幼儿园大班数学教案《10以内单数双数》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案10以内单数、双数 大班上学期数学教案10以内单数、双数 一、设计意图： 数字对幼儿来说是空洞枯燥，但幼儿对生活中的物品布满了乐趣，于是我将一个个的数字融入幼儿的生活，激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿通过自己的亲身阅历来感受单、双数的概念、并区分10以内的单、双数，本次活动设计的主导是让幼儿在玩耍的情景中体验数学活动的乐趣。 依据：指南提出成人要擅长觉察和疼惜幼儿的惊异心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学习觉察问题、分析问题和解决问题等等。 二、活动目标： 1、通过幼儿尝试操作，能娴熟区分10以内的单、双数。 2、培育幼儿从身边事物中觉察

2、单双数的力气。 依据：指南指出5-6岁幼儿能觉察事物简洁的排序规律，并尝试制造的排列规律。 三、活动预备： 1、课件、音乐小树叶、玩具小火车。 2、幼儿分组操作材料树叶、小猫小狗图片、纽扣、瓶盖依据：指南指出5-6岁幼儿能觉察事物简洁的排序规律，并尝试制造的排列规律；同时，教师应充分运用废旧品，让幼儿在有效的探究中充分进展。 四、活动重难点： 正确区分10以内的单双数，知道两相配的是双数，余下的一个不能两两相配的是单数。 依据：指南指出5-6岁能觉察生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。 五、活动过程： 一以歌曲导入活动，激发幼儿兴趣。 二学习知，让幼儿找出10以内的单数、双数。 1、出示挂图，让幼儿感知什么是单数，什么是双数。 2、幼儿分组操作小猫小狗图片、纽扣、瓶盖废旧品，尝试区分10以内的单、双数。 三开火车体验学数学欢快，完毕教学。 依据：指南指出要让幼儿在生活中感知数学，幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关，教师应充分运用废旧品，让幼儿在有效的探究中充分进展。 六、活动反思： 首先我以歌曲导入活动，激发幼儿兴趣，自然导入知，其次我运用课件让幼儿学习知，最终我引导幼儿进入操作区稳固知。 依据：指南让我生疏到了应当怎样更好的去创设丰富的训练环境。