幼儿园大班数学教案《恐龙园里装电话》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案恐龙园里装电话_幼儿园关于龙舟的数学教案 活动目标： 1、能积极探究并发觉电话号码里的隐秘。 2、尝试将数字05进展组合，排列成不同的电话号码。 3、树立自己解决困难的信念，体验胜利的欢乐。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 幼儿练习本，铅笔;记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。 活动过程： 一、请幼儿说说自己家的电话号码 教师记录电话号码(记录纸) 二、引导幼儿观看查找电话号码的隐秘 1、你发觉了什么? 重点引导：这些号码由哪些数字组成?每家的电话号码是否一样? 2、教师小结 我们德清地区使用的电话号码都是7位数，

2、开头都是数字8，它们分别由09这些数字根据不同的挨次排列组成，每家的电话号码都不一样。 三、设计6位数的电话号码 动物园里要装电话了，请小朋友帮助设计电话号码。要求： 1、05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。 2、开头数字是5，设计6位数的号码 3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。 四、幼儿练习 练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求： 1、05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。 2、开头数字是5，设计6位数的号码 3、四只动物的号码都不一样 活动反思： 1、这个教学活动选自建构式课程，在原来根底上我进展了调整。活动重点放在了目标一和目标二。 2、活动

3、预备充分，尤其是记录纸采纳表格式，这点特别好，能帮忙幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。 3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观看查找电话的隐秘，在理解的根底上设计新的电话号码，(文.章出自教.案网)教师也能关注到全体幼儿，给他们发言的时机，幼儿参加活动积极性高，效果好。 4、整个活动进展特别顺当，好像没有难点，查找缘由，发觉幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。 幼儿园大班优秀数学教案熟悉“”“” 【活动目标】 1、熟悉、，初步理解不等式的含义。2、依据、比拟形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符

4、号开口的方向。3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性。 【活动预备】 1、多媒体课件。2、幼儿操作单。 【活动过程】 一、导入师：小朋友，今日教师带你们去一个漂亮的地方，看看那儿有什么？二、熟悉。1、感知数量的多和少（演示课件）师：这儿的风光真美呀，都有些什么呢？（树，山，河等）师：瞧！漂亮的风光把谁给吸引来啦？（蝉）师：飞来了几只蝉？（3只）师：我们可以用数字几来表示？（数字3）师：看，又有谁飞来了？（边说边放课件）（蜻蜓）几只蜻蜓，（1只）我们可以用数字几来表示？（数字1）师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少？（3只蝉多，1只蜻蜓少）2、认读，初步感知不等式（1）认读师：3只比一只多，所以3比1多

5、也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过=，看看这儿能放吗？（不能）我们今日要熟悉的一个新朋友就能帮忙我们，它的名字叫大于号（边说边放课件），我们一起来熟悉一下它：大于号（跟读）。把它放数字的中间怎么读呢？先听教师读一遍：3大于1（31），一起读。（2）动作感知你们看，大于号长什么样子的？你能用你的身体动作来学学它的样子吗？（引导幼儿运用肢体动作）（3）书空小朋友们仿照的样子可真像，那应当怎么写呢？我们先来看看它的大口向前还是向后呢？大嘴巴向前大于号（教师边说边带着幼儿集体书写）幼儿园大班优秀数学教案新车 活动目标： 1、感知数字在生活中的运用，体验数字的

6、不同组合带来的乐趣。2、学习对给定的4个数字进展不同的排列组合。3、乐于与同伴、教师沟通自己的发觉，能在合作争论的根底上发觉问题。 活动预备： 教具：教师自己车的ppT。学具：两人一张新车图片，两人一套数卡（1 3 4 9）、笔和白纸。教学重点：了解几个数字排列组合的规律。教学难点：查找又快有全的排列组合方法。 活动过程： 一、在观看的根底上了解新车，引出课题1、师：车上有什么？汽车由几局部组成？幼儿：车轮、车灯、车门、方向盘、座位教师小结：汽车由车头、车身、车尾三局部组成。2、师：我这里有很多汽车的图片，你们两人一张图片，看图片上的车有什么特殊？你喜爱它什么？幼1：我的汽车车灯特殊大、特殊亮

