幼儿园大班《地球》教案.docx

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1、 幼儿园大班地球教案 活动目标： 1熟悉希腊数学家阿基米德，简洁了解杠杆原理。 2知道做事要勤动脑，有敢想敢做的精神。 3能分析故事情节，培育想象力。 4依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备： 1教具学具预备：阿基米德的图片一张，杠杆一个，配乐故事磁带，录音机等。 2学问阅历预备：简洁了解杠杆在生活中的运用。 活动重难点： 激发幼儿喜爱科学的兴趣。 了解杠杆原理，知道它在生活中的运用。 活动过程： 1教师收集生活中运用到“杠杆原理”的各种图片，布置成图片展览“杠杆的作用”，引导幼儿认真观看、体会。 2教师出示杠杆教具，让幼儿猜一猜这是什么？说一说它有什么作用？ 3展现阿基米德的图片，简

2、洁介绍人物的生平并叙述故事能推动地球的人，提问帮忙幼儿理解故事内容。 提问：阿基米德说了什么话让国王认为他是在说大话？当国王提出要阿基米德全城的人都无法推动的船推到水里去的时候，阿基米德预备了什么机械？最终阿基米德胜利了吗？ 4播放配乐故事，加深幼儿对故事的理解。 5谈话：鼓舞幼儿依据自己的理讲解说阿基米德胜利的缘由。 6教师总结：阿基米德是个特别了不起的科学家，大家要学习他勤于动脑，敢于制造的精神。 活动渗透： 各领域渗透 艺术领域的美术活动：科技小制作。科学领域：熟悉杠杆。 环境中渗透 收集生活中运用杠杆原理制作的物体图片胀贴在活动室墙面上。 生治中渗透 留意引导幼儿观看生活中有哪些地方是

3、运用到杠杆的。 家庭中渗透 鼓舞家长和幼儿一起运用杠杆原理进展手工小制作。 能推动地球的人 “只要你让我有一个支点，我就可以推动地球。”古希腊大数学家阿基米德对国王说。 “哈哈！你大会吹牛了！”国王大笑着说，“你先给我推动一样东西看看，看你讲的话怎么样。” 当时，国王造了一只很大的船，可是没有方法把它推到水里去。国王对阿基米德说：“那么，就请你来帮助吧，把这条船推到水里去吧，我的吹牛家！” 阿基米德满口同意。他细心设计了一套简单的杠杆和滑轮组合成的机械，末端留了一条拉绳，然后请国王来看表演。 这一天，人山人海。那艘大船，长十几丈，高几层楼，的确是一个庞然大物。阿基米德将那一条小绳交给了国王，说

4、：“请你拉一下吧，一切都解决了。” 国王半信半疑，手里拿着绳子，先看了看，然后轻轻一拉。奇迹消失了：大船移动起来，缓缓地向海里滑去，就像耍魔术一样。国王瞪大了眼睛、张着嘴半天才说：“这，这是怎么回事，莫非有上帝在相助？” 立刻，岸上爆发出一阵欢呼声。 活动拓展： （l）在开展活动前期，教师可以有意识地播放科学家的故事或相关的录像。 （2）在语言区供应科学家的故事书。 （3）可以组织幼儿进展科技制作大比拼的竞赛活动。 （4）可以组织开展以“我熟悉的科学家”为主题的谈话活动，鼓舞幼儿利用各种途径和渠道去熟悉更多的科学家，感受他们不怕困难、刻苦钻研的精神。 留意事项： 1教师可引导幼儿适当通过仿照人

5、物的语气来揣摩故事内容。 2教师不仅仅要注意培育幼儿勤于动脑、敢想敢做的精神，更要引导幼儿坚持科学的态度，要一丝不苟、勤奋钻研。 活动反思： 此活动设计通过“杠杆原理图片展”、杠杆实物和阿基米德的图片让幼儿充分接触了故事的背景资料。在此根底上。布满悬念的故事情节、布满共性的人物对话等，将阿基米德大科学家的形象刻画得淋漓尽致，提醒了科学的巨大力气，激发了幼儿的科学探究欲望。在幼儿熟识故事内容后，组织谈话、争论等，不仅能够进一步让幼儿理解人物形象，更加熬炼了幼儿的理解力量和口头表达力量。 幼儿园大班地球教案2 活动设计背景 人类社会进展的同时也给人类赖以生存的地球带来巨大的压力，爱护地球关系到我们

