幼儿园大班数学活动教案详案《羊羊的餐会》.docx

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1、 幼儿园大班数学活动教案详案羊羊的餐会_幼儿园中班教案详案 设计意图： 上海市学期课程指南告知我们，大班幼儿开头有了合作意识，他们会选择自己喜爱的玩伴，也能与三、五个小朋友一起开展合作性嬉戏。基于大班幼儿的进展水平及力量，合作性的嬉戏活动会更能激发幼儿内在的合作意识，获得合作方法和力量。 纲要提出，幼儿园要敬重幼儿的学习方式，优化教与学的的过程。教师的教育方式应从直接传授学问转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为主。注意幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经受和体验，为幼儿供应活动与表现力量的时机和条件。 活动目标： 1、在嬉戏情境中查找嬉戏伙伴，并协商争论寻求问题答案。 2、对小学生活布满憧憬，体验

2、与同学在一起嬉戏学习的欢乐。 重点：通过嬉戏情境查找共同嬉戏伙伴，并协商争论寻求问题答案，体验共同嬉戏的欢乐。 难点：理解题意，运用已有阅历，共同合作解决问题，查找答案。 活动预备： 活动ppt、嬉戏桶、嬉戏纸、答题板、拼板 活动过程： 一、导入：音乐 (一)去羊村小学读书师：今日，我们背上小书包去青青草原的羊村小学读书吧!(跟着音乐背上小书包感受上学的开心气氛) (二)引出问题：需找同班同学师：学校到了，谁在学校门口迎接我们小同学呀?(播放慢羊羊校长视频)慢羊羊校长对我们说了什么呀?他让我们做什么嬉戏。(查找班级同学) 二、查找同班同学要求：依据自己手中的纸板，与其他小朋友配对成某一小动物，

3、从而成为一个班级的同学。 师：小朋友的椅子下面各有一块板，他是小动物身体的某一局部，当您能和另外两位同学拼成小动物，那么你们就是同班同学啦!很好玩的嬉戏哦!(讲得就是默契) (一)幼儿操作查找同班同学 (二)验证：是否是同学，能否拼成某个小动物。 (三)小结：同学找到了，那么，也让我们懂得了一个道理，班级里的每个人都特别得重要，是其中的一局部，少了谁都不行! 三、查找班级钥匙 (一)查找班级钥匙： 村长画外音：你们都很棒，在最短的时间里，查找到了自己的同班同学，那么接下去你们将要做的是找到自己班级的钥匙。 1、师：班级钥匙就在这些盒子中，谁能用最快的速度告知大家，一共有多少个盒子?那么4个班级

4、就会有4把钥匙，那么究竟是哪一个? 2、教师介绍需找钥匙的方法： 我们要将本班桌子上的三个题目完成，然后把三个答案和在一起，具备了三个要素之后就是盒子外的答案。 3、幼儿操作-验证(依据纸上要求可依据每个成员的不同特长将题目完成) 4、各组猎取钥匙一起翻开班级大门(歌曲喜羊羊灰太狼)小结：在小组中我们发挥了每个同学的特长和聪慧的头脑，齐心协力查找到了自己班级的钥匙，你们胜利了。 (二)仿照同学间相互进展自我介绍创作感悟： 动画片喜羊羊灰太狼是孩子们所宠爱和熟识的，故事中聪慧、机灵、英勇的羊羊形象给孩子们留下了很深的印象。(教案出自：)选取羊羊小学读书的活动背景，既带有肯定的嬉戏情境，同时也是鼓

5、舞孩子们像故事中的羊羊们一样，开动脑筋、解决问题，共同去面对难题的精神品质。 在满意大班幼儿年龄和心理特点的同时，我们也发觉大班幼儿马上进入小学，在三年的幼儿园生活中他们积存了大量共同生活的阅历和学问阅历，这些阅历使得他们更加自信、更有活力。如何让幼儿的这些特质和潜能更好的发挥呢?所以在设计这个活动之前，就试图将固有的教学形式进展一个打破，让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中，在尝试共同合作解决问题中明白某一个道理，那就是朋友间的相互帮忙，共同努力能让我们获得胜利。浅显的道理蕴含在一个个布满挑战的嬉戏中。 几个嬉戏的设计，也是层层递进，在前一个嬉戏阅历的根底上，完成下一个嬉戏。这也是一个帮忙幼儿积存和

