年级组工作总结小班.docx

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1、 年级组工作总结小班 在幼儿园领导的关怀支持下，在小班组全体教师的努力中，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：孩子的社会性进展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手力量的提高无一不分散着保教人员的汗水和心血，细心预备迎接评估，并顺当通过了审查。本学期我们小组也常常开展教学研讨活动，在教研活动中年级组成员个个参与沟通，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。 在开学初，我们年级组的六位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作规划，措施。在工作中我们本着积极仔细、相互学习、探究的态度开展工作。 一、本学

2、期我们着重进展了带好一日活动的教学研讨。 1、从托班升入小班，每日的活动内容和方式都有很大的变化。尤其是增加了我们以前没接触过的蒙氏活动。依据大教研组本学期的研讨重点，我们着重进展了一日生活中细节问题的研讨，首先我们努力转变观念，端正工作态度，尽量合理、紧凑地安排幼儿一日生活各环节，带班时做到人到心到，时刻关注幼儿的一举一动，削减一日活动中的隐性铺张；努力使每个孩子每天在幼儿园里都有所提高。 2、备课：采纳班级负责制的方式开展。在主题开展前由负责的班级先预备好相关的资料。（主题总目标的定位，各个活动的目标、重难点的把握、以及也许环节的设置）预备好后把资料发给年级组每位成员。在备课会议时，由负责

3、制的教师介绍备课状况，其他成员补充或提出建立性的意见，再汇总全部的建议最终确定活动方案，由负责的教师撰写。 3、反思：反思我们分成两块：一个是针对主题进展反思，一个是对教师日常的教育教学行为绽开反思。我们要求每个班级对开展过的主题选一个自己最胜利最有感受的活动介绍出来与他人共享。其他成员都发表自己的见解或者是自己是如何做的，取得了怎样的效果等。也可以选择自己比拟失败的活动绽开反思，请其他成员分析失败的缘由，以及如何调整方案后再进展实践。再者新教师针对每天的活动都会准时进展反思，老教师针对主题进展反思。 通过这一系列的争论，我们形成了一个实践中发觉问题研讨解决方法产生新的问题再研讨解决方法的良性

4、循环；同时我们还非常注意幼儿的一日生活各细节的教育，利用故事、教育教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培育，使班级形成良好的行为标准。 二、除了搞好教研工作外，本年级组还能仔细完成幼儿园布置的各项任务。 本学期我们刚换了新教室，再加上要迎接省一级幼儿园的评估。因此，如何营造舒适美丽的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用，成了我们年级组全部教师的难题。因此，我们小班的环境创设与教学课程严密结合，着重表达了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。如：小三班的“轱辘轱辘”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，运用多种美术技能，把我们的

5、教室装扮的格外漂亮。另外，结合班级区域活动创设了在蒙氏教室增设了美工区，共享区，私密屋子，以及阁楼上相对温馨宁静的区域。这些区域的创设大大丰富了孩子们的活动，固然这些都是我们小班年级组全部教师辛勤劳动的成果：一有时间就聚在一起争论如何创设最有利于孩子进展的环境。周末，大家都主动放弃休息时间，去选购材料，搜集废旧物品，布置主题墙。每项工作都是特别仔细的对待，从不计较谁少干多干。 此外，我们还迎接了大市的备课活动，贾金萍教师代表了小班年级组进展了展现活动。 在预备活动期间，她经过了一次次的修改，争论，试教，再修改、争论。每个环节她都仔细对待，加班加点的工作。有付出就有收获，最终她的活动收到了同行的

6、好评。 本学期小班年级组的工作是在相互理解支持、团结合作中进展的。年级的每项活动与工作都蕴涵着每位教师的协作与辛勤的劳动。今后，我们将一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入的开展各项工作： 1、在教学讨论方面还要不断地研讨、学习，总结阅历，努力提高教学质量。 2、加强学习，不断提高自身的理论水平和业务素养，以全新面貌向更高的目标迈进。 年级组工作总结小班2 本学期小班组共有两个班级，新学期开头，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作，制定了切实可行的教研工作规划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教育工作追求共性化