6、大家的将来，因此要让幼儿从小就有爱护环境的意识，节省有限的资源，进展绿色科技，走可可持续进展之路。 活动目标 1、鼓舞幼儿充分表达自己的意见。 2、激发幼儿“爱护地球母亲”的意识和树立进展绿色科技的远大抱负。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、爱护地球从我做起，从生活中爱惜环境、节水节电等做起。 2、激发幼儿爱护地球的意识。 活动预备 DVD、资料 活动过程 1、教师介绍地球目前的严峻状况。 2、引导幼儿争论，充分表达自己的的意见。 3、总结，教育幼儿担负起小仆人的职责，爱惜地球，爱护地球。 教学

7、反思 在本次活动中，我利用电视及讲故事，激发幼儿的兴趣。幼儿的兴趣特别浓，参加性高，能在教师的引导下积极发言并畅谈自己的抱负，但在幼儿树立抱负上，我应当创设一些人类爱护地球的成就情景，让幼儿有更丰富的体验。我会不断地总结和努力，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园大班地球教案3 教学目标： 1.依据故事情节和音乐旋律，学习机器人断顿动作。 2.学会观看地球人的连贯动作，用机器人的断顿动作进展仿照表现。 3.依据自己的意愿交换朋友，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 音乐、PPT课件 活动过程： 1、导入。 师：小朋友们你们见过机器人吗?(出示机器人照

8、片)我们跟它打个招呼吧? 幼：机器人你好! 师：小-朋-友-你-们-好!我在仿照谁说话呀?机器人和我们人类说话有什么不一样的地方?(机器人说话一顿一顿的、很慢)他们的动作和我们人类有什么不一样的地方吗?(播放机器人跳舞的视频，边放，教师边仿照表演) 师：有没有发觉机器人做起动作来有什么特点?小结：机器人做动作也是一顿一顿的、很慢。 2.教师叙述故事，调动兴趣。 3.引导幼儿学习机器人刷牙、洗脸动作。 机器人在动身之前要先刷刷牙，它的动作是什么样的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗脸，创编洗脸动作洗-洗-洗-洗-咔。 4.创设情境，引导幼儿创编地球人动作，用机器人动作进展仿照。 师：我们看看

9、机器人来到了哪里?(河边)看到地球人在干什么?(钓鱼)幼儿创编机器人钓鱼的动作：钓-钓-钓-钓-咔。接着地球人又划船回家了，幼儿创编划船动作：划-划-划-划-咔。 5.请一名幼儿扮演地球人，做地球人钓鱼、划船的连贯动作，其他幼儿扮演机器人，用程序仿照地球人的动作。 6.教师情境迁移，飞船降落到体育馆，幼儿创编两个体育动作。请一名幼儿扮演地球人，请一名幼儿扮演地球人，其他幼儿扮演机器人，用程序仿照地球人的动作。 7.学习机器人找朋友，回答下列问题：机器人找到朋友后，做了什么动作?(机器人与地球人双手对接) 8.完整嬉戏。飞船降落到幼儿园里，一名幼儿扮演地球人，做两个做嬉戏的动作，其他幼儿扮演机器

10、人用程序仿照地球人动作，并在音乐结尾找朋友交换位置。 活动反思： 通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让幼儿体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。让教师示范固定形动作，使活动气氛到达高潮。在不知不觉中把握了歌曲，也发挥了孩子的表演力量，真正的到达了教学目的。 幼儿园大班地球教案4 活动目标： 1、熬炼幼儿的仿照力量。 2、让幼儿感受音乐带来的欢乐。 3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 4、随歌曲旋律唱出来。 活动预备：音乐 活动过程： 一、开头局部 二、根本局