7、，晚上开车不怕黑。幼2：我的汽车车门像大鸟的翅膀，可能还会飞吧！幼儿在介绍自己汽车的同时，教师把幼儿的汽车图片展现在黑板上。师小结：只要车子在形状和功能上有转变，就成了一辆新车了。3、师：你在公路上还观察有哪些新车？幼1：我见过奔驰跑车。幼2：我见过只有两个座位的轿车。4、师：怎样在公路上很快找到自己的车？幼1：看汽车的颜色。幼2：看汽车的牌子，我家的汽车是东风雪铁龙。幼3：看汽车牌照。师小结：每一辆汽车都有不同的车牌号码。（教师从幼儿熟识的生活中取材，以轻松的观看争论形式很快吸引了幼儿的兴趣，并自然地引出了课题要解决的重点）二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合1、播放ppT应教师的新车

8、，师：这是教师的新车，是白色的海南马自达。师：教师的车牌上有4 3 9三个数字，你们猜猜我的号码会是什么？有几种不同的排列方法？幼1：3 4 9幼2：4 9 3幼3：3 9 4幼儿两人结对合作，用三张数卡进展排列组合，一人排另一人记录。（一组车牌一张纸）2、展现车牌每对孩子上交一张车牌，教师把上交的车牌展现在黑板上。3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 93 9 4 师：看看车牌号有重复吗？假设大街上车牌一样，警察会怎样？幼：警察就不会知道哪辆车闯红灯。教师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。师：谁手中还有与黑板上不一样的车牌。幼：9 4 3 9 3 4师：有什么方法又快又好地检

9、查出来。师小结规律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 23 2 1（教师放手让幼儿自己去发觉不同的排列组合，自己总结3个数字的6种排列组合，并重视对幼儿合作学习力量的培育，这一环节较好地解决了本活动的重点）三、其次次操作，学习四个数字的不同排列组合1、师：在3、4、9中再加一个数字1，大家试试用4个数字可以排出几组不同的车牌。2、师：想想用什么方法能又快又全排出来。3、幼儿两人合作，共同查找和记录四个数字的不同排列组合。3、张贴幼儿登记的车牌，师生共同检验。（在第一次操作根底上教师提升了难度，要求幼儿找出记得又快又全的方法，这一环节很好地解决了难点）四、比拟区分车牌上的颜

10、色、汉字和英文字母，了解车牌的不同出示两张车牌为沪DQ4349 和浙DO43491、师：应教师的车牌是4349，可是应教师还观察一个车牌也是4349，为什么会这样？幼：颜色不同。师小结：蓝色车牌是私家车，黄色车牌是教练车，黑色车牌是大使馆的车。2、师：我还观察观察颜色、数字都一样的车牌，为什么会这样？幼1：车牌上的汉字不一样。幼2：英文字母也不一样。3、师小结：车牌上由于汉字、英文字母、数字排列组合不一样，才有了千千万万的车牌号。（这一环节丰富了幼儿的学问面，既让幼儿了解了车牌上的文化，又让幼儿了解了数学在生活中的运用）幼儿园大班数学教案：猜猜电话号码 活动目标 1、尝试使用替代的方法进展嬉戏

11、。2、娴熟运用10以内加减法。活动预备 写好的电话密码条若干。活动过程一、介绍自己家的电话号码1.教师：小朋友，你们毕业后就不能和伙伴们每天见面了，假如想和好朋友联系，怎么办呢?2.请幼儿介绍自己家的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。二、猜猜教师的电话号码1.出示密码条4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)提问：你们知道这是什么吗?教师的电话号码就藏在这些算式里，你们想知道教师的电话号码吗?2.破译电话号码引导幼儿尝试用做加减法的方法将密码破译出来4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)三、猜电话号码1.谁能把自己的电话号码变成密码，让别人也来猜猜呢。2.幼儿制作电话号码密码。(教师帮助制作。)3.相互猜猜别人的电话号码结合制作的课件进展四、请小朋友把制作的电话号码放在区域角。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀数学教案恐龙园里装电话”一文，盼望“幼儿园大班优秀数学教案恐龙园里装电话”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园数学教案大全专题！