7、 “共性化教育”是近年来一个热门的话题，无论是幼儿园指导纲要，多元智能理论，还是如火如荼的新课改，都将幼儿的共性化进展放在从未有过的重要地位。而我们小班组俩班小班化的规模，无疑具有了共性化教育的先机。于是，我们有意识地在日常的教育教学中调整观念，创设条件，赐予幼儿更多共性化进展的可能。 如，我们首先从细心的观看、记录入手，深入幼儿一日生活中的每个细节，尽可能了解每个幼儿的共性特点和进展水平，做好日常的个案讨论和区角活动观看记录工作；其次，在教育教学活动实施的过程中，从活动内容的选择，活动组织形式，幼儿表现方式上，都力求突破，鼓舞幼儿积极参加、互动和探究，以及独立、自信地表达自己的想法和体验。如

8、，本学期，我们以幼儿的兴趣为切入点，开展了我是乖宝宝、我有小小手等多个主题活动。并发动家长参加制作相关的教玩具，随时更新主题墙饰，营造丰富的教育活动气氛；同时，充分发挥区域嬉戏的教育功能，积极创设良好的嬉戏环境。在对幼儿进展个别随机教育的同时教师也获得许多新的启发。 二、保育工作讲究情感化 刚开学时，调查所得的一组数据让我们心里沉甸甸的：男女生比例悬殊较大，小龄幼儿又较多，而有过入园经受的幼儿几乎没有。看来，这一学期的保育工作将是一场硬仗。果真，开学初的一个月里，孩子哭、家长愁、教师忙。 如何让孩子尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。我们试着将更多的情感因素溶

9、入到烦杂的保育工作中，既注意孩子身体安康，更关注孩子的心理成长。深入了解每一个孩子的性格特点，观看他们心情上的点滴变化，主动和他们亲近，抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑，用直接而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明，这种情感化的保育工作符合小班幼儿的需要。如今，从不愿上学到高快乐兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中的巨大变化，让我们小班组四位教师深感欣慰。 三、家长工作力求细致化 为了做好班级家长工作，早在开学初，我们就通过家长会、家长问卷、家访、校访等途径了解详细状况，作为本学期家长工作的有力依据，力

10、求家长工作细致化，实效化。通过调查得知，我班有近90%的幼儿是与祖辈居住在一起，许多父母忙于工作，日常的接送任务都由祖辈担当。而祖父、母往往文化水平不高，育儿观念陈旧，较难沟通，使家园共育难达成同步。 同时，局部家长对幼儿教育缺乏全面的了解，存在着重学问传授轻习惯培育，重智力启蒙轻社会化进展的不良倾向。因此，我们将家长定位于以下几个方面。首先，开学初主动与新生家长沟通，具体介绍本学期开展各项工作的意图，急躁、细心地答复他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法；其次，对于工作较忙的双职工家长，我们实行了定期定时与他们沟通，或使用“家园联系本”将近期工作重点

11、，幼儿表现反应于他们，使家长们能依据不同阶段幼儿力量水平的不同对症下药；再次，充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。 如：发动家长为班内的主题教育收集资料，制作教、玩具。鼓舞家长写下育儿心得，相互沟通。同时，充分发挥家长会、家长开放日、亲子游艺、电话联系等我园传统家长工作的优势，与家长保持常常性联系，帮忙家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿安康和谐全面进展 以上是我组教师本学期各项工作的简洁总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战！ 年级组工作总结小班3 忙劳碌碌中，一学期又接近了尾声。回忆这一学期，一个活动接

12、着一个活动，大家都过得紧急而又充实。本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，我们年级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关怀、相互帮忙，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，尽力协作，较好地完本钱学期的各项工作任务。下面做一个简洁的总结。 一、营造积极的教师教育教学合作讨论气氛，促进新老教师共同提高。 一个团队的学习气氛是工作胜利开展的前提条件，只有良好的、上进的学习气氛才能带动教师的成长、教研组的提高、幼儿园的进展。在本学期教研组活动时，大家都能发言踊跃；在平常，办公室内总能看到教师们热闹探讨问题的身影。当

13、得知我去蚌埠观摩学习时，本组教师们说“你听得仔细点，都拍下来，让我们来看看。”教室的学习热忱极大地鼓舞着我开展年级组工作的积极性。 本学期，我们组的教师队伍有了明显的变化，人数增多了，力气更加雄厚了；队伍更加年轻化了，新教师几乎占教研组的一半；组内还有多位优秀的老教师。 我们老教师充分发挥言传身教作用，能把自己的阅历毫无保存的传授给新教师，促使新教师在教育教学方面更快更好地成长。在日常教学中，新教师也积极向老教师请教，学习老教师有效的教学方法，她们的问题不是停留在“我的活动上得怎么样”而是“我的活动需要改良的地方有哪些？”老教师则在备课上课、教学艺术、日常教学等方面仔细认真地指导新教师，使他们