11、部 1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（教师示范）接着教师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。 2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们打算乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的？ 飞船预备动身啦嗖放音乐，幼儿跟随教师一起做动作 3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（教师引导幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。 三、机器人首领打算再去另一个地方放音乐，做动作。 1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿仿照机器人怎么钓鱼。（放音乐，让一个幼儿仿照地球人钓鱼，其他幼儿仿照机器人看地球人钓鱼） 2、放音乐，让一个幼儿仿照地球人划船，机器人（

12、其余幼儿）跟着学 3、请一个地球人（幼儿）把刚刚的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。 四、飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。 教师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，教师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作 五、嬉戏地球人找机器人做朋友 （1）放音乐，另一个教师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手） （2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人

13、手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人），嬉戏连续进展 六、活动完毕 活动反思： 大蛀牙是一首音乐节奏简明、语词简洁好玩的歌曲。活动中，好玩的故事情节很好的吸引了幼儿的兴趣，第一遍倾听歌曲后，幼儿对语词有了初步的理解，其次遍根本可以跟随音乐念唱出来，在教师的引导下，能够将大蛀牙消失的次数拍出来，很好的感受了音乐里的蛀牙次数。角色扮演“牙访所“的嬉戏中，幼儿特别喜爱，但教师在组织中没有留意到嬉戏的气氛，没有强调好规章，幼儿在角色安排上有了冲突，消失了大家都想演医生，而不想演病人的现象，仓促的完毕了表演，多数幼儿没有把角色扮演出来。熟悉键盘的嬉戏中幼儿兴趣特别浓烈，由于在

14、钢琴键上玩嬉戏的情节特别吸引幼儿，幼儿对小山坡CDE，大山坡FGAB理解较好，能够在琴键上找出来，并能正确的用相应的手指触摸。缺乏之处就是此环节没有参加音乐，嬉戏时略显呆板。在造型记忆的环节中，幼儿能够仿照出教师的动作，但在结合音乐做出仿照这块幼儿还是把握不好音乐，需要教师提示。有个别幼儿可以自己创编动作，随音乐记忆表演。大多数幼儿还需要教师引导，只能仿照。 幼儿园大班地球教案5 活动目标： 1、学习完整地叙述故事中几种动物清洁地球的本事。 2、知道动物可以爱护环境。 3、初步培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。 2、环保图片三张。 3

15、、脏的地球和洁净的地球各一个。 活动重点： 了解故事中几种动物清洁地球的本事 活动难点： 提高幼儿的环保意识。 活动过程： 一、谈话“地球上的破坏现象” 1、 我们住在哪里呀?你喜爱地球吗?地球美吗? 2、 可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。你都观察过哪些不讲卫生、破坏地球的现象? 3、 有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧! 二、完整叙述、理解故事 1、教师完整叙述故事。 2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工? 3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。 4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。 5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自

16、己的本事，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里到处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!) 6、师小结：每个动物清洁地球的本事都不同，正是由于有了他们我们的地球又回到了漂亮的样子。 三、争论 1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气) 2、我们会为地球公公做些什么事情呢? 小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要爱护环境。 四、延长 现在，我们来学习小动物们，去帮助地球来做清洁工，好吗? 效果分析： 幼儿园大班地球教案6 活动目标 1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。 2、培育幼儿的环保意识，促

17、使孩子形成积极的环保行为。 3、进展幼儿的留意力、观看力、想象力。培育幼儿动脑，动口的学习习惯。 活动预备 地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干 活动重点 让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱惜环境、爱护环境的重要性。 活动难点 理解“地球是我们的家”的含义。 活动过程 一、观看四周的环境。 利用户外活动或郊游的时机，引导幼儿观看四周的环境。观赏花草树木的美。启发幼儿发觉：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等） 二、观赏图片和录像片。 教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起观赏。启发引导幼儿：你观察了什么？你熟悉

18、哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等） 三、观看地球仪。 1、教师教幼儿观看地球仪的方法，熟悉地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。 2、在地球仪上查找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。 3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？ 4、和幼儿一起做嬉戏“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。 四、讲故事地球生病了（自编）。 争论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓舞幼儿说出自己知道的环境爱护方面的学问。 五、学做“地球医生”。 、与“讲故事”活动连接，带幼儿到布置好的场景中去查找有没有垃圾、污水、废

