举