14、尽快成长。 期末，我们小班组开展了工作总结活动，新教师们依据自己在日常教学工作中学习到的老教师的优秀教学方法和教学素养沟通了自己的感悟和反思。一学期来，新老教师都能团结协作、教学相长，比学共进，一起成长。 二、 加强班级治理是开展工作的前提 班级治理是一项长期的工作，从一开头就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开头，良好的班级治理将使教师、幼儿都得益。在还没有正式开学前，我们各班教师就利用各种时机和家进步行仔细交谈，并且还用问卷调查的方式来向家长了解幼儿状况，尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数，为开学新生入园工作做好充分的预备。开学后，教师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出很多

15、能促进幼儿进展的好方法。如：“如何拉近教师与幼儿间的感情”；“培育幼儿生活自理力量的方法”等等，使教师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级治理工作。在开学第一个月里，我们小班组的教师全天上班，她们不辞劳累，毫无怨言，每位教师象对待自己的孩子一样关怀爱惜班内的每一位幼儿，假如有哪个孩子不快乐，不舒适我们会主动上前问候，哪个孩子大便小便在身上了，我们也不怕脏，给他换衣裤或者立刻与家长联系，尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样，嬉戏时我们和他们是朋友，上课时我们是教师，在生活中我们是妈妈。我们小班组的教师都尽心尽力地做好班内的每一件事，照看好每一个幼儿，尽量做到让每位孩子的家长都感到满足。

16、现在每个幼儿都很喜爱来上幼儿园了，这是我们教师辛勤教育的结果。 三、 创设良好教育环境发挥教育功能 环境是幼儿园教育的一个重要组成局部，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程严密结合，着重表达了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境，本学期我们又进展了环境创设与幼儿学习方式的研讨。 年级组工作总结小班4 本年级组教职工在园领导的直接关怀,帮忙下,工作态度端正,工作勤奋、踏实、肯干,人人争创佳绩。 本学期的主要工作及成绩如下： 开学初,带着全年级组教师仔细制定各种规划,平常的工作能做到严禁根据规划进展。切实做好保教工作,保质保量地做好

17、各项工作。为了上好一节课,仔细备课,制作教玩具。保育员工作也一丝不苟,严格根据保育员工作细则做好卫生保健工作。 始终把安全工作放在首位,始终以来,本年级组保教人员都非常重视幼儿的安全工作,常常抓,反复抓,确保幼儿的安全。 积极参与各项教科研活动,本学期年级组多位教师论文、活动方案获奖。钱芸多途径引导幼儿在做中学中进展科学活动、韩瑛在科学教育活动中培育儿童的尝试精神、瞿祖平科学合理地利用周边资源,促进幼儿全面进展三篇论文在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题组织的论文与活动案例竞赛中获三等奖;何霞活动方案沉浮蔬果在此竞赛中获三等奖。钱芸落下来啦、瞿祖平我们的小帮手两篇活动方案在全省幼儿园科学教

18、育评审活动中获三等奖;韩瑛、何霞荣获镇一星级科研型教师称号;钱芸的活动课奇妙的蓝色水桶参与南通市的送教活动;年级组全部教师均获信息技术与教育考核合格证书。 积极组织幼儿参与各项活动。在踏踏实实进展好班级工作的同时,不放弃任何熬炼、培育幼儿的时机。在庆“六一”活动中,年级组三个班均帮忙幼儿排练节目在影剧院登台上演,获得家长的全都好评,小一、小三的舞蹈还在文峰进展了专场演出。在班组环境布置美化过程中,充分发挥家长作用,带动小朋友共同参加,使得班班在评比中获奖。 努力做好家长工作,定期更换家长园地的内容,每两周出一期家园联系卡,注意对幼儿的家访,平常更是不放弃与家长沟通的时机。利用家长会、家长接送孩

19、子的时间等进展面对面的交谈,使得家长准时全面地了解幼儿园的教育教学,也使得幼儿园及早得到家长的反应信息。尤其是小一班,作为双语试验班,在做好日常工作及试验课题的同时,还为每位幼儿记录成长档案,一学期下来,各类记录累计达三千多份。本学期开家长一次,对家长开放半日活动一次,分组教学,每位教师均对家长上了公开观摩课,小一班在学期完毕时还对家长上了双语试验汇报课,获家长好评。 本学期年级组保育人员还参与了幼儿园组织的保健学问考核,受益匪浅。全部的这一切只能代表过去,在将来的每一天,我们将更加努力将自己的工作做得更好。 年级组工作总结小班5 时间过的真快，一学期匆忙而过。本学期里，在园领导的亲切关心下，