6、梳理合作阅历的过程，也让幼儿感受到了共同解决问题获得胜利后的喜悦。 活动评析合作活动羊村上学记通过欢送大班小朋友上羊羊小学读书的故事情节，为幼儿设计了几个去羊村读书的小障碍，使得孩子在急于解决问题，寻求答案的过程中获得学问，积存嬉戏合作的阅历。 一、在嬉戏情境中轻松学习、开心答题，运用已有学问阅历，解决问题。 首先嬉戏的形式符合大班幼儿学习的特点和需要。其次在嬉戏中参加共同实践操作、共同寻求答案解决问题的形式，帮忙幼儿积存合作的阅历。并尝试协商，运用个人学习阅历去解决共同的问题，面对共同困难，这些心理品质的熬炼，使得大班的孩子在活动中更加显得得意和机灵。同时在活动中我们也可以看到，孩子是特别享

7、受这样的活动经受的，他们在与同伴的沟通和争论中，感受彼此带来的才智和力气。一种积极向上的精神状态在活动中特殊的明显。 二、活动内容的丰富以及嬉戏的奇妙设计使得活动更好玩更有益。 活动中的拼板环节是一个好玩的嬉戏。首先它和以往幼儿接触的拼板内容不同，没有外形、颜色的提示，每人手上有一张，12人同时拼，答案有4个。假如没有从前的合作阅历，没有空间感没有大胆的想象，是很难完成4个小动物拼图的。嬉戏的设计使得整个过程让人心急又布满挑战和未知。 幼儿大班社会说课教案详案羊羊欢乐旅行记 一、说教材 设计意图： 现如今孩子们都成了家里的小皇帝、小公主，他们想要什么就买什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的

8、?结合大班语言活动逛市场我设计了本次活动，以羊羊欢乐的旅行为主线，借助多媒体让孩子体验不同的生活情景并亲自体验消费，逐步的理解选择需要的，而不是选择想要的。从而激发孩子进一步的思索自己在生活中该如何选择? 教学目标： 依据幼儿的进展水平、阅历、和需要我设计了以下几个目标。 认知目标：通过生活中的情景，让幼儿了解需要和想要的含义。 力量目标：培育幼儿初步建立理性、合理消费的力量。 情感目标：让幼儿在实践中体验沟通、选择、共享的欢乐。 教学预备： 阅历预备： 熟悉了人民币和标价。 有在超市里和在游乐场消费的阅历。 材料预备： 1.多媒体课件羊羊欢乐旅行记。 2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(

9、附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。 3.供幼儿选择、记录用的操作卡片等。 二、说教学教法 1.教法设计：针对教材内容和幼儿的年龄特点，主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。 2.学法设计：本着开放、自主的原则，幼儿采纳了观看法、争论法和练习法等几种学法。 3.教学手段：主要是应用了现代化教学手段，让孩子感受不同的生活情景，在情境中学习。 三、说教学过程 在本次活动中，我设计了5个环节，目标明确，主题突出。详细流程如下： 引导幼儿观看超市图片，导入活动主题 活动刚开头，教师展现ppT,运用谈话形式引入活动主题。你们喜爱逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买、就要买呢

10、?那我们应当怎么样选择呢? 此环节以幼儿生活中常见的场景来导入活动有利于涣起幼儿已知的学问和阅历，教师适时的提问使幼儿初步产生对需要的和想要的思索。 情境一买鞋记，让孩子初步了解需要的和想要的的含义 此环节主要通过懒羊羊买鞋的情境来告知孩子需要的和想要的 的含义。(教案:出自：:教案网)故事为：羊村要进行一次欢乐旅行，懒羊羊打算买一双舒适的鞋去参与旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻巧，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊美丽的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么美丽，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很

11、苦恼 引导幼儿幼儿争论：假如你是懒羊羊，你会怎么做?孩子在争论之后轻松的理解了运动鞋是需要的，其它鞋都是想要的，应当买运动鞋!这个环节中我采纳多媒演示故事，让故事变得有形有色，充分调动了幼儿多种感官，符合孩子的思维特点，更能激发孩子的连续开展活动的兴趣。 情景二绘画竞赛。师生互动，稳固需要的和想要的阅历。 旅行途中慢羊羊村长打算进行一次野外绘画竞赛，羊儿们需要预备哪些物品呢? 孩子们思索之后，我请几名幼儿到白板上点击鼠标。假如选对了，商品会移动并发出声音对了，就买需要的。假如点错了，发出声音想想吧!在白板上点击选择对幼儿来说是新奇的刺激的，大大的激发了幼儿上台操作的欲望，为了避开一名幼儿操作时