19、弃物，争论怎样治好我们四周的环境，鼓励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。 、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美妙环境中的欢乐。 、鼓舞幼儿向家人宣传爱护环境的学问 愿小朋友都来争当地球医生，爱护我们的地球，爱惜环境，爱护我们的家园地球。 六、续编故事地球的病治好了，鼓舞幼儿大胆想象。 活动完毕：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分屡次活动进展。 幼儿园大班地球教案7 活动目标： 1通过比照观看鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言叙述图片内容。 2学会用”污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。 3培育幼儿的口语表达力量及观

20、看力。 4教育幼儿懂得爱护环境并培育幼儿良好的卫生习惯。 活动预备： 1电脑图片、录音机、磁带、图书。 2课前参观四周河流。 活动过程： 一、开头局部 1(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。 2师：教师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。 二、根本局部 1(出示图片一)提问： (1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同? (2)幼儿争论并答复。(丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水) 2教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真快乐。 一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难过极了。 3为什么这条河的水会这么脏?(出示活动片：是人们倒脏水、

21、扔垃圾造成的。) 4鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?(出示图片二) 5鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗? 6教师小结：通过大家的努力，河水渐渐地洁净起来，我们把这个消息告知鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示图片三) 7鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。 (1)个别幼儿完整叙述，为图片取名。(2)教师标准地叙述一遍内容。 8刚刚教师讲了一遍内容，教师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最终讲了什么? 9每个幼儿一本图书，集体叙述一遍。 三、完毕局部 1学了这个故事，你懂了一个什么道理?(要从小懂得爱护我们的环境，人人讲卫生) 2我们生活的地球上，

22、除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。 幼儿园大班地球教案8 活动目标 1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。 2、能用比拟清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事。 3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱惜小动物也是爱护环境的行为。 活动预备： 1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。 2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3屎壳郎清洁地面上粪便；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料） 3、地球受污染的图片。 活动过程： 1、出示地球被污染的图片，创设地球公公聘请清洁工的情景。? 师：小朋友，今日我们班里来了一位客人，你们看它是

23、谁？（图一） 幼：地球公公。 师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？ 幼：地球公公特殊的脏，特殊的乱！ 师：对啊，你们看地球公公脏兮兮的，它很难过，很难受，今日,地球公公要到森林里聘请地球清洁工的。那么谁会来应聘地球清洁工呢？ 幼：海鸥、鲫鱼、屎壳郎、蚯蚓（图二）。 师：哇，太阳公公刚把聘请的牌子挂上，就来了这么多的小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。 教师小结：地球公公又脏又乱，它很难过，不得不到森林里聘请清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。 2、教师边出示图片边完整叙述故事。 师：那我们一起看看它们都有什么样的本事吧？ 师：首先，我们来看看海鸥。（

24、图三）它在干什么呢？ 幼：吃剩饭。（幼儿自由争论） 师：嗯，海鸥真棒，海鸥除以鱼虾、蟹、贝为食外，还爱在海滨和沙滩上，对人们顺手抛弃的残羹剩饭或动物的尸体，它能吃得一干二净，为保持海面和沙滩的清洁立下了大功。它是海港清洁工。那鲫鱼呢（图四）？ 幼：它可以吃水草，河里的垃圾。（幼儿自由争论） 师：哇，鲫鱼的本事真大呀，它们可以吃掉一些水中的残渣和废物，把河水清扫得干洁净净的。小朋友你们说鲫鱼是哪里的清洁工啊？（河流清洁工）那在看看屎壳郎（图五），它又有什么本事呢？它在干什么？ 幼：推粪球 师：是的，屎壳郎在推粪球。屎壳郎发觉了一堆粪便后，便会用腿将局部粪便制成一个球状，将其滚开。它会先把粪球藏起