20、组员教师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进展探讨、讨论、前进，以学习助实践，以实践促学习。教师们坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神。针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展各类活动，使我们的工作更显绚烂多彩。 现将主要工作做一下回忆总结： 一、做好日常教学治理工作，提高教育的质量。 我们小班年级组共有四个班级，教师都能任劳任怨，对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成，仔细地做好日常教学工作。在每次活动前都能细心预备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习气氛，在活动中引导幼儿主动探究，获得阅历，并准时更换班级的主题墙饰

21、，使幼儿欢乐的学习。 俗话说：习惯成自然。好的习惯应当从小养成。在本学期里，我们各班加强常规治理，从细节做起，帮忙幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中，我们年级组通过集体学习，明确了常规养成对于孩子学习、生活、进展的重要性，并在年级组活动中集体争论，明确了对于小班孩子常规的培育，可通过故事、树立典范、表扬持之以恒的进展教育，在常规培育的过程中，我们依据各个班级消失的各个状况，大家提出来，出谋划策，共同商议培育的方法，使孩子的常规有了明显的提高， 二、 深入践行纲要，不断转变教育理念 借助幼儿综合课程教材的学习和使用，在新纲要的指导下，教师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的转变。分析本

22、学期的幼儿特点和进展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作规划和年级组工作规划，尤其注意了教材内容的选择比拟，对每个主题，每个活动我们都仔细的推敲。我们将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将嬉戏、学问技能培育和兴趣引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动。 三、齐心协力共同创设良好教育环境。 环境是幼儿园教育的一个重要组成局部，它的教育作用越来越受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程严密结合，着重表达了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。 我们本学期一共进展了六个主题分别是：主题一：亲亲热热一家人，主

23、题二：我的故事，主题三：春天真漂亮，主题四：六个好珍宝，主题五：夏天真欢乐。 主题一：亲亲热热一家人结合常规周共开展了三周的活动，主要从幼儿园的人、家里的人、幼儿园的活动为动身点，带着孩子们熟悉小家和大家，帮忙孩子们了解并体念他人对自己的爱，体念大家庭的爱。（海参、海鸥主题墙PPT） 生活区：洗手过程的图标，帮忙幼儿进一步了解正确的洗手方法。 阅读区：如“小熊醒来吧”等，激发幼儿的”阅读兴趣，知道妈妈对孩子的爱及培育了孩子看完后要将书放回原处。 温馨小屋：幼儿可以自带一样自己最宠爱的帽子、纱巾提包等入园，幼儿自由商议确定仿照家庭中的人物，扮演欢乐的一家人。 主题二：我的故事三周。每个幼儿都是独

24、立的个体，他们拥有不同的共性，为了让幼儿更加地了解自己和同伴，从“我”与同伴的比拟中知道自己有许多优点，也有不如别人的地方，懂得要努力才会变得很棒！针对这一状况，我们开展了主题活动“我的故事”。 美工区：让幼儿自由玩泥，激发幼儿的兴趣。 益智区：能依据玩具的颜色进展分类。 生活区：练习“穿”的动作，进展手指肌肉的敏捷性，并尝试将一样颜色的木珠穿在一起。 主题三: 春天真漂亮四周。阳春三月，万物复苏的季节。瞧，小草从地底探出了嫩绿的小脑袋，呼吸着新奇的空气！各种各样的鲜花也在争相开放，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，似乎在说：“春天来了！”在小班春天真漂亮主题中，一群活泼天真的孩子们在观看探究中，正沟

25、通、共享着春天里的隐秘。 主题过程中我们把它划分为三类：春天的植物、春天的动物、春天的活动，把幼儿零散的阅历加以统整、提升，形成初步的春天概念。（海豹） 种植区：引导幼儿每天给自己种植、浇灌大蒜，满意幼儿接触自然感受种植的乐趣。 美工区：使用棉签，参与涂色活动体验涂色的乐趣。 主题四：六个好珍宝五周。对小班幼儿来说，感官是他们熟悉四周世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的熟悉一方面是使幼儿体验感官的作用，而更为重要的是能让幼儿初步体验到自己是有力量去熟悉事物的。为 年级组工作总结小班6 在园领导的关怀关怀带着和年级组各位教师的鼓舞合作下，我们小班组一学期的各项工作任务得