12、台下幼儿的等待，这个环节我还将多媒体技术与常规教学操作材料相结合，为每位幼儿预备了操作卡片，让台上的幼儿和台下的幼儿能形成互动。 情景三游乐场。联系实际，体验合理消费。 此过程中，我为幼儿创设了一个人在游乐场独立生活一天情境。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊发了10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。游乐场里吃的东西和标了价的游玩设施都是要花钱的，没有标价的游玩设施都是免费的。请你选择你一天中最需要的合理消费，尽情玩乐。引导幼儿思索：假如你是小羊，你怎样消费这10元钱? 之后我又出示了记录表，对幼儿提出了进一步的要求：在游玩过程中，把一天的生活及消费状况记载下来。体验完毕后在展板上展

13、现自己的记录表，同伴之样相互评论，比比谁的消费更合理，教师赐予准时表扬。 此环节中嬉戏情境的创设便于孩子体验到真实的消费场景，表达了教学活动生活化、嬉戏化的特点。而对电子记录表的展现，则让幼儿对记录要求一目了然。 总结阅历，扩展延长 完成了以上几个环节，我对本次活动进展了总结：在生活动中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应当把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。 征对幼儿在游乐场消费过程中没有用足10元钱的状况，我对幼儿提出了一个扩展延长：假如买了需要的的物品，还有多余的钱，你会怎么办?让幼儿带着新的问题完毕本次活动。 幼儿园小班美术观赏教案详案评析美羊羊的小花衣

14、 【设计意图】 在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界布满奇怪和兴趣，原有学问少，协调力量差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习，已经熟悉了一些颜色，并用画笔会画一些简洁的图画。盼望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培育他们的创作力量，手、眼、脑的协调力量，培育他们良好的习惯。 【活动目标】 1、初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。 2、知道做事要细心、有始有终。 3、熬炼幼儿手、眼、脑的协调力量。 【活动预备】 1、空白小衣服若干(款式不同，用纸裁制) 2、抹布，调色盘，水彩若干。 【活动过程】 一、激发兴趣 师：小朋友们，你们猜教师今日遇到了谁?(引起幼儿的留意)我遇

15、到了美羊羊，(教案出自：)她遇到了一件难事，求我们帮帮助，羊村要进行一个扮装舞会，她还没有适宜的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套美丽的衣服。小朋友想不想帮忙美羊羊呢? 幼：想。(幼儿都争先答复，表现出了极大的兴趣) 师：你们真是乐于助人的好孩子。(适当的夸奖，有利增加幼儿的自信念)刚刚教师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看? 幼：想。(幼儿睁大了眼睛，特别渴望看到) 师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦! 幼：1!2!3!(幼儿闭上眼睛，大声用力数数) 二、探究与演示 1、师：请小朋友们看一看，这些小花衣有什么不同? 幼儿自由答复 幼1：它们有不同的样式。 幼2：它们有

16、的用了不同颜色的线条。 幼3：有的用了不同颜色的小圆点。 幼4：有用圆圈的，看起来很舒适。 (培育幼儿的观看力，思索力量，语言表达力量。) 2、教师演示 师：刚刚大家观看的特别认真，说的也很队。小朋友们想不想知道这些美丽的颜色是用什么画出来的呢?(引起幼儿留意) 幼：想知道。 师：以前我们都是用画笔来画画，今日我们要用特别的工具画画，手指肚。用手指肚画画叫点画。 教师示范，提示幼儿画画时应留意怎么做。 师：现在教师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。(教案出自：)先用食指手指肚蘸一些颜料，留意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时留意画面要保持洁净、干

17、净。不要弄脏画面。留意看看画面是否舒适。 幼儿观看教师作画。 三、幼儿自由创作 师：现在请小朋友们自己作画吧。留意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦洁净。你可以自由选颜料，手脏了用抹布擦一擦。 幼儿用已经预备好的材料开头作画，教师巡回指导，帮忙和引导幼儿作画。 四、品评作品 师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。 把幼儿作品展现在展览台上，大家开头相互沟通。 幼1：我认为这个(手指作品)好，画面干净，看起来很好! 幼2：不是，我认为那个好，她点画得很匀称，颜色美丽。 幼3：我看它们都好，都很美。 幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。 幼5：那个好，点的不多，看起来