25、来，然后再吃掉。屎壳郎还以这种方式给它们的幼仔供应食物。屎壳郎可以把草原上的粪便都清理洁净，它是草原上的清洁工。还有蚯蚓（图六），它生活在哪里？想想看，蚯蚓能做什么？ 幼：地底下，它可以吃掉地下的垃圾，变成肥料。（幼儿自由争论） 师：是呀，蚯蚓能吃腐烂的叶子和地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂密，让土地变得洁净。蚯蚓是土壤清洁工，小朋友猜对了，你们可真棒呀。 3、教师小结：小动物都有自己的本事，那我们人类又为地球公公做些什么呢？ 清洁工（图八）：清扫卫生，把我们的城市装扮得清洁又漂亮。 还有我们的保育员阿姨，把我们的教室清扫得干洁净净，整整齐齐，让我们的小朋友能高快乐兴在教室，在幼儿

26、园里尽情的学习和玩嬉戏。 4、联系自己的生活，争论如何爱护地球，如何爱护动物。 师：小动物的本事那么大，那小朋友你们有什么样的本事来爱护地球公公呢？ 幼：我们不能扔垃圾。（小朋友自由发言） 师：嗯，对。那教师也来说一个，小朋友你们喜爱小汽车吗？ 幼：喜爱。 师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？会造成全球气候变暖。 幼：知道。 师：那我们应当怎么办？ 幼：我们应当走步。 师：嗯，对，为了爱护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清爽。小朋友，小动物的本事这么大，那我们要怎么爱护他们？ 幼：我们要爱护它们，不损害它们。 师：嗯，对我们要爱惜他们，不损害他们，让他们回归自然，这样我们

27、的地球才会更加安康，小朋友生活在这样安康的环境里生活才会更舒适、更欢乐。 教师小结：爱护环境是每个小朋友应当做的爱惜小动物，让我们的家园更加美妙。 师：地球公公有了大家的帮忙，又变得洁净美丽。地球公公快乐极了(图九)。 5嬉戏：竞赛运垃圾 预备两个垃圾箱，每组派两个小朋友，一个手拿垃圾桶接垃圾，一个来回用报纸运垃圾，每次只能运一个，看哪组最快，最快的一组颁发一个奖牌：清洁小能手。 活动延长：请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画，开展作品展览。 幼儿园大班地球教案9 活动目标 1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。 2.初步了解地球目前所患病的人为破坏及其严峻后果。 3

28、.了解垃圾分类的方法。 4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 材料预备 1.爱惜我们的地球PPT、水危机视频。 2.环保宣传签名海报。彩笔若干。 3.供孩子分类的多种“垃圾“。 4.“环保小卫士“的爱心贴纸若干。 活动过程： (一)观赏地球漂亮的风景。 1、观赏电动地球仪和地球上漂亮风景的图片。 2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的? 3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园. (二)连续观看课件，了解地球正在患病的种种危害。 1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化) 2.生病的地球遇到的灾难

29、。 3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染) 4.观看关于水污染的视频。 5.污染产生产生了地球的“温室效应“。 (三)介绍日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。 2.厨余垃圾的。 3.有毒的。 4.其他垃圾。 (四)接龙嬉戏：为地球治病的方法。 小结： 小朋友已经想出了很多治病的方法，需要我们平常在生活中去留意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好方法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗?我提议我们的环保小卫士在爱惜地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的

30、卫士吧! 活动反思： 一、本节课的胜利之处。 本节教材地球的构造为高中地理必修一第一章第四节，被安排在学生学习了地球所处的宇宙环境和地球的运动之后，起着承前启后的作用，为学习地球的自然环境和人文环境奠定根底,难度不大。由于地球运动方面的学问让初入高中的学生们有一种压迫感,因此,通过对本节内容的学习，要求使学生初步建立空间观念，激发学生探究地理的兴趣，学会以地理视角看世界,恢复学生对学习地理学的信念。内容除了地震波等涉及物理学问稍有难度外，其余学问较为直观简洁，因此我准备以学生分小组争论、探究、展现的形式穿插，以活泼课堂，教师重点分析疑难点，在这些过程中引导学生利用有限学问探究无限的未知世界。

