幼儿园大班数学教案：找家.docx

《幼儿园大班数学教案：找家.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学教案：找家.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园大班数学教案：找家_幼儿园小托班数学教案 幼儿园大班数学教案：算式宝宝找家 活动目标1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，连续学习二次分类。2.复习10以内的加减，能快速、精确地进展加减运算。3.体验帮忙别人的欢乐。 活动预备1、图（算式宝宝搬家）。2、加减算是若干。3、幼儿操作纸每人一张。 活动过程 一、导入活动 1.教师：今日，算式宝宝要坐着火车去旅游了，小朋友，你们情愿来开火车吗？ 2.现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗？3.幼儿“报得数”。教师出示算式卡片，粘贴在房子里。 二、算式宝宝，搬家归类 1、火车宝宝排着队出去旅游了一圈，真累呀！来到了

2、家里休息。 可是这么多的算式宝宝住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以依据什么来分呢？（加法算式和减法算式）（1）小朋友说对了，可以根据加法算式和减法算式来分。于是，算式妈妈又为算式宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发觉了什么？ (2)有“+“-“号，那说明“+“号的房子里要住谁？“-“号的房子里又要住谁？ 小结：有“+“号的房子里面应当住加法算式。有“-“号的房子里面应当住减法算式。 2、算式宝宝，搬家归类 (1)算式宝宝依据“+“-“的符号，分别住进了有“+“-“符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，算式妈妈又为宝宝们造了楼房。(2)小朋友看

3、一下，在楼房上你又发觉了什么？(3)这些数字又表示什么意思呢？(对了，假如算式宝宝的得数是6，那么它就应当住在第6幢房子里，以此类推。) 3、教师小结：通过为算式宝宝搬家，让我们知道了，算式宝宝可以依据运算的方法和得数进展了两次分类。 小朋友你们学会了吗？教师这儿还有许多的算式宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮忙它们吗？ 三、幼儿操作，稳固分类 1、请小朋友把你面前的作业纸上的算式宝宝依据运算方法和得数将它们进展分类在相应的房子里。2、幼儿操作，教室巡回指导。 四、活动评价 今日小朋友们完成的都很好，算式宝宝们感谢小朋友们的帮忙。它们盼望下次搬家时还要请小朋友们帮助搬家，小朋友们愿意帮忙它们吗

4、？幼儿园小班数学教案瓢虫找家 幼儿园小班数学教案：瓢虫找家 小班数学活动：瓢虫找家 活动目标：1、手口全都的数3以内的数。2、学习按数量分类。3、培育幼儿对数学活动的兴趣。 活动预备： 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。2、树叶3片。3、小虫若干。4、儿歌小瓢虫 活动过程： 一、嬉戏导入，师幼共同玩手指嬉戏小瓢虫。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃洁净（停下做吃状）二、利用图片练习手口全都的数3以内的数。1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。（1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）背

5、上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口全都的点数2。（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口全都的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口全都的数3个斑点的瓢虫。2、观看瓢虫的外型特征，稳固对大小、颜色的熟悉。师：这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）三、利用嬉戏，培育幼儿按数量分类的力量。1、嬉戏小瓢虫抓害虫（1）通过照看小瓢虫，稳固手口全都数3以内的数师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮助照看瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照看，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。（2）嬉戏小瓢虫抓害

6、虫。师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜爱吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）2、送瓢虫宝宝回家（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。师：瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜爱在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个）（2）集体验证。四、完毕活动幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。大班数学教案螃蟹找家 教学目标： 1.复习5、6、7的分解，能用圆点和数字记录分解的结果。 2.体验总数与局部之间的包含关系，局部数与局部数之间的互补和互换关系。 3.进展幼儿

7、规律思维力量。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 重点难点： 1.学习5、6、7的分解 2.用圆点和数字记录分解的结果 教学预备： 儿童阅历根底：有初步了解分解 环境预备：分式卡片人手一份，幼儿数学活动材料 教学过程： 一、5只螃蟹做嬉戏。 1.教师出示5只螃蟹导入。 2.请幼儿用圆点来表示小螃蟹。 3.重点引导幼儿说说分式符号的含义。 二、6只螃蟹做嬉戏。 1.教师再出示一只螃蟹。 2.幼儿叙述6只螃蟹在沙滩上玩会发生的状况。 3.幼儿操作分卡。 三、螃蟹找家： 1.幼儿操作数学活动材料。 2.教师引导幼儿争论。 有效语言设计： 1.有5只螃蟹在沙滩