26、到了圆满的答复，下面我将一些主要工作从以下几个方面作一简要的汇报： 一、踏实的工作作风，务实的敬业精神。 我们小班组成员无论是平常工作还是迎接检查，都能将各项工作预备在先。工作中听从安排，顾全大局，能以仆人翁态度对待各项工作。各班教师团结合作、亲密协作，克制班级和自身的种种困难，一丝不苟的做好各项工作。无论是班上教师外出学习，还是因身体缘由需要休息；无论面对自己小家里有多么大的困难，我们都以同样的信念相互支撑着渡过难关。一学期中，虽然是3位教师带2个班，但都能克制困难。特殊是步教师早上在小1班清扫午睡室，每天早上我都是一个人做好卫生工作的同时还要晨间接待，抽空到午睡室开窗通风。虽然紧急而劳碌但

27、都毫无怨言，反而更注意把工作做好，冬天寒风凛冽，车子误点，朱教师怕赶不及，顶着寒风从海盐一路开摩托车过来值早班。到了幼儿园，脚也麻了，手也冰了。可还是面带着笑脸说：“没事没事”。步教师的喉咙不舒适，说不出话了，还在坚持工作，我们园长姚教师也在小1班带课，虽然每天要忙的大事小事一大堆，可是园长都是按时来接班，给我们树立了一个好典范诸如此类的事例，在我们年段不胜枚举，为了幼儿园这个大家庭，我们悄悄地奉献着。 二、日常工作常抓不懈。 无论是开放还是平常工作，无论领导检查与否，我们都能以同样仔细的态度对待每一天。详细表现为： 1、我们能依据本班幼儿的实际状况，敏捷的调整主题活动内容，仔细设一个活动方案

28、，以多种多样的教学方式组织幼儿活动，促进幼儿的全面进展。 2、从开学的大环境创设到每个主题副墙饰的布置；从各区角的气氛创设到不断丰富更新材料和内容；从晨间活动时间的调整到一日生活中各环节的有机连接；这里的点滴都包含了我们年段教师团结敬业的汗水和收获喜悦的泪水。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探究的愿望。我们在选择确立主题时就特殊关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立主题内容和相应的核心目标，如“好吃的水果”、“甜甜美蜜”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比拟常见和喜爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问

29、，激发了他们对探究世界的兴趣，取得了较好的效果。 3、实施符合小班年龄特点的主题教育活动。主要开展了以下几个主题：幼儿园真好、甜甜美蜜、欢乐的六个宝、好吃的水果、落叶飘飘、轱辘轱辘、小不点儿、冬天来了、新年好。 4、亲子适应班在我园是一项开创性的工作，俗话说“万事开头难”，我们小班组教师承受家访的任务，利用空课时间去家访，顺当完成了任务。 5、由于假期装修，开学小班卫生和环境布置的任务很重，面对一堵堵白墙，我晚上做梦都在想怎么布置。在我和朱教师、步教师还有园长姚教师的共同努力下，我们仅用两天的时间就完成了全部的工作，以美丽、舒适的环境迎接孩子的到来。 6、开学后，我们从班级重点入手，抓卫生、抓

30、常规、抓教学、抓嬉戏，把班级工作做得有声有色。 7、本学期编排新操，在幼儿期孩子的生命和安康是放在首位的。本学期我们小班的新操，使孩子们能得到更多的体能熬炼，促进身体安康进展。 8、资源共享，削减重复的工作量。 我们的共享资源包括班级通知，门口张贴的家园共育文章，教师的教具，孩子的学具，玩具，等等。 9、胜利组织开展了一些活动： 9月份：完成室内外环境布置，依据幼儿的年龄特点，有针对性制定了各项规划。 10月份：排练早操，幼儿自理力量拉拉练竞赛。召开了家长会，胜利的开展了半日活动。并设计了家长问卷表在开放日当天引导家长依据表上的相关提示有针对性的观摩孩子的各方面表现，让家长既了解自己孩子在园表

