幼儿园大班美术教案《桃柳春燕图》.docx

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1、 幼儿园大班美术教案桃柳春燕图 幼儿园大班优秀美术教案桃柳春燕图 教材简解： 桃柳春燕图是陆抑非对中国传统水墨画进展抽象表现的杰作，画中那流淌的线条和彩墨点让人产生无限奇特的遐想，让人浮想联翩！整个画面颜色鲜亮，他老人家的画妙处在于“无形有影牵动万物。“此名画表现的内容形式简洁，寓意深刻，画幅承受方形画幅构图，他把江南早春的气息，表现得那么缠绵动人，诗意盎然，表现了春天的无限奇特情景。此赏识活动符合中班幼儿年龄实际，在春季组织此教学，幼儿能在阅历、想象、表达、体验活动获得深刻的理解，进一步感受生气勃勃的春天的到来，感受传统水墨文化的艺术魅力。 目标预设： 1、赏识中国画表现的春天，感受中国花鸟

2、画的特点。 2、大胆想象，能用语言、动作等表达对桃柳春燕图的感受与理解。 3、运用国画点的技法初步尝试绘画蝌蚪桃花，体验毛笔画画的乐趣。 活动预备： 阅历预备：幼儿与家长有踏春的阅历，感受春天的美景； 物质预备： 1、陆抑非的桃柳春燕图和电脑图片；图片，中国花鸟画PPT赏识。 2、电脑录音“燕子的叫声“，音乐小燕子，轻音乐，照相机。 3、幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。 4、毛笔和宣纸假设干幼儿数，国画颜料红、绿、黑每组一份，宣纸铺在报纸上 重点难点： 重点：赏识画家陆抑非笔下的桃柳春燕图，感受春天的美。 难点：大胆想象，尝试中国中用点的方法来创作，体验毛笔画画的乐趣。 设计理念： 纲

3、要指出：幼儿艺术活动的力气是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢快。当孩子对春天有确定的阅历之后，确定很想用多样方式表达出来。因此，选用名画赏识，能引导孩子走进名画，与大师对话，走进春天，感受春天的无限奇特。题材来源于生活并指导幼儿很好地效劳运用于生活。 设计思路： 听叫声-出示名画-教师范画-幼儿绘画，在合作探究式的师幼互动中感受美、表现美、制造美，激发幼儿宠爱春天的情感。 教学过程： 一播放“燕子的叫声“，激发兴趣。 教师：听，这是谁在叫呀？好听吗？你猜它们在干什么？ 二赏识桃柳春燕图，感受意境。

4、 1、出示名画图片，初步观看。 教师：原来是小燕子来了，这是什么季节？我们一起看看图上有什么？请用好听的话完整的说一说。 2、播放电脑图片，深入观看。 教师：柳树的叶子有什么不一样？桃花有什么不一样？小燕子有几只，它们又有什么不一样？ 3、重点观看图片，猜测仿照。 教师：你们猜猜小燕子在说什么呢？我们来仿照仿照。 4、感受图片意境，联系歌曲。 教师：看到这幅画，你有什么样的感觉？你们记得有一首歌曲小燕子吗？我们一起表演吧！ 5、介绍作品名称，生疏作品。 教师：这幅画你想给它起个什么名字？这幅画给它起了个名字叫作桃柳春燕图。他把画中的事物都概括在里面了，有桃花、柳树和春天的燕子，我们一起说一遍。

5、 三生疏及中国花鸟画，感受特点。 1、出示图片，生疏。 教师：你们知道这幅桃柳春燕图是谁画的吗？就是这位-他叫陆抑非19081997，是精彩的中国花鸟画大师和卓越的美术训练家，他是我们江苏常熟人。 2、简洁生疏，感受特点。 教师：你们知道这幅画是用什么来画的吗？原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的，称之为中国画。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。 3、赏识PPT，拓展阅历。 教师：我们一起再赏识几幅花鸟画作品。 四探究毛笔点画，体验欢快。 1、简洁示范讲解。 看看教师用颜料是怎么画的。毛笔先喝水，然后先蘸颜色用点的方法画桃花。 教师：好看吗？你们想不想也来用毛笔画一画花？这种画有点难，我们今日自己感受一下。落笔先想好；提笔快一点，换色要洗笔或者换笔哦。 2、幼儿操作，教师指导。 五教师简洁小结，欢快表演。 教师：今日我们一起赏识了陆抑非的中国花鸟画桃柳春燕图，我们还自己用毛笔画了画，你们宠爱吗？那我们把自己的作品拿到前面来，一起欢快得唱一唱吧。 五延长活动 1、表演活动：用唱一唱、演一演的方式表达创作的欢快。 2、区域活动：利用美术区域赏识陆柳非爷爷的其它画，感受其独特的绘画风格和内容，激发创作的愿望。