8、上做嬉戏，它们一前一后的爬着。 2.两只小螃蟹可以用几个圆点表示?(.)分号下面的两个小方框里应当画几个小圆点? 3.其次天，又有一只小螃蟹在沙滩上玩，现在一共有几只了? 4.6只螃蟹在沙滩上爬呀爬，会消失什么样的状况呢? 小螃蟹玩累了要回家了，它们会回到哪个洞里去呢? 环境帮助： 幼儿操作卡 幼儿园小班数学教案范文：图形找家 这篇幼儿园小班数学教案范文：图形找家是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目的：1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉。2、引导幼儿在分析图形特征的根底上，自己查找分类标准进展分类。3、培育幼儿对数学的兴趣。活动预备：1、磁性教具，画有三座房

9、子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。2、每人一套不同颜色、各种外形的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，外形有圆形、三角形、正方形，每一种外形的几何图形有大小两种，大小比照度比拟明显。3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。活动过程：一、体活动-分析图形特征，学习按一个特征分类。1、师：小朋友今日有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢送吗?好!我们来看看它们都是谁呢?教师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的?什么外形的?小朋友我们再来观看看看两个圆形哪个大，哪个小呢?我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。2、出示背景图，告知幼儿是图形娃娃的家。图形娃娃预备回家

10、了，它们的家在哪里呢?哦!在这里小朋友它们的家美丽吗?下面教师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢?听好了。(1) 图形娃娃想外形一样的住在一起。谁来送的?(2) 图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。(3) 图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。二、幼儿操作活动-幼儿自己查找分类的标准，按一个特征将图形分类。小朋友真聪慧帮图形娃娃都送回了家，今日教师给每个小朋友还预备了一个分类盒，小朋友看好了这个盒子分三格，教师还为每个小朋友预备了各种外形和不同颜色的几何图片，外形有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。下面教师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分

11、类盒就是它们的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是根据外形分还是根据颜色分还是大小分呢。完毕后提问：1、你是怎么分的?按什么特征分的?谁和谁住在一起的?让小朋友相互检查。三、 集体嬉戏-“图形作客“按两个特征进展分类。小朋友都分的不错，会根据图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来教师要和小朋友做一个图形作客的嬉戏，教师做房子的仆人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己脖子上挂的是什么图形?是什么颜色的，什么外形的，是大的呢?还是小的呢?看好了吗?好，我要请了：1、请红色的三角形。2、请绿色的大图形。3、请黄色的小图形。4、请大的圆形。5、请

12、小的正方形。幼儿园大班数学教案欢乐数学 幼儿园大班数学教案：欢乐数学 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动预备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题1、师：小朋友，欢送你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限！ye!首先我要向你们介绍今日的

13、三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢送你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢送你们！贴有小熊的是小熊队，欢送你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗？那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：答题开头。请听题33=？（教师请三位选手轮番答复）幼儿：33=6师：（出示正确答案）答复正确，某某和某某得到水果嘉奖。

14、3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进展）小结：第一关六轮必答题完毕，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在临时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学，其次关。Ye! 三、欢乐数学其次关 1、师：其次关我说你来算。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。（1）、幼儿自由争论，请幼儿口

15、述。（2）、教师完整叙述，并板书：2 3=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。4、挑战开头：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队承受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队承受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错brp/p拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓舞其他队） 四、欢乐数学，第三关 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这张图片你回怎么算：（23=5

16、）对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开头。留意：队长必需在我说开头之后才能敲响抢答器。好！预备！抢答开头。3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？ 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼特别快乐，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！2、完毕：现在我们到教室里连续庆祝。（带幼儿离开活动室）幼儿园大班数学教案：连接 这篇幼儿园大班数学教案：连接是小编为大家整理的，盼

