幼儿园大班体育教案幼儿园大班体育教案跨栏(六篇).docx

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1、 幼儿园大班体育教案幼儿园大班体育教案跨栏(六篇)幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案跨栏篇一 1、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 2、学习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线，把握助跑跨跳的方法。 3、增加合作，提高竞争意识。 1、阅历预备：了解有关的灾情及给灾区小朋友献爱心的新闻大事。 2、物质预备：弓形门（山洞）、平衡木（桥)、服装、地板革（河流）、轮胎（井）、塑料方砖(土堡）、皮筋（农田）。 3、场地预备：如图。 通过嬉戏中的儿歌引导幼儿尝摸索索助跑跨跳。 学习正确的助跑跨跳障碍物，把握助跑跨跳的方法。 1、热身运动 跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。 2、

2、学习嬉戏“爱心桥”。 （1）教师讲解示范正确的跨跳步。 （2）学说儿歌，把握跨跳的动作要领。 （3）幼儿分组练习，把握跨跳方法。 3、进一步引导幼儿学习助跑跨跳步的方法，订正不正确动作。 （1）订正幼儿简单消失的错误动作，强调动作要领。 （2）分组练习：两人相互观看并订正不正确动作，最终选出跨跳高手。 4、嬉戏：“爱心桥”。 （1）教师讲解嬉戏的玩法及规章。 规章：必需跨跳过水井、小河、土堡和农田。 每个幼儿每次动身后只能拿一件衣服。 （2）幼儿玩“爱心桥”嬉戏：连续稳固助跑跨跳步，教师准时订正个别幼儿的助跑跨跳动作。嬉戏进展两次。 （3）其次次嬉戏河流加宽。 （4）第三次嬉戏，土堡加高。 5

3、、放松嬉戏：“小转椅”放松身体各部位，使幼儿心情稳定。 本次活动幼儿能较好地把握跨跳的根本动作，并完成了预定的目标。这节体育活动的根本局部是围绕助跑跨跳进展的根本动作训练，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，实行示范的方法帮忙幼儿理解动作要领。目的是为了让幼儿更快地对根本动作的理解和把握。 通过开展“爱心桥”的嬉戏，教师既能帮忙幼儿稳固助跑跨跳的正确方法，有培育了幼儿关怀帮忙有困难的人的情感。此活动嬉戏性较强，结合大班幼儿年龄特点，参加了一些竞赛的形式比一比哪组幼儿送得最快，充分调动了幼儿参加活动的积极性、主动性。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案跨栏篇二 1、 学习行进冲拳，提高身体

4、的灵敏性和协调性。 2、 进一步感知“拳”的要领，对武术活动有参加兴趣。 3、 进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、 商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 学习“行进冲拳”的动作。 “行进冲拳”的力度和协调性。 1、 红绿板各一块；红绿点、圈标记每人一对。 2、 背景音乐中国功夫；起点、中线、终点标记。 一、扮演角色，调动身心 红绿小人跟着我一起动动身体：上肢、体侧、体转、踢腿、跳动。 二、探究练习，师生互动 1、嬉戏：红绿小人听信号 （1）红圈出脚/收，绿圈出脚/收。 （2）加上口令：红脚（红）/收，绿脚（绿）/收。 （3）口令和信号：举红板出红脚（红）/收，举绿板出绿脚（绿

5、）/收。【要求：眼睛尽量看着信号板，做到抬头挺胸做动作】 （4）提问：武术中的“拳”是怎么做的？ （5）练习“红、绿点出拳动作“同（1）-（3）。【要求：出拳、收拳动作到位】 2、集体练习“行进冲拳”。【要求：留意加强冲拳的力度和手脚协调性练习】 3、“大带小”分散练习动作。 4、嬉戏：红绿小人争嘉奖。 规章：动作协调、有力的嘉奖“红花”，动作有待练习的嘉奖“红星”。 三、整理活动 红绿小人和我一起放松一下身体（体育工程仿照操）：游泳（上肢）、举重（腿部）、乒乓（体转）、竞走（全身）、体操（放松运动）。 本次活动基于幼儿园的省十一五规划课题多元化武术教育进展幼儿多元智能的实践讨论，活动中我摒除

6、一般的武术动作单一的、反复的练习，把“行进冲拳”以嬉戏的形式，通过层层递进的要求，让幼儿逐步把握动作要领：首先练习原地踢腿动作，接着练习行进踢腿动作，然后练习出拳动作，最终是完整的“行进冲拳”动作练习和稳固。活动中孩子手背上的红绿点和鞋面上的红绿圈，我手上的红绿板以及武术口令都成为吸引孩子们留意力和帮忙孩子更协调把握动作的有力教学具，避开了孩子们学习动作的“疲惫期”。 今后活动中应当留意的是，虽然武术是一项枯燥乏味的运动，年复一年日复一日往往动作都是一个标准模式。我们武术兴趣班的孩子是由中、大班混龄的孩子们组成的，我觉得针对幼儿期的不同年龄特征还是需要注意个体差异，有层次的提出要求。我信任持之

