幼儿园大班数学教案《排排队》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案排排队 大班数学优质课教案排排队 幼儿园大班数学教案：排排队 数学活动：我给他们排排队 活动目标： 1、宠爱觉察生活中有规律的事物，感受规的存在和美感 2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 活动预备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活阅历以及开放性的材料。 活动过程： 一、感受规律的存在，觉察生活中的规律。教师出时传好的项链，进展提问： 1、秀丽吗？为什么？ 2、在项链上你还觉察了什么？ 3、它是依据什么规律串起来的？ 4、假设你来串，你会怎样做？ 二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。 1、去了我们的项链是有规律的外，

2、在我们的生活中你还觉察哪些东西是有规律的？ 2、他们是依据什么规律排起来的呢？ 三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验制造与表现的乐趣 1、我们知道了生活中有这么多东西，都是依据确定规律进展排队的，那我们今日也来玩一个排排队的玩耍好吗？ 2、一会儿大家可以在教室中任意选择你宠爱的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题： 1你为什么要这样排队？ 2你是依据什么规律进展排队的？ 3、提示幼儿：假设你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 五、幼儿间的相互沟通 1、幼儿分两组进展沟通，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。 2、幼儿自由参观，可以相互猜一猜他利用了几种排队的方法。 3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进展多维度排序的讲解与评价。 六、活动延长：幼儿可以再活动区中进展多维度排序的尝试，并进展相应纪录。