幼儿园大班教案：大班手印画《海里的朋友》.docx

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1、 幼儿园大班教案：大班手印画海里的朋友_幼儿园大班物体画教案 活动目标： 1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。 2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 3、结合画面学习叙述情节简洁的故事。 活动预备： 红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 活动过程： 1.做水底动物动作。 教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 2.教师出示范画并讲解示范。 （1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。 （3）最终添画。 3.幼儿作画，教师指导。 （）鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发

2、幼儿的兴趣和制造性。 （）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。 幼儿园大班美术教案范文：海里的朋友 这篇幼儿园大班美术教案范文：海里的朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、了解海洋生物。2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。活动预备 海洋生物的照片, 曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程导入1. 一边看海洋生物的照片一边争论。 预备海洋生物的照片。-教师拿来了在海里生存的动物的照片，

3、我们来看一看都有哪些动物呢? 看看照片，摸一摸，讨论一下。 讨论一下活动的道具，吸铁石和曲别针。 把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的嬉戏并说说这些动物的特征。-教师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢? 说说粘在吸铁石上的这些动物。-背上可以喷水的动物叫鲸鱼。-大海里有和我们手的样子差不多的动物，找找看是什么?-和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。绽开1、一边看活动纸一边争论。- 这是哪儿呢?-这里有哪些海洋生物?2. 用手在活动纸上印出海洋生物。 用印手印来表现出来。- 教师告知孩子们印手印的方法。(做示范。) 教师印出鱼的身体。- 大家想印出什么动物呢?

4、 帮忙孩子们印出自己想印的动物。印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师赐予帮忙。 使孩子们做出自己想印的动物图案。结尾1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。幼儿园大班美术教案吹画 一、设计意图 吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作便利轻松，画面变化无穷，符合孩子奇怪，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学吹画不但能发挥孩子

5、的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。 二、活动目标 1.力量目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。 三、活动预备 学具预备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等；教具预备：范画，课件； 四、活动过程 （一）以春天为主题，谈话引出课题；提问幼儿春天来了，有什么变化；（二）教师出示课件，让幼儿观赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观看外形，颜色；1.教师通过视频示范作画的过程；2.幼儿尝试吹画；3.教师指导吹画树枝的方法；4.幼儿自由作画，教师巡回指导；（三）引导幼儿观赏吹画作品，鼓舞幼儿相互评价先让幼儿自评、互评、教师评。幼儿园大

6、班美术教案画春天 活动目标： 1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。2、尝试用作画来大胆表现春天的美。3、体验胜利的欢乐。 活动预备： 知道阅历预备：了解春天的相关学问；已经去大自然查找和感受过春天。 物质预备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、春天在哪里音乐磁带。 活动过程： 一、组织幼儿随着歌曲春天在哪里表演进入教室。谈话引入主题。师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点集中范围）谁能告知我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。 二、观赏春天 出示图片：师：我也去查找春天了，把我看到的春天拍下来了，

7、请你们来看看我的春天吧！（就图片的颜色、外形的比方来引导幼儿有具像的印象） 三、幼儿绘画 1.出示作画工具，引发幼儿兴趣。师：那我们一起把查找到的春天画下来吧！寻常你们画画是用什么工具的？今日我要请你们用寻常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！2.初步争论作画工具看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告知我们！（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪慧啊，一下子就想出好几种了，确定还有更多不同的方法，今日画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！3.教师巡回指导，捕获幼儿的绘画内容，用什么方法画的。 四、作品展评 自评和互评相结合。（先请幼儿说出绘画内容，

8、然后作画方法）幼儿园大班美术教案倒影画 设计意图: 幼儿很爱美，尤其对镜子比拟感兴趣。我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘画的方法表现出来那有多好啊，加上孩子之前有对称的阅历，所以我想在此根底上能否有一点提高。我想到现在正好也是春暖花开，请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的？为之后幼儿的绘画好有一个前期的预备，由此我设计了一下的几个环节： 活动目标： 1、通过观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。2、稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。 活动预备： 1、学问预备：幼儿学习过儿歌插秧、家长已带着孩子观看过小河、池塘中的倒影。(这个前

9、期阅历为之后的绘画有了一个推动作用)2、物质预备倒影画、投影仪、ppT和小镜子若干、人手一份绘画材料 活动过程： 一、观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。(这个环节教师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的熟悉)。2、教师出示倒影画，请幼儿观看。3、教师提问：你发觉了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么一样的地方？(在绘画之前都要以观看为主,在视频仪下，让幼儿清晰的比照出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用)4、幼儿观看后答复：水中的倒影。颜色一样、图案一样

10、、能重合，我们说他们是对称的图案。(观看后教师总结,什么是倒影,原来就是水中的倒影,看着和原图一样,能重合的，这样总结过后，使孩子对这概念很清楚)5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应当怎么画。(这是一个主要的环节,让幼儿争论一下究竟该怎么绘画比拟适宜呢？好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿争论然后总结，这样效果比拟好，同时也表达孩子和教师之间的公平和提高了师幼互动)。6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光

11、教师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：（1）我是直接倒着画的。（2）把纸转过来画就行了。（3）我是对折描着画的。(先让幼儿自由的争论后,教师给幼儿几幅示范图让孩子画一画,在实践的过程中找到适宜的方法让他画一画,把自己在画的过程中找到的正确的方法让他来介绍一下,然后用正确的方法在之后画的时候能有数,运用这样的方法能从孩子中来,让幼儿在把握的时候更加精确、印象深刻)9、教师确定幼儿多种绘画方法。(在绘画的时候只要方法是合理的,就可以是多种方法的,不肯定唯一的一种画法,只要是切实可行的就行)二、引导幼儿稳

12、固运用点彩的方法表现模糊的倒影。1、在画倒影的时候看看教师还用了什么方法？（点彩）2、为什么要用这种方法？3、由于水中的倒影比拟模糊，等会你也可以用这种方法来画。(倒影的效果究竟是和原图不一样的,我们可以引导幼儿说说怎样的表现才能让画出来的图像倒影呢?就可以让幼儿用点彩的方法来更好的表现)三、幼儿绘画，教师巡回指导。1、交代要求：（1）画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观看画面。(用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画)（2）岸上的风光尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。(在添加帮助画的时候尽量发散幼儿的思维,让幼儿添画出和别人不一样的美景,然而显得与众不同，在之后的

13、评讲中也能相互学习)。2、鼓舞力量强的幼儿大胆表现绘画，岸上的风光和颜色可以丰富些。帮忙力量一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。(在幼儿绘画的时候教师竟可能指导一些力量差一点的孩子给于他们准时地帮忙,力量强的孩子也能帮忙力量差的孩子,在绘画时,教师给于准时地指导)四、评价活动。1、展现作品，鼓舞幼儿相互观赏同伴作品。2、教师对幼儿作品进展评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。(这是一个互评和观赏的过程,在观赏的时候,幼儿能发觉自己绘画时存在的优点和缺点,能有一个准时地调整，最终将一副作品呈现在大家的面前时，会有一种喜悦感) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班教案：大班手印画海里的朋友”一文，盼望“幼儿园大班教案：大班手印画海里的朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班物体画教案专题！