31、现，也从中学会正确鼓舞教育孩子的方法。 11月份：组织了小班幼儿秋游，幼儿自理力量脱穿外套竞赛。 12月份：进展了迎新年环境布置，组织幼儿进展了“三字经”竞赛 1月份：作好幼儿的评估工作，写好了学期末的各项总结，写好报告单，并给幼儿量了身高，称了体重，大局部幼儿都能达标。 三、全面细致，一丝不苟地做好保育工作。 我们全体小班段教师能坚持保教结合的原则，相互协作，做好保育工作。对小班幼儿我们付出了更多的爱心，孩子们刚入园时，哭闹现象严峻，每天教师们齐上阵，准时抚慰孩子，实行了各种方法，帮忙他们安定心情。短短两周下来，已经根本没有哭闹现象，一日工作也步入了常规。在学期初的第一个月，教师们没吃过一餐

32、“好”饭，中午从没休息过，几乎都是同来同走，没有早晚班、主配班之分，从生活的点滴开头，急躁、细心的不断重复、引导孩子。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我爱护意识，利用晨间谈话、周末讲评等时间，不时给幼儿灌输安全学问和自我爱护措施，提示幼儿不做危急动作，防患于未然。小班孩子年龄小，生活自理力量也较弱。我们为幼儿准时增减衣服，准时洗净弄脏的衣裤。有小朋友不当心把大便拉在身上，教师不嫌脏不嫌臭，毫无怨言地给孩子换洗，还用热水帮他们清洗身体，家长们很感动。 12月份，将迎来考核，我们以积极的态度、饱满的工作状态，相互协作，力争把自己最好的面貌、最高的水平、最优秀的一面

33、呈现给前来考核的领导。 四、家园合力，共同教育。 对待家长我们以公平是根底，沟通是桥梁，参加是行动的原则，树立全心全意为幼儿效劳，为家长效劳的思想，在行动上表达一切为了幼儿，一切为了家长。平常，我们通过“家长会”、“教育园地”、“网上留言”、“电话联系”、“见面交谈”、“家长开放日”等宣传形式，加强家园沟通，共同关怀孩子的进步。各班都准时将班级活动和照片在网上公布、准时回复家长留言、使家长 年级组工作总结小班7 叶城幼儿园 小班组 周建青 由于爱，让我们对自己的事业布满着激情，由于激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学期的工作，在紧急的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着

34、积存和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成绩，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多缺乏，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结： 一、多种形式教研的开展 1）在观摩活动中学会反思 在观摩活动中，教师们会要考虑“假如我来组织,预备怎样做?”“我为什么要这样组织”,思索“活动中有什么好的阅历,为什么?”在研讨中针对教师语言表达、问题的设置、幼儿言语进展及阅历的提升等方位的探讨，在不断地问“为什么”中，从而激发了教师主动地学习新的理论学问的积极性，在这样的活动中，教师传统的思维方式转变了，她们学会了反思,养成了反思的习惯，培育了教师实践反思的力量，促进了教师的自主进展

35、。 2）案例讨论中提升阅历 案例讨论是一种运用案例进展教学讨论的方法，在这过程中，案例作为被剖析的对象，教师们共同直接参加对案例的分析、争论、评价、查找对策等工作。本学期，我们采纳呈现案例（文字或录像）小组争论分析案例集体争论总结评述的过程进展讨论案例讨论，在良好、宽松的环境，大家较大自由、较多的呈现自己、说明自己的观点，对幼儿嬉戏环境的创设更有把握了。通过案例讨论获得的学问是内化了的学问，教师制造力量以及解决实际问题力量的提高和进展。 3）在闪亮之星中碰撞火花 本学期，我们力求探究教研活动的新模式，开展了闪亮之星的系列活动，在在参加式的气氛中，最大限度地调动了教师的参加热忱和进展潜力，真正成

36、为教研活动的仆人。在开展的一次以“小班幼儿嬉戏环境的创设”为主题的闪亮之星的系列活动中，我们全体教师分成了两组，经过了“星星闪亮登场”、“闪亮星推举”，最终集体沟通中，各组 发言者的精彩陈述，博得了大家由衷的掌声。整个过程，研讨气氛热闹、轻松，真正作到了人人参加、人人研讨。用教师的话来形容：“这是一次公平的对话，这是一次心灵的沟通，这是一次思想的碰撞，这是一次理念的升华。 二、有针对性的研讨在发觉、解答问题，促进青年教师专业化进展 年级组的教研活动是年级组针对组内的实际状况，以教师为主体开展的各种教研活动的总称。本学期，我们努力以解决年级组内教育教学中遇到的详细问题为动身点，以改良实际工作，促

