幼儿园大班的教研组总结与反思幼儿园大班教研活动总结(3篇).docx

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1、 幼儿园大班的教研组总结与反思幼儿园大班教研活动总结(3篇)幼儿园大班的教研组总结与反思 幼儿园大班教研活动总结篇一 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。 2 每周四为我们教研组的活动时间。由教研组长负责，教师们轮番主持，发表看法，相互探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。 3 坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为标准，提高了教师的自身素养。 1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，依据主题内容，开展了教育活动。本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同争论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信念了。 2、依据

2、我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，很多教师发觉了值得自己学习的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及教师们的打分，我们组朱教师获得一等奖。 3、多方面进展幼儿评估，提高教学质量。本学期末我们进展了课程活动及识字，古诗拼音的调研。每班成绩都不错，总体来说，孩子们把握的相当好。 1着重抓教师上课质量，提高教师的教学水平。教研组有规划、有目的地到各班听课，平均每周听6节课，每周选择同一课程，来听，在听课的过程中检查教师是否预备好教具、学具才上课；教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生协

3、作的协调性如何，是否到达教学目的。由于常常不定时地突击检查，促使教师仔细自觉地去上好每节课，大局部教师都能做到“打有预备的仗”，事先熟识教材，课前做好充分预备，课中能敏捷运用各种教学方法进展教学，能到达教学目的。教研组在听课过程中发觉问题，能准时向班上教师提出，帮忙其订正。 2 着重抓教师之间的调研活动评课，要求每位教师每两周就要听一节其他教师的课，做好教学过程记录，课后要进展评析，并把听课记录上交，通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及胜利与失败的缘由，取长补短，吸其精华，使教师们的教学水平提高得较快。 3 着重抓教师如何组织户外活动。合理安排幼儿的户外活动，使幼

4、儿学到多方面的学问。本学期，要求教师们充分利用点心后、等时间，将在课堂上所学的生字、诗歌、英语单词、故事、歌曲等进展复习稳固，教幼儿学习古诗。通过多读、多听、多说、多做，进展了幼儿的口语表达力量、阅读力量、朗读力量、思维力量、记忆力。这一活动使我园的幼儿的水平得到不同程度的提高。 总之，本学期我们开展了很多工作，成绩是有的，但是还有很多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。 幼儿园大班的教研组总结与反思 幼儿园大班教研活动总结篇二 在20xx年度其次学期中，我们大班组全体教师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，以学习助

5、实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回忆总结： 理论是实践的根底，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮忙教师树立正确的教育观念，帮忙教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带着一日活动供应根底与保障。例如，在学习纲要的过程中，我们在平常自己熟读纲要精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进展争论活动，在“如何制定适合本班特色的课程规划”、 “如何做好幼小连接工作？”等问题，在争论中教师自恃自己的观点各抒己见，争辩不休，通过纲要的学习，教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。在争论中，大

6、家对纲要精神更理解了，教师们端正了思想，提高了熟悉，树立了正确的儿童观和教育观。在此根底上，我们还转变了以往的活动模式，在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题争论，如：“如何对待幼儿园的课程”、“大班探究型主题活动如何开展”、“如何把握好生成课程和预设课程的比例”等等，让教师们提出自己对课程的困惑、质疑，以及在实践中比拟突出的问题和难点，大家一起争论问题，沟通状况，总结阅历。使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚气氛，成为教学讨论的小阵地。 学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，表达课程的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。

7、从一开学，我们就屡次讨论如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以相互交往，又避开过多地干扰因素。其二，采纳开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们教师连续打破学科的束缚，在活动中注意各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开展探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“我们四周的房子”“各种各样的花”“好玩的昆虫”“动物趣事”等等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比拟常见和喜爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历

8、，让孩子初步地获得相关的学问，激发了他们对探究世界的兴趣，取得了较好的效果。 新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，协作者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们开设了家长学校，邀请了小学里的教师来对家长作专题讲座孩子上小学了，我们该做些什么。平常我们敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、等形式进展家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿，建议家长采纳不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。本学期我们的家长也非常协作工作，积极收集主题开展所需要的资料，收集制作户外体育玩具

9、所需的物品，丰富自然角的内容，参加环保小制作的创作评比，共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中，我们在以往形式的根底上，增加了幼儿与家长互动的形式，例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小连接和卫生常识的问题让家长参加答复，气氛相当活泼；珠心算表演中，也采纳了“和爸爸妈妈比一比”的形式。家长们对这样的活动形式表示满足。 本学期我们比拟注意给组内每位教师供应表现力量的时机，让年轻教师大胆尝试，展现自己的教学才能。在今年三月份，园内进展了“一课三研”的反思性教学活动，我们仔细选材，确立研讨方案，最终选择了音乐活动鼓上的小米粒为研讨内容，这是一则能很好表达师幼互动的教学内容，在每次听课后，准时