7、以恒地坚持武术熬炼，对于孩子的身体素养、协调进展、苦恒之心等方面是很有好处的。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案跨栏篇三 1、练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。 2、会制造性地玩易拉罐，并能制造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。 3、培育良好的合作精神与对体育嬉戏的兴趣。 4、进展身体协调性。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 棍棒（可以建议用报纸卷成小棒。）人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。 1、（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈“找朋友“。 2、出示易拉罐，让幼儿熟悉圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观看圆

8、柱体的特性。 3、赶“小鸡“。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把“小鸡“赶出，要求小朋友把“小鸡“赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把“小鸡“赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。喂完小鸡后，让小朋友把“吃饱了的小鸡“赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做嬉戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓舞幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走 4、赶“小鸡“竞赛，幼儿分四队活动。 玩法：以最快速度，协调地用棍棒把“小鸡“赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶“小鸡“回“鸡窝“后，快速将棍棒交给下一位幼儿，嬉戏

9、依次进展。 留意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。 大班幼儿已经有了肯定的思维力量，想象力特别的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进展创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排解障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，进展幼儿动作协调力量及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的熬炼幼儿在嬉戏时的一物多玩，敬重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的欢乐。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案跨栏篇四 1、学习双脚同时跳过肯定宽度的障碍物。 2、通过嬉戏活动，进

10、一步提高身体的协调性。 3、愿意尝试合作嬉戏，并积极参与体育活动，体验体育活动的乐趣。 幼儿椅子若干，口哨等。 一、导入活动：身体预备活动 队列练习：1对变2对，2对变4对，然后进展热身运动。 二。跳小河（由两张椅子拼成） 1、自由练习 2、集中争论（请个别孩子） 师：请几个小朋友跳一跳，说一说，你是怎么跳过去的？ 学习双脚同时跳。 3、集体听口哨练习。 三、跳宽河（由四张椅子拼成） 1、自由尝试跳。 2、集中争论“怎样跳过更宽的河？” 3、集体跳。 4、嬉戏：争夺闯关魔力星 四、选择性尝试：终极大挑战 集中共享成果：挑战胜利的，相互击掌，以示庆祝。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案跨栏

11、篇五 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养 2、培育幼儿能在嬉戏中友爱互助的良好品德。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 废旧报纸条彩色布条音乐嬉戏光盘 热身运动自主探究运动共享沟通 1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢下蹲体转腹背踢腿整理运动 1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。 2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规章：两人面对面站立，数一

12、二三，同时开头左右挪动，瞅准时机揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进展嬉戏。 3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓舞幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功 1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？ 2、相互沟通共享各自发觉的新玩法。 3、探究用报纸条玩揪尾巴的嬉戏。 这个嬉戏小幼儿非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用户外嬉戏活动时间玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在嬉戏中还是比拟敏捷的。整个活动中放开地让孩子们玩

13、，让孩子们自主探究。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华。从而培育了幼儿团结友爱的良好品质。 小百科：尾巴，读作：wiba根本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延长为事物主要局部的跟随部位。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案跨栏篇六 1创设各种椅子上的嬉戏，增加平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡力量。 2能英勇地尝试各种平衡训练，体验挑战的胜利感。 1小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。 2平衡练习图纸四张、录音机和磁带。 一、开头局部。 1踏步进场-跑步走-踏步走-切断分队走-向前看齐-向前看 2椅子热身操-今日，我们要

14、和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧！ 二、根本局部。 （一）单把椅子的平衡运动 1探究单把椅子的多种“平衡运动“。 -刚刚我们已经和椅子做了很多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。教师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请留意安全！ 2探究结果共享。 -双脚（单脚）站在椅面上，特别平稳。 -椅子侧躺，双脚（前后）站在椅子脚上。 -椅子趴下，双脚站在高（低）面上。 -这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久！ （二）多把椅子的平衡运动 1椅子组合的平衡练习-刚刚我们已经想出了很多不同的方法。假如我们用其中一种方法，把很多小椅子连接起

15、来，又能做什么运动呢？ 2出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2次（图一：椅背朝下排成小路）-你能看懂这张图吗？ -请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。 （请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习）-这样子，你会吗？请你再去试一试。 3分小组自由练习-想尝试更多不同难度的吗？ -我在四周分别放了四张图片，请你选择一组根据图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以恳求我的帮忙。 4幼儿分组练习1-2次，教师轮回指导（椅背侧躺、叠高、随机组合） 5幼儿轮番练习-你刚刚玩了哪一组，觉得哪里有难度？谁有好方法？ -现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。 （三）多元组合运动-每一种椅子上的运动都挑战胜利了吗？现在我们要去平衡大冒险啦！你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿（图一）动身，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦！ （一）局部放松运动-走了这么多“路“，我们也该休息休息了。（晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚）（二）嬉戏“大棒槌“嬉戏规章：大棒槌敲到身体的某一部位，全体幼儿的此部位进展抖动放松。 重点指向腿部的放松。