17、望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：连接 活动目标 1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究兴趣。2、发挥想像力、制造力，并能完整地表达。 活动预备1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。 活动过程 一、感受连接1.教师：小朋友，我们来做一个找朋友的嬉戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找朋友，音乐停顿时，你们也停下来，教师看看谁能找到好朋友，好不好？ 2.嬉戏：找朋友 教师：嗯，教师看出来了和是好朋友，教师说的对吗？你知道教师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？由于你们两个拉起手来了，连接在一起了。 二、尝试连接 （1）出示两个纸环教师：谁能想方

18、法把这两个纸环连接在一起呢？（启发幼儿积极动脑筋，想出多种方法连接。） （2）出示生活中常常要用到的东西 教师：你们熟悉这些东西吗？它们都叫什么名字?它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?（3）幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观看指导。 三、阅历沟通 （1）你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?（让幼儿分别说说自己的连接方法。） （2）连接的方法许多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。 鼓舞幼儿想出更多的连接方法。 四、探究操作 1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。2.教师观看指导，并赐予提示和帮忙。 五、展现作品 幼儿介绍自己的连接作品，共享胜利的欢乐。幼儿园大班数

19、学教案：量沙（数学） 设计思路： 沙是幼儿最喜爱的“玩具”之一，它的可塑性、流淌性经常会使孩子感动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等;会把沙当成米、糖等做嬉戏;会在沙里种上一棵小树或小草;会在沙坑里挖个洞做小动物的家。他们喜爱用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，经常争吵不下。(由于大班幼儿对于长度、高矮有肯定的测量阅历，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏阅历。)针对他们在玩沙过程中遇到这样的实际问题，我设计了量沙这一活动。本次活动主要引导幼儿两两合作、试验、记录，集体统计、比拟发觉问题、解决问题，从而把握科学的量沙方法，在教学过程中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结

20、合在运沙嬉戏中，嬉戏性与探究性恰当地结合，使幼儿探究既有兴趣，又有目标。活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中把握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、培育幼儿发觉问题解决问题的力量。活动预备：沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。今日我们来玩一个运沙嬉戏，你想用什么工具来运沙?2、幼儿第一次运沙。(1)提出要求：两人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。(2)出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观看，发觉问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样)(3

21、)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过争论、示范明确运沙的详细操作规章(满杯后用工具刮平)3、幼儿其次次运沙，验证。(1) 统计运沙次数(2) 引导观看数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。4、幼儿第三次用不同工具运沙。(1) 幼儿猜测大工具来运刚刚的一堆沙，运的次数会怎么样?(2) 幼儿操作(3) 统计数据(4) 幼儿通过观看数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。5、延长嬉戏请小朋友想想，假如用小碗来运沙，运的结果又会怎么样?下次我们再来试

22、一下。幼儿园大班数学教案：熟悉台历 这篇幼儿园大班数学教案：熟悉台历是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：熟悉台历 活动目标 1、初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，一星期有7天，一个月有30、31天。2、通过探究活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 活动预备1、2023年台历2、人手台历一册、一支笔。 活动过程 一、熟悉台历 1.谈话引出活动（星期）教师：小朋友，你知道今日是几月几日吗？是星期几？（幼儿自由答复）你们知道一星期有哪几天？ 2.出示课件：台历 引导幼儿观看，了解台历内容。（1）这是什么？上面有什么？（2）告

23、知幼儿这是今年的台历，每一张表示一个月。这是几月份呢？这个月有几天？教师边指日期边带着幼儿念日期1-30。（3）熟悉星期。认读星期一到星期日。（4）幼儿找一找1日在哪？并引导幼儿向上看1日是星期几。（5）请幼儿说出今日的日期，再说说是星期几？ 3.初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 （1）一个星期这几天是怎样排列的？（2）星期与人们有什么关系？ 4.让幼儿观看台历，通过观看进一步稳固对星期的熟悉。 （1）观看自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？ （2）教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几？（3）教师说出详细的位置，让幼儿圈出日期，再告知大家。第一个星期三是几号？第三个星期五是几号？（4）一年有几个月？请幼儿翻翻数数再告知大家。 二、操作活动 1.引导幼儿观看月历，请你给第一个星期日涂上红色给第三个星期二涂上黄色再给第四个星期四画上一颗五角星。 2.观看画面，说说图上有什么？ 请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。 三、完毕活动 播放音乐：星期让幼儿在音乐声中，找出自己生日的一天，画上五角星。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案：找家”一文，盼望“幼儿园大班数学教案：找家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！