幼儿园大班数学教案范文五篇.doc

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1、 幼儿园大班数学教案范文五篇做任何一件事情，我们首先都要有一个预备。而作为一名幼儿教师，写教案就是为接下来的工作做一次充分的预备。下面就是我给大家带来的幼儿园大班数学教案，欢送大家阅读!幼儿园大班数学教案范文一：外形变变变活动目标：1、能正确识别三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。2、在生疏图形的根底上，体验玩耍的快活。3、能叫出长方体和正方体的名称，生疏它们的主要特征4、进一步稳固对正方形和长方形的生疏，了解平面和立体的不同。活动预备：1、有三角形、正方形、圆形 “土坑“的小路，三角形、正方形、圆形的“石块“ 。2、三个图形宝宝的家。3、小猫挂饰人手一个，后面贴上图形。活动过程：一、集

2、体生疏三角形、圆形、正方形。教师：“今日，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来生疏一下吧。“二、幼儿“修路“，稳固生疏图形。1、教师：“宝宝们真能干，现在图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们动身了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。“放音乐，学小猫走。2、来到小路边。教师：“唉呀呀，怎么了，“幼儿说，“小路上有很多小坑，“教师说：“小坑都是什么外形的“，幼儿答复。教师：“那我们有什么方法把路填满呢?“幼儿答复。教师：“宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，“幼儿修路，提示幼儿：“宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。“3、教师检查小路有没有都修好。教师：“你们用什么外形的石头

3、修路的啊?(请个别幼儿答复)，小路修好了，我们边走边说说你走在什么图形上。“(教师先示范，幼儿再示范)4、出示长方体、正方体，告知幼儿长方体和正方体的名称。5、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿任凭摆布，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与一样。6、教师与幼儿一起比较、总结：按挨次数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比较)它的六个面一样大7、 让幼儿说诞生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体三、来到图形宝宝家做客。1、教师：“你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家

4、呀?“引导幼儿说说。2、依据幼儿身上的图形做客。教师：“我的猫宝宝真能干，现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客，同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃说再见。“教师：“这次我们一起去做客，依据你身上的图形去做客。方法同上“3、教师验证是否正确。四、完毕活动。教师：“猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我们回家吧。“幼儿园大班数学教案范文二：分析图形特征(一)活动目标：1.通过抽奖玩耍，尝试分析和记录图形的各项特征。2.在反复练习中，提高规律分析推断力气。3.能乐观参与活动，感受在玩耍中学数学的欢快。(二)活动预备：1.教具：抽奖箱，抽奖券。2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条

5、、勾线笔。3.学问阅历：抽奖。(三)活动过程：1、初步比较图形的不同。师：(出示各种图形)：“今日，教师给你们带来了很多奖卷。看，它们一样吗?那些地方不一样?”小结：“对，它们大小不同，外形也不同。”每一个小朋友选一个你宠爱的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的?2、抽奖玩耍，分析图形特征。(1)抽三等奖，分析单一特征。师：“这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢?(抽长方形)“什么中奖啦?你怎么知道的?“对，这是长方形标记。表示全部的长方形中奖。恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。(2)抽二等奖，分

6、析两种特征。这个抽奖玩耍太好玩了，现在请小朋友们交换奖卷，我们连续抽奖，抽二等奖。(抽出奖卷，翻开一半)是什么中奖了?(再翻开)到底是什么中奖了?请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们连续抽，看看会是谁中奖呢?(3)抽一等奖，分析三种特种。(交换奖券)现在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了?”让幼儿抽2-3次(4)抽特等奖，幼儿按特征制作标记。教师再给你们一次抽特等奖的时机，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看认真，你的图形是大是小，什么颜色的，什么外形的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券)做好了检查一下，放到教师的抽奖箱里来，材料就在后

7、面一起去做吧!请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。3、操作活动教师看我们小朋友这么厉害，嘉奖你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么?来，练本领吧。可是怎么做呢?讲解活动操作自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领。幼儿园大班数学教案范文三：欢快碰一碰活动目标：1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。2、进一步感知数的互补关系。3、在活动中，独立思考，认真书写。活动预备：1、阅历预备：幼儿学习过6以内数的组成。2、物质预备：教具：记录纸和笔。学具：(1)幼儿用书人手一册，笔人手一支。(2)组成连线：做成各种小动物外形的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总

8、数的数字或点子。活动过程：1、欢快碰一碰。“碰球”玩耍。教师和幼儿共同玩“碰球”玩耍，复习6以内各数的组成。 找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐找朋友唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：和合起来是6。2、操作活动。填空格。引导幼儿翻开幼儿用书，观看分合式填空格。帮瓢虫找花。观看花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。给邻居涂色。观看楼房里居住的动物，请你用一样的颜色给他们的邻居涂色。看算式填空格，进展5以内的加减运算。数一数动物的数量，圈出相

9、应的数字。3、活动评价。请个别幼儿表达自己的活动过程及结果。对能独立思考，按要求认真书写的幼儿给与表扬和确定。幼儿园大班数学教案范文四：量沙活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中把握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中觉察：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、培育幼儿觉察问题解决问题的力气。活动预备：沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。今日我们来玩一个运沙玩耍，你想用什么工具来运沙?2、幼儿第一次运沙。(1)提出要求：两人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。(2)出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观看

10、，觉察问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样)(3)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过争论、示范明确运沙的具体操作规章(满杯后用工具刮平)3、幼儿其次次运沙，验证。(1) 统计运沙次数(2) 引导观看数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。4、幼儿第三次用不同工具运沙。(1) 幼儿猜测大工具来运刚刚的一堆沙，运的次数会怎么样?(2) 幼儿操作(3) 统计数据(4) 幼儿通过观看数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。5、延长玩

11、耍请小朋友想想，假设用小碗来运沙，运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。幼儿园大班数学教案范文五：十以内的加减法运算活动目标：1.复习稳固10以内数的加减运算。2.能运用所学学问解决生活中的实际问题。活动预备：材料预备：心形、菱形、三角形信件假设干，写有算式的信件假设干，写有10以内加减法算式的题卡(不同的外形、颜色、与幼儿人数相等)，数字卡片，闯关的背景图6张。阅历预备：幼儿生疏10以内的数，并学过10以内数的加减运算。活动过程：1.导入：引起幼儿的学习兴趣、师：告知小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告知我邮递员还不够用，他很焦急，让我帮他招收邮递员。欢送小朋友报名参

12、与，想参与的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参与，我实在是太欢快了，可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员。2.复习10以内的加减运算(1)我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件。心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到几封?5+1=6心形信件今日一共收到9封，送走3封，还剩几封?9-3=6菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今日一共收到几封?3+4=7菱形信件今日一共收到8封，送走4封，还剩几封?8-4=4三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到几封?6+4=10三角形信件今日一共收到10封，送走2封，还剩几封?10-2=8(2)邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。分析;教师在这一过程中可引导幼儿觉察出题的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是减法。(3)看算式写 师：恭喜小朋友都顺当地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备很好的分信力气，怎么分信呢?就是利用 来区分。小动物把 都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧!看谁最快!幼儿分组玩耍，将信件的 计算出来后，再进展分类。(4)请幼儿将信件送到小动物家，相互检查教师和幼儿一起检查 的算式，稳固加减运算。