18、很舒适，不乱。 幼儿争辩很热闹，参加性很强，互不相让。 (培育幼儿的观看力量，语言表达力量) 师：大家说得特别好，盼望我们下次会有更大的进步。现在，让我们用小手把桌面整理以下。 幼儿整理桌面，培育良好的卫生习惯。 五、总结 师：美羊羊要是看到小朋友帮她设计了这么多美丽的小花衣服，肯定会特别快乐的，快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧! 把幼儿设计的小花衣装进事先预备好的纸盒里。 活动延长： 师：盼望你们连续设计小花衣，下次扮装舞会，比一比谁的衣服最美丽! 【自我评析】 美术课主要是让幼儿观赏美，感受美，表达美，制造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节课实施了由详细(观

19、看教师作品)到抽象(幼儿想象创作)，由简(详细)到难(抽象)的教学理念。本节课联系幼儿的爱好美羊羊(所看动画片的仆人翁)，激发幼儿的学习兴趣。通过观赏作品，感受美，激发了幼儿的创作欲望，为幼儿创作指引路线。让幼儿说出所看到的画面，熬炼了幼儿的语言表达力量，分析推断力量。通过看教师演示作画，培育幼儿的观看力。通过幼儿自己动手作画，培育幼儿手、眼、脑的协调力量，养成讲究卫生的习惯。用鼓励性语言鼓舞幼儿大胆创作，培育幼儿的创作力量。 中班数学嬉戏活动教案智救羊羊 【活动目标】 1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣。2、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。3

20、、初步了解相邻数之间多1少1的关系。【活动预备】1、喜羊羊与灰大狼剧中相关动物图片2、ppT3、音乐歌曲喜羊羊与灰大狼【活动过程】一、创设情景，初步理解相邻数的简洁关系。1、小朋友们，今日羊村里的小伙伴说要来我们中班做客了！我们先熟悉一下它们！（出示懒洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊）2、小朋友用热闹的掌声欢送他们好么？来了这么多的客人我们给它们每人安排房间住，教师来负责分吧！3、看，教师已经分好了，哎呀！怎么还有房子空着？原来是好多羊还没有到，确定在路上贪玩，遗忘赶路了，等下要惩处下它们？4、这时。懒洋洋气喘吁吁的来了，（录音）懒洋洋问：我的房子是几号？你是2号的邻居。5、小朋友，你们能

21、告知懒洋洋什么叫邻居吗？小结：原来紧挨着住在你两边的就是你的邻居。6、那我们听听。懒洋洋知道了么？放录音。7、懒洋洋只知道一边是3号，那另一边邻居是几号呢？（黑板出示数字卡）8、我们来看一下，懒洋洋是不是住在一号！小结：懒洋洋知道了。原来2号有两个邻居，一个是1号一个是3号。二、理解相邻数多1少1的简洁关系。1、其实2号和它的两个邻居还藏着一个小隐秘！（按ppt，出示点子卡）。2、我们来看一下。2和它前面的数字1，谁多谁少？少几个？3、小结：原来2前面那个邻居比它少一个，是2的小邻居。4、再来看2和另外一个3，它们谁多谁少？多几个？5、小结：原来2后面那个邻居比它多一个，是2的大邻居。像这样一

22、个数前面少一个，后面多一个就是相邻数关系。我们就可以说2的相邻数是1和3。6.懒洋洋已经找到房子了。也帮忙沸羊羊找房子吧（按ppt），它房子的门牌号是4的相邻数。（黑板出示数字4）7、我们看看。4的相邻数是3和5.可是3号已经住着小羊了。那沸羊羊住几号？我们看看沸羊羊是不是住5号。（按ppt）8、力洋的小朋友小脑袋真聪慧。在考考你们。3的相邻数是几个几。那5的相邻数呢？那再来难一点的1的两个相邻数呢？三、操作活动按ppt。1、哎呀！小羊们住的房子有些旧了。门牌号掉了。请小朋友依据刚刚学的相邻数把门牌号安装回去吧！2、安装好的的小朋友请后面的客人教师帮助检查！贴正确的小朋友请客人教师嘉奖大苹果！