37、进教师专业化成长和幼儿全面进展为目的而开展的。 我们积极地运用年级组内的教育资源，请有阅历的教师针对青年教师在开展教研活动中发觉的问题与困惑进展解答，在这样一个公平式的互动参加气氛中，教师们亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑。在一次“怎样做好小班幼儿家长工作”的研讨活动中，我们针对组内青年教师对家长工作的困惑进展共享与研讨，老、青年教师在思维的不断冲击中，碰撞出才智的火花，以到达自身观念、态度和行为上的转变，青年教师们也积极地将自己在教研活动中收到的信息与阅历运用于自己工作的实践活动之中。这样的活动最大限度地调动了教师教研的热忱、已有阅历和进展潜力，教师们真正成为自己教研的仆人。 三、和

38、谐、文明组室的创立， 本学期我们开展了多种形式的活动，组织丰富多样的活动，不断推动团队精神、和谐组室的建立，促进教师之间的进一步了解和协作，提高组员之间的团结协作力量，让我们的教育教学不单单是一项工作更是一种享受。 开学初，我们全体组员共同创立了“大班教研组文明公约”，在文明、和谐的组室文化建立中，组内教师精诚合作，协作做好幼儿园、教研组内的各项工作。利用休假日创设走廊环境、挖掘四周资源制作嬉戏材料?在幼儿园组织的骨干教师评比活动中，我们大班教研组的四位教师进入决赛，取得了成绩是可喜的；在幼小连接的系列活动中，我们一起协商活动规划，踊跃地献计献策，主动地担当工作，展现班级特色。我们组织的大班幼

39、儿家长半日开放活动，引起了家长剧烈的共鸣，他们的参加积极性特别高，通过活动不但增进了家长的对我们工作的了解，促进了家园联系。教研组中一帮一、你帮我、我助你的互动沟通团结协作已蔚然成风，全组教师分散成一股绳，心往一处想、劲 往一处使，关怀集体，关怀他人，相互敬重，相互学习，大家就象一列永不停留的小火车一样，布满着活力。 年级组工作总结小班8 20xx学年其次学期在孩子们欢快的迎接暑假的气氛中接近尾声，在我们小班组12位教师齐心协力、共同努力下，孩子们一个个安康活泼、欢乐自信地成长，从对父母的依依不舍到对教师的依恋喜爱，从“教师，我不会！”到“教师我要自己做！”从家长的担忧到放心；从孩子们身上也看

40、到了组内教师们的成长：不管是对自己的教学业务，还是对于家长工作，她们的虚心好学，勤奋努力，各项工作都能迎刃而解下面就对我们小班组的工作做一简洁总结。 一、带着组员，积极开展小班主题教育活动 依据主题，我们在年级组活动中，与教师们一起商议争论环境的设置、个别化材料的供应，主题中的阅历点有哪些，让主题的进展有明确的方向。 二、立足教研阵地，开展各类形式的教研活动 1、结合案例，解读嬉戏课程 “嬉戏”是幼儿园的根本活动。如何让幼儿进展嬉戏？教师要为幼儿创设怎样的嬉戏环境？这是教师的一项根本力量。本学期，我们围绕“嬉戏活动”中案例，进展了2次研讨，以嬉戏课程中的案例“他们为什么都不玩？”为研讨内容，通

41、过研讨，组内教师对于如何创设符合小班幼儿年龄特点的环境有了肯定得心得，怎样指导幼儿进展嬉戏，教师们也共享了各自的实践心得。 2、通过教学活动设计，教学磨课，提高组内个层次教师的教学业务力量。 本学期里，我们在组内开展了教案设计活动，没有网络、参考书的依靠，有的只是集体的才智和不同的实践阅历。给教师们供应了一个有效地相互学习的时机。在方案设计后，我们整理出了一份比拟完善的运动方案“小青蛙找妈妈”，请组内的阅历教师进展试教和解剖，查找运动活动中普遍存在的问题。 我们旨在通过展现，让组内教师获得专业上的成长，同时也发觉，虽然同样是新教师，之间也存在着差异，有的坦然自若、有的严厉拘谨、有的较能敏捷应变