31、1、充分利用现代信息技术，丰富课堂素材。 兴趣是最好的教师，“当学习布满乐趣时，才更为有效”。所以，为了调动学生的积极性，激发学习兴趣。在导入局部播放冰河世纪4的动画片，通过小松鼠在地球内部的探险，导入课程，充分调动了学生的积极性。 2、以学生为主体，强调学生的自主学习，集体互助。 活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程区分于传统课程的一大特色。本节课难度不大，因此学生自主学习是关键，在关于地震波的熟悉方面。课堂实行让学生阅读地震波的相关内容，自己了解地震波的概念、分类，并区分横波和纵波的速度、通过的介质。最终用一组习题让学生进展稳固相关问题。 在地震波在地球内部的传播规律时，实行小组探讨

32、的方式进展讨论，再让小组进展展现。这样可以全方面调动学生，在分组争论之后，可以兼顾到全部学生的激情。新课程强调的全体参加，让每一个学生都“动”起来，并不是形式上的“动”，更应是思维上的参加。集体的互动。 在地球外部的圈层分析时，仍旧实行学生自主学习的过程，充分调动学生的积极性。最终通过一个习题，加深相关内容的稳固。 3、习题稳固是关键。 相关的重点、难点学问讲解完毕后，我都会设计一个经典例题，以此来检验学生的把握程度。并进展当堂的补充与调整，要使课堂效率保持到最好。 二、教学中的缺乏。 1、留意对学生在课堂上的发言赐予形成性评价，更加关注学生，激发学生的学习热忱。 2、留意学生读图、析图力量的

33、培育。 3、加强自身处理课堂突发问题的应变力量 幼儿园大班地球教案10 一、说课： 活动目标： （1）愿意和同伴合作制作简洁的地球模型。 （2）在已有阅历的根底上能将局部国家的名称、风景名胜、人物。动物贴在相应的位置上。 （3）在教师的示范及与同伴合作中把握简易地球模型的制作方法。本次活动目标在三个环节中完成。 （4）进展幼儿空间区分力量和空间想象力。 （5）引发幼儿学习地球的兴趣。 在第一环节中通过猜谜语、谈话引出活动内容，与此同时复习稳固对地球仪的熟悉。 在其次个环节通过观赏教师的制作示范，帮忙幼儿把握制作地球模型的方法，激发幼儿的兴趣。让幼儿了解把握制作简易地球模型的方法，幼儿自己动手尝

34、摸索索，调动了他们学习的主动性和积极性。 在第三个环节主要采纳观赏、谈话，通过争论让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。 “地球模型”是分题“地球只有一个”中的一节活动，它符合纲要提出的幼儿美术教育的价值在于它激发幼儿情趣，激活兴趣，培育幼儿创新意识，给予有儿满意感和成就感，因此我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术创作活动，制作简易的地球模型。我的这个活动主要是培育幼儿的观看力、动手操作力量，使幼儿通过观看操作进一步了解熟悉地球仪，学会协商合作，并通过活动体验胜利的欢乐。 幼儿园大班地球教案11 设计意图 地球是人类和动植物生存的家园，爱护地球、爱惜环境是大家

35、关注的话题，而现在我们的孩子生活无忧，社会环保意识薄弱，而纲要中也明确指出：教育幼儿爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源。有初步的环保意识，所以对幼儿进展熟悉和爱护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。 我们班的孩子绝大局部是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，肯定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我设计了这个活动，从幼儿生活阅历及理解力量动身，运用情景和图片结合的方式让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱惜环境，爱护地球应当从我做起。 一、活动目标 1、帮忙幼儿了解地球环境受污染的

36、状况及危害，知道爱惜地球，爱护环境的重要性。 2、激发幼儿自觉地爱惜地球，爱护环境的情感，并学习呼吁他人爱惜环境。 3、鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法，熬炼幼儿的语言表达力量。 二、活动重难点 重点：让幼儿了解地球受污染的状况和危害，引导幼儿树立爱护环境的意识。 难点：通过活动让幼儿学习从自律到他律，并清晰的表达自己的想法。 三、活动预备 1、地球娃娃的服装、头饰、图片，小鸟的头饰、图片。各种垃圾的贴图和污染的图片。 2、幼儿预备：情景剧表演，小品三句半表演。 四、活动过程 以简洁的手指律动让幼儿进入上课的状态，组织好幼儿。 （一）以谈话的方式导入活动。 1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪

37、吗？你们知道丁教师住在哪吗？“ -幼儿回答下列问题。 2、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？“（教师手在空中画圆，幼儿答复）-引出主题-地球。 （二）根本局部 1、（出示图片）采纳操作法在黑板上摆放图片，叙述情节。 2、提问：猜一猜地球娃娃怎么了？-幼儿猜想答复。 师：“小朋友说的都有可能，我们一起来看看我们的地球娃娃为什么从快乐变成了难过？“ 3、情景表演 请一名幼儿扮演地球娃娃，几名幼儿协作表演情景。（到地球娃娃难过的缘由时暂停表演。） 提问：地球娃娃为什么难过了？ 4、播放环境受污染的图片：空气污染、海洋污染、生活环境污染。 提问：“这是什么污染？它会造成怎样的

38、后果？“ 5、师：“我们应当怎样让地球娃娃变快乐呢?你有什么好方法？“ -小结幼儿的方法。 6、呼吁别人爱惜环境 师：“当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办？你会怎样和他说要爱护环境呢？“（现场模拟情景考验幼儿的应变力量和语言表达力量。） -幼儿发表自己的想法。 7、教师小结：教育幼儿爱护环境应从自己做起，并呼吁身边的人一起爱护环境 （三）完毕局部 以环保小品“三句半“完毕本次活动，引导幼儿从自身做起爱护环境，并宣传呼吁大家一起参加环保。 五、活动延长 1、绘画活动：以“我爱地球“、“我心中的家“等为主题让幼儿进展绘画活动。增加幼儿爱惜地球，爱护环境的意识。 2、组织家长和孩子参加环保志愿者的活动，

39、让幼儿通过参加活动的确体验环保的乐趣，同时也增进了亲子之间的良好关系。 幼儿园大班地球教案12 活动目标： 发觉物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。 通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 活动预备： 1 每人一份操作材料（各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包）。 2 教师作挂图两张。 3 氢气球，一般气球各一个。 活动过程： 1 引导幼儿发觉物体扔到空中会自由下落。 （1）嬉戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。教师同幼儿个别沟通。 教师问：“扔到空中的物体最终会怎么样？（掉下来）。 教师问：“你们能让扔到空中的物体不

40、掉下来吗？（鼓舞幼儿运用各种方法）。 2 初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。 翻开书第31页，教师叙述科学家牛顿爷爷的故事。 3 进一步探究不同的物体或同样的物体其外形不同，下落的状况也不同。 （1）让幼儿自己选择两种物体做试验，发觉物体下落的速度有快有慢。 如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么？ （2）教师出示两张同样大小的纸片。 教师：请小朋友想一想，教师一松手，这两张纸片谁先落地？谁后落地？（同时落地）。 教师与幼儿共同试验，将其中一张揉成团。（教师：我们现在来看一看，比一比，谁先落地？谁后落地？为什么？） （3）教师出示两张挂图，并设计“空气娃娃”进展讲解。 教师：我们四周，有很多

41、看不见，摸不着的东西，它是什么？（空气）。 活动延长： 教师出示两个外表接近的气球（一个是氢气球，一个是一般气球）。 1 教师演示，并提问： （1）这里有两个气球，你们想想看，假如教师一松手，这两个气球会怎样？（落下来）。 （2）为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢？ （3）你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞时机不会掉下来呢？为什么？ 小结：我们生活的地球有一个很大的本事，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们 怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。 活动反思： 大班幼儿还对科普学问不太了解，大局部幼儿都是似懂非懂的样子，承受率不高。 在今后工作中，我们要普及科普学问，在活动区域增设科普读物，一些科普玩具 帮忙幼儿学习这门潜移默化的课程。另外，家长也要协作，常常带孩子去一些科技馆去激发孩子的兴趣。 幼儿园大班地球教案13 活动目标： 1、熬炼幼儿的仿照力量。 2、让幼儿感受音乐带来的欢乐。 活动预备： 音乐 活动过程： 一：开头局部二：根本局部1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（教师示范）接着教师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。