23、检查完把房子放到桌子上回到位子上。3、ppT上检查作业！四、嬉戏智救羊羊感谢你们帮助，使我们的房子看起来更加美丽了！正预备要庆祝的时候发觉有声音。这时，音乐声响起，灰太狼来了！灰太狼又要来抓羊了。不好，一只羊被抓走了！那我们应当怎么办呀！大灰狼说：假如你们想救这只4号沸羊羊的话，就说出4的两个相邻数，我就放了它！哎呀，不好。灰太狼又把2号美羊羊给抓走了！快说出2的两个相邻数！五、乘火车回羊村小朋友们。感谢你们用刚学的本事救了我们，现在我们邀请你们一起去羊村玩吧！我们坐上火车动身吧！怎么回事。火车怎么不开。原来是要说出这些数字宝宝的相邻数才会开呢？2的相邻数是几和几。4的两个相邻数是几和几。3的

24、两个相邻数是几个几？六、嬉戏完毕哇！火车动身喽。我们一起坐上火车吧！中班数学嬉戏活动教案：智救羊羊 【活动目标】 1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣。2、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。3、初步了解相邻数之间多1少1的关系。【活动预备】1、喜羊羊与灰大狼剧中相关动物图片2、ppT3、音乐歌曲喜羊羊与灰大狼【活动过程】一、创设情景，初步理解相邻数的简洁关系。1、小朋友们，今日羊村里的小伙伴说要来我们中班做客了！我们先熟悉一下它们！（出示懒洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊）2、小朋友用热闹的掌声欢送他们好么？来了这么多的客人我们给它们每人安排房

25、间住，教师来负责分吧！3、看，教师已经分好了，哎呀！怎么还有房子空着？原来是好多羊还没有到，确定在路上贪玩，遗忘赶路了，等下要惩处下它们？4、这时。懒洋洋气喘吁吁的来了，（录音）懒洋洋问：我的房子是几号？你是2号的邻居。5、小朋友，你们能告知懒洋洋什么叫邻居吗？小结：原来紧挨着住在你两边的就是你的邻居。6、那我们听听。懒洋洋知道了么？放录音。7、懒洋洋只知道一边是3号，那另一边邻居是几号呢？（黑板出示数字卡）8、我们来看一下，懒洋洋是不是住在一号！小结：懒洋洋知道了。原来2号有两个邻居，一个是1号一个是3号。二、理解相邻数多1少1的简洁关系。1、其实2号和它的两个邻居还藏着一个小隐秘！（按pp

26、t，出示点子卡）。2、我们来看一下。2和它前面的数字1，谁多谁少？少几个？3、小结：原来2前面那个邻居比它少一个，是2的小邻居。4、再来看2和另外一个3，它们谁多谁少？多几个？5、小结：原来2后面那个邻居比它多一个，是2的大邻居。像这样一个数前面少一个，后面多一个就是相邻数关系。我们就可以说2的相邻数是1和3。6.懒洋洋已经找到房子了。也帮忙沸羊羊找房子吧（按ppt），它房子的门牌号是4的相邻数。（黑板出示数字4）7、我们看看。4的相邻数是3和5.可是3号已经住着小羊了。那沸羊羊住几号？我们看看沸羊羊是不是住5号。（按ppt）8、力洋的小朋友小脑袋真聪慧。在考考你们。3的相邻数是几个几。那5的

27、相邻数呢？那再来难一点的1的两个相邻数呢？三、操作活动按ppt。1、哎呀！小羊们住的房子有些旧了。门牌号掉了。请小朋友依据刚刚学的相邻数把门牌号安装回去吧！2、安装好的的小朋友请后面的客人教师帮助检查！贴正确的小朋友请客人教师嘉奖大苹果！检查完把房子放到桌子上回到位子上。3、ppT上检查作业！四、嬉戏智救羊羊感谢你们帮助，使我们的房子看起来更加美丽了！正预备要庆祝的时候发觉有声音。这时，音乐声响起，灰太狼来了！灰太狼又要来抓羊了。不好，一只羊被抓走了！那我们应当怎么办呀！大灰狼说：假如你们想救这只4号沸羊羊的话，就说出4的两个相邻数，我就放了它！哎呀，不好。灰太狼又把2号美羊羊给抓走了！快说出