42、 三、深入班级进展听课活动 在一级解剖过后，我们发觉在半日活动组织中存在了很多的问题。一日活动四个环节怎样去敏捷组织，教师如何指导才是符合一级园的标准？对比标准，我们年级组进步行了深入班级进展听课活动，以准时发觉各班存在的问题，削减教师在带班过程中的随便性，准时提出建议和整改。每次听课活动后，与当班教师进展反应，指出缺乏。在听课过程中，的确也发觉了很多的问题，如如何依据小班幼儿的年龄特点去选材？有的教师活动内容难度大，有的却过于简洁；在嬉戏指导过程中，怎样观看幼儿嬉戏，教师怎样介入？如何讲评幼儿嬉戏对于新手教师，这些都是有待于不断实践去解决的问题。 四、开展各种形式的小班亲子活动 本学期，我们

43、小班组开展了不同形式的亲子活动，不但增进了家长对幼儿园的沟通和了解，也增进了家长与孩子之间亲情。4月份进展了亲子春游活动，让孩子和家长饱览了上海植物园里用鲜花编织成的世博气息；同月开展了小班向家长开放半日活动，让家长了解孩子在园的一日活动状况；6月1日，与爸爸妈妈一起度过了在幼儿园的第一个六一节，开心的嬉戏和欢快地气氛给孩子和家长留下了深刻的印象。 五、团结协作，完成小班正常保教工作 喜事接踵而来，这是令人快乐的事，我们共享了组内教师的新婚甜美、共享了准妈妈的幸福喜悦后，她们的婚假、产假不得不让我们每位小班组教师担负起代班的任务，哪班缺人去哪班，保证了小班组的教育教学正常进展，在此，作为年级组

44、长，我特别感谢我们组员的无私奉献，悄悄地付出，由于有你们，我们的工作才能顺当进展，孩子才能得以正常进展。 六、缺乏与准备 1、教研活动欠新意，组内教师专业理论还需加强。 2、教研活动中专业引领不够，教研活动比拟浅薄。 小班组 二0xx年六月十二号 年级组工作总结小班9 经过两个多月以来我年级组全体教师的共同努力，各项工作进展得有条不紊。结合开学初期制定的教育教学规划，现将近阶段我级段工作小结如下： 一、以理论促实践，以幼儿进展为本。 开学以来，我们小班年级组全体教师连续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，仔细贯彻落实纲要精神，通过教师们的学习、探究、讨论，教学力量与实践水平有了肯定的进步。

45、 二、教育教学工作有的放矢、循序渐进。 1、主题活动的开展 依据纲要有关精神，我级段教师群策群力，依据小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充，进一步优化了课程内容，促进了幼儿的进展。 第一阶段：我们结合幼儿刚上幼儿园的情感特点，开展了“我上幼儿园啦！”主题活动，在我级段全体教师的细心关爱下，孩子们逐步克制了对家庭的依恋心理，高快乐兴、主动地上幼儿园的目标得到了实现。 其次阶段：依据幼儿年龄特点和进展需求，我们开展了“小小的我”主题活动。通过此活动的开展，是孩子们初步熟悉了自己的身体、学会了关爱自己。 第三阶段：我们结合幼儿的情

46、感需要，开展了“我爱我家”主题活动，通过活动是幼儿逐步从“以自我为中心”逐步学会了关爱家人和四周身边的人，同时也进一步激发了幼儿喜爱父母、敬重长辈的积极情感。 2、深入开展“一课多研”活动 本学期为了提高我级段教师运用课改理念进展实践的力量，我们结合小班年龄特点和教育教学规划，进展了“一课多研”的活动。我们把教研重点放在了对新教师培育和教学歌环节的设计上。一研活动我让新教师先上，活动后我们觉得新教师在环节设计上缺乏童趣，不太符合小班幼儿的年龄特点，且未能抓住幼儿的兴趣点。然后我们又开展了其次此教研活动，我们对各环节作了细心的预想，在材料等环节上进展调整，在请有肯定阅历的教师上课。这次活动后，教师童趣化的教学方法及细致的指导使教学活动到达了预想的效果。一研教师听过此次活动后进展了第三次活动，这次活动较第一次活动有了较大的进步，虽然预想效果还不是太好，但通过此次活动让青年教师增长了教学阅历，提高了教学技能，也从实践中体验了环节“精细化”教学的重要性。 三、环境创设与区域活动的改良 小班孩子的生活、学习环境应当是生活化的。在环境创设中，我们小班年级组的教师能积极发挥自己的聪慧才智，努力营造幼儿是环境仆人的互动气氛，使孩子活动教育的同时获得了美的情感体验。在与家长、孩子们