幼儿园大班教案《元宵节》6篇.doc

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1、 幼儿园大班教案元宵节6篇幼儿园元宵节教案 篇一 活动内容： 语言活动“赏花灯、猜灯谜“ 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并表达一个谜语。 3、进展幼儿的语言交往力气。活动背景：正月十五“元宵节“前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动预备： 1、物质-每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品假设干。 2、学问-有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、开放1、赏灯活动。 1幼儿相互赏识各自的花灯，教师引导幼儿用连

2、贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特别之处等等。 2请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 1教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿开放玩耍。依据时间进展交换 2集体表达自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ 3集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 三、完毕 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 幼儿园大班教案元宵节 篇二 主题目标： 1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历

3、，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯； 2、大胆地制造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解； 3、乐观参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和教师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义 主题活动： 活动一：甜甜的元宵 活动目标： 1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3、能用简短的语言表达元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1、激发做元宵的兴趣和愿望。 师：今日是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

4、2、观看制作材料，了解做元宵的方法。 1观看并知道做元宵需要的材料。 2了解做元宵的方法和要求。 师：我们怎样才能做出圆圆的元宵？教师煮元宵时，小朋友们应当留意些什么？ 3、做元宵、煮元宵。 1提示幼儿穿好围裙并洗手。 2幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。 3教师煮元宵。 4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 幼儿在活动中能够乐观参与，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团聚之情。 活动二：赏花灯、猜灯谜 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连

5、贯的语言描述自己的花灯，并表达一个谜语。 3、进展幼儿的语言交往力气。 活动背景： 正月十五“元宵节“前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动预备： 1、物质每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品假设干。 2、学问有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入 师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、开放 1、赏灯活动。 1幼儿相互赏识各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特别之处等等。 2请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 1教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B

6、组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿开放玩耍。依据时间进展交换 2集体表达自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ 3集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 三、完毕 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？ 师：鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 幼儿园大班教案元宵节 篇三 一、活动目标： 1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的欢快。 2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。 二、活动预备： 1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，教师预备一些式的灯。 2、预备假设干简洁的有关灯的谜语

7、。 三、活动过程： 1、请幼儿赏识下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？ A、幼儿答复 B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。 2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些好玩的事？ 四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。 1、教师出示花灯，提出请幼儿赏识灯的要求：观看灯的种类、颜色、形态等。 A、可与同伴自由结伴赏识花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。 B、请个别幼儿说说自己最宠爱的花灯的名称、外姓特征等，也可表达买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进展表述。 C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，

8、并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。 五、活动完毕及延长： 小玩耍：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。 在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜灯，留意安全，鼓舞幼儿用礼貌用语同伙伴进展交往。 幼儿园元宵节教案 篇四 活动设计背景 刚过元宵节，儿童还沉醉在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。 活动目标 1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。 2、让孩子们深刻感受到要传承中国的传统文化。 3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 4、情愿参与活动，感受元宵节的

9、欢快。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 教学重点、难点 知道元宵节的来历 活动过程 一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？ 二、教师表达故事并提问问题 师：元宵节是怎么来的呢？ 幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。 教师表达其次遍故事 师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？ 幼：看花灯、吃汤圆等 教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，庆祝一年的丰收，喜气洋洋、欢快融融。 三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事元宵节的

10、来历。 教学反思 元宵节的故事是一个神话传奇，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感受到，懂得感恩，懂得回报。传承宠爱、歌颂中国的传统节日。 幼儿园元宵节教案 篇五 幼儿上学的第一天就是我们中国的传统的节日元宵节。我们依据节日，安排了半日活动元宵乐。整个活动幼儿都特别地欢快，大家都沉醉在元宵节欢快的气氛中。 一、谈话。 通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们中国的传统节日，又叫正月十五，是春节的最终一天。古时候，过了这一天，人们就要完毕春假，开头一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢快，进展观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动，一家人

11、聚在一起，吃象征团聚的元宵，祝福家人在的一年里顺顺当利，团团聚圆。 二、猜灯谜。 小朋友们真能干，我预备的几个灯谜都被他们猜对了。我开玩笑地说：“今日教师预备的灯谜可难了，没想到都被你们猜对了，你们真能干！”听了我的话小朋友都感到很骄傲。有的还说：“我们可是猜谜语的高手。” 三、圆圆的元宵。 元宵是幼儿从家里带来的。于是我问幼儿：“你的元宵是什么馅的？是甜的还是咸的？”幼儿自由介绍自己的元宵。有的幼儿说：“我的元宵是妈妈给我超市里买来的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼儿说：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。” 四、煮元宵。 我们借来了一个大的电饭煲。

12、水烧开了，我们把小朋友带来的大大、小小的元宵都放进大电饭煲里开头煮，在煮的的过程中我们让幼儿观看元宵煮到什么时候算熟了。通过观看，幼儿知道元宵一个个浮在水面上了就熟了。 芝麻味的元宵先浮起来，肉馅的元宵煮起来要慢，后浮起来。 五、吃元宵。 幼儿每人都分到了四个元宵，大家开欢快心地吃着元宵。有的说：“我吃到了三个芝麻味的，一个肉馅的。”也有的说：“我吃到的都是肉馅的。” 很快半天的活动在小朋友的欢声笑语中完毕了。美中缺乏的是元宵是幼儿从家里带来的，我觉得让幼儿亲自来做元宵效果会更好，幼儿更能体验到元宵节大家在一起做元宵、吃元宵的欢快。 幼儿园大班教案元宵节 篇六 活动背景 一：元宵节的文化： 元

13、宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯赏识的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要进展彩灯展、花灯会。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。 二：活动意图： 学期开学正逢元宵节，年的气氛还在孩子的心中，让宝宝们在欢快的气氛中稳定心情是个不错的方法。 我们小班的孩子对元宵节的生疏并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了

14、这样一个元宵节的半日活动，期望通过活动来缓解局部幼儿的上学心情，通过活动来增加亲子间的亲情沟通。 活动目标 1、知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵。 2、引导幼儿高欢快兴地回到幼儿园，尽快适应学期生活。 3、赏识各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。 4、感受和同伴玩花灯的欢快心情。 活动时间 20xx.3.5 参与对象 区试验幼儿园小班组全体师生 具体活动安排 活动一：了解元宵的习俗 1、通过图片录像等媒介物质向孩子们介绍元宵节的文化。 2、鼓舞家长帮孩子们预备花灯，并告知幼儿自己花灯的名称。 活动二：亲子同乐搓元宵 1、布置回型大厅环境：亲子搓元宵。预备：电子炉，锅，勺子、盘子等。 活动三：玩花灯 带着孩子们在操场上玩花灯。 活动效果 反思与建议 预备： 家长：糯米粉、青菜汁、胡萝卜汁、紫甘蓝、蕃茄汁等。 围裙大小各一套；揉粉的。盆一个， 幼儿园：台布一次性的，白糖，用大锅煮汤圆，煮熟捞大锅内端出至备餐桌装汤圆教师：回廊，桌子围成一圈，每班假设干家庭。餐盘每班6个，汤匙每人一把洗净后收在班上备用