10、组织教师进展研讨，提出修改意见，顾雁雁教师担当了园级公开课。在园级公开课中取得了良好的效果，并代表幼儿园去厍浜村进展送教下乡。 这学期通过大家自身的努力，取得了良好的成绩： 1、在班级体育用品制作竞赛中，大班有三个班级获得二等奖，一个班级获得三等奖。 2、各班都有幼儿在全国“双龙杯”绘画竞赛中得奖，其中一位幼儿还获得了钻石奖。 3、在“一课三研”反思性研讨活动中，一位教师的活动设计获得好评，并代表幼儿园进展送教下乡的活动。 4、在园级教师技能技巧竞赛中，组内有五位青年教师参与，获二等奖一名，三等奖四名。 以上每一点成绩都包含着我们全组教师的心血，正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神，使我们的

11、教研组活动开展得生气勃勃。在一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更表达创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改良工作，不断寻求教师需要为讨论内容，运用科学的方法去熟悉问题，解决问题以促进教研工作向正确方向进展。我们还将连续抓好青年教师的培育工作，在这个布满挑战、布满朝气的新世纪，我们将连续思索，连续完善，争取更大的转变和进步。 幼儿园大班的教研组总结与反思 幼儿园大班教研活动总结篇三 转瞬一学期又将接近尾声了，这学期我们大班组在幼儿园领导的关怀、帮忙、指导下，组织全体教师以幼儿

12、园教育指导纲要为指导，仔细学习各种教育教学理论学问和阅历文章，以新教材实施为契机，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展教育教学讨论，不断提升教师的专业进展，进而促进了幼儿安康、活泼、和谐的进展。结合园务工作制定了切实可行的教研（工作规划），圆满地完成了各项计工作，现将（工作总结）如下： 强化理论学习，刷新教育理念。本学期，我们比拟注意教师的理论学习，通过教研组导读、研读，教师自学精读等不同的方式，并结合青年教师每月一课活动、一课三研活动等对纲要中的理念、目标、课程实施等进展分析与争论，使教师对保教指南的精神有了进一步的理解和领悟，把握其内涵与实质。 在研讨活动中采纳“一课三研”

13、的方式，促动教师“吃透”教材，人人参加课题研讨教学活动.我要求组内教师熟识教材，使教师在与教材的对话中确立自信，在讨论教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位教师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进展各自实践沟通，使大家对教材的有更进一步的理解运用。 教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、准确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习气氛。在教师业务学习采纳听读式的根底上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动

14、时，但凡幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、制造性，从而坚固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。 注意集体备课，提高教师对设计和实施社会实践活动以及在活动中建构有效的师幼互动的新熟悉。在研讨活动过程中，我们每月一次组织教师沟通班级专题实施的状况，并从各个班级截取真实、典型、有针对性的活动案例，组织教师围绕（通过活动期望进展幼儿的那些力量？活动目标陈述是否正确（目标明确、具有可操作性）？活动过程中教师的指导策略对师幼互动的影响、幼儿对活动是否感兴趣等内容，进展剖析、解读、反思、在提出问题、解决问题的过程中，慢慢调整教师的教学习惯、行为方式

15、、教学策略等。 开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要局部，坚持做好家长宣传栏、幼儿成长档案册、家长开放日工作，每班人员进展家访或电话家访，准时了解幼儿在家中的状况，共同教育幼儿，教师定期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等，让家长更多了解国内外幼教动向。 为了更好地使他们成长起来，我组为他们供应了外出学习与观摩活动。在活动中，教师们关怀、支持、帮助、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组教师供应了讨论学习的时机。 1、每周三进展教研活动，学习一些理论学问，争论在日常教学活动消失的问题，并提出解决问题的方案。（详细学习的文章和争论的问题见教研活动记录）通过学习和争论，教师在教学观念上有所提高，

16、在实际解决问题中也得心应手。 2、开展园内公开课，课后并进展了自评，互评。由步静教师执教的体育活动欢乐的小牧民与青年教师壮凌执教的音乐活动小孩不小歌，从中教师们意识到了自己在教育教学开展中的缺乏，也知道今后应当如何正确地开展活动。 3、本学期，我们大班组全体教师以高度的仆人翁精神和集体荣誉感，将个人才智和集体才智融于一体，仔细工作，乐于奉献，相互理解、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。如：主题规划的制定、幼儿绘画的指导、制定本组的教研规划等。 4、家长工作取得了尤为喜人的成绩。在家长开放日活动、家长会、节日庆祝等活动时，由于各班教师急躁细致、丰富多样的工作和活动，使得大班教研组

17、在家长们中形成了特别好的口碑，赢得了家长们的信任和支持。 5、在环境创设、环境布置等各方面，我们大班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境，在全园特别突出，真正起到榜样带头的作用。 七、存在的问题与措施 1、连续加强理论学习，加深对课程改革理念的理解。 2、在教研中，通过说即说活动、评活动，对活动进展分析；做即行动讨论（一课三研）；写即（论文）撰写、阅历总结； 在过去的一学期中，我们阶段组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩，当都离不开教师们的相互协作、理解、支持、合作。虽然有时也存在这样那样的小冲突，但通过相互之间的积极沟通，和宽容的谅解，使得我们变得更严密了。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特殊是在教学讨论方面还要不断地研讨、学习，总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，积极为幼儿园出力、争光！