28、2的两个相邻数！五、乘火车回羊村小朋友们。感谢你们用刚学的本事救了我们，现在我们邀请你们一起去羊村玩吧！我们坐上火车动身吧！怎么回事。火车怎么不开。原来是要说出这些数字宝宝的相邻数才会开呢？2的相邻数是几和几。4的两个相邻数是几和几。3的两个相邻数是几个几？六、嬉戏完毕哇！火车动身喽。我们一起坐上火车吧！幼儿园主题活动教案英勇的喜羊羊 幼儿园主题活动教案：英勇的喜羊羊 设计意图： 在一次体育活动中，我发觉大班的幼儿在进展一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我依据大班的幼儿年龄特点设计了英勇的喜羊羊。 活动目标： 1、学习投掷的根本动作。2、体验与同伴嬉戏的欢乐。

29、活动预备： 投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），喜羊羊音乐，我们不怕大野狼音乐，天使珍宝音乐。 活动过程： 一、热身运动小朋友们都喜爱喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做嬉戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！ 二、联系投掷 1.幼儿熟识投掷球灰太狼总是欺侮羊宝宝，教师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）2.嬉戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）争论：（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？（2）怎样才能打跑灰太狼呢？提示：在嬉戏活动中，教师讲解示范投掷的根本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。 三、嬉戏活动 玩

30、法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2-3次后灰太狼被打倒，嬉戏完毕。（我们不怕大野狼音乐）提示：1.幼儿追赶跑时要留意安全，不推不挤2.扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并依据幼儿的奔驰速度，调整嬉戏的节奏。3.嬉戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的根本动作。 四、整理活动 嬉戏完毕，放轻松的音乐（天使珍宝），幼儿自由摇摆身体，放松活动。幼儿园大班体育教案反思英勇的喜羊羊 【活动目标】 1.幼儿能够在开心的嬉戏中熬炼从高处向下跳的力量以及跨跳力量和平衡力量。 2.培育幼儿能够与同伴合作的力量，有肯定的团队意识。 【活动预备】 1.大约50公分的塑料凳子

31、若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的帮助物品若干、喜羊羊与灰太狼的背景音乐。 2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班教师 【活动过程】 1.活动导入(热身运动)教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带着着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着喜羊羊与灰太狼主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停顿。 2.羊群练功羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚刚不当心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很困难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，

32、我们必需先练好本事，才能到达，现在我们开头到练功场训练。羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔肯定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走)。此环节依据幼儿把握状况渐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(教师)巡回指导，鼓舞羊群刻苦训练。 3、 拯救沸羊羊 村长交代规章和玩法： 喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时动身，到达城堡后假如看到的是沸羊羊就可以拯救，看到的是灰太狼，就原路返回。假如被灰太狼发觉了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上留意安全，看哪一队先到达城堡后救

33、出沸羊羊? 第一次拯救： 路线为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔肯定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。 羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)动身，到达城堡后观察的是灰太狼，并且被灰太狼发觉了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班教师带着灰太狼的头饰)：哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。 其次次拯救： 村长(教师)：虽然灰太狼把路设的更加困难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信念去就沸羊羊?你们要当心啊?好了，我们每队预备动身。 路线为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距

34、离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。 羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班教师带着灰太狼的头饰)：哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了? 第三次拯救： 村长(教师)：羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们肯定要相互帮忙，假如爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(教师鼓舞幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们肯定要留意安全啊!好了，我们预备动身吧! 路线为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间

35、隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。 羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，胜利拯救。 羊群放松： 村长：羊群们你们不怕困难困苦，英勇的去拯救了沸羊羊，表现的特别精彩。现在你们的身体肯定很疲惫了，我们一起来放松放松吧?(幼儿在垫子上躺成一排，教师拿体操球往幼儿身体个部位拍)4、羊村庆祝： 村长宣布拯救胜利，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。 【效果反思】 兴趣是让幼儿主动参加活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片喜羊羊与灰太狼为嬉戏情节，在拯救沸羊羊的嬉戏过程中把握了从高处往下跳、跨跳及平衡力量，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡力量难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜爱的形象结合在一起，以嬉戏的形式消失，充分带动了孩子们参加活动的积极性。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学活动教案详案羊羊的餐会”一文，盼望“幼儿园大班数学活动教案详案羊羊的餐会”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班教案详案专题！