幼儿园大班美术教案汇总5篇.docx

《幼儿园大班美术教案汇总5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美术教案汇总5篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园大班美术教案汇总5篇幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 1.结合对鱼的造型与颜色的认知阅历，利用废旧材料进展有主题的借形想象和组合。 2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，大胆制作独特的鱼。 3.体验用废旧材料进展创意制作带来的欢乐。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.感受作品的美感。 活动预备： 1.布置“海底世界”的场景。 2.用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。 3.给每个幼儿供应剪刀、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。 4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。 活动过程： 一、导入活动 师(出示场

2、景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里? 幼：海底世界，哇，好的鱼啊! 师：这里的鱼儿真好玩。请大家认真观看它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告知大家。 二、范例观赏 1.总体观赏。 师：你最喜爱哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的? 幼：我最喜爱这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。 幼：我最喜爱这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很美丽。 幼：我喜爱糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。 幼：我喜爱这条，它的身上有很多夹子。 . 2.拓展争论一：同一部位使用不同

3、材料。 师;教师用了哪些材料做鱼的身体? 幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套. 师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢? 幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。 师：是啊，鱼的种类很丰富，大小、形态、颜色都各不一样。只要我们大胆想象，生活中的许多材料都是可以用来做鱼的身体 3.拓展争论二：同一材料的多种使用。 师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的? 幼：扭扭绳 师：教师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢? 幼：嘴巴。 幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。 师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你仔细思索，就肯定能发觉

4、每种材料都可以用在不同的地方。 师：看看教师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢? 幼：奶茶杯可以做鱼的身体。 幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。 幼：许多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。 幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。 幼：吸管可以做尾巴。 幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。 师：每一种材料都有许多用处。这里还有许多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就肯定能把材料用 好、用巧。 三、争论工具的使用 师：教师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什

5、么粘贴最适宜?谁情愿来试一试?(分别请45位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的 鱼鳃盖，观看不同的结果。) 师：谁来把尝试的结果跟大家共享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要留意一些什么? 幼：我发觉用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。 幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。 幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。 . 师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦! 四、实践操作 师：材料、工具都预备好了，现在就让我们开头做一条最漂亮、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。 幼儿操

6、作，教师巡回指导，对有困难的幼儿给与帮忙，特殊是对不会使用剪刀的幼儿。 先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴沟通。 五、展现评价 师：海底世界一下子多了这么多新朋友，真是喧闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本事是什么。 幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很大，游起来快得像飞一样。 幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，由于它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。 幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。 师：每个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以认真找一找更多 废旧材料

7、，试一试，看一看能不能做出更独特的鱼来。 六、整理场地，完毕活动 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标 1感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸大的造型艺术风格，大胆地表达对作品的熟悉和感知。 2尝试用概括、夸大的剪影方式表现海底世界。 3体验创作剪贴的乐趣。 活动预备 1学问预备：课前组织幼儿观赏有关海底世界的图片。 2物质预备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各颜色纸若干。 活动过程 一、了解剪影的艺术特征，引发联想 1出示PPT(喜洋洋)，通过观看图片，了解剪影的特点。 教师今日带来了一张好玩的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的? 小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发

8、觉图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、得意的大鞋，只要找出这些，我们就可以推想出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。 2通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。 我还有一个更好玩的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢? 刚刚的两个剪影从形状上看，有什么不同? 小结：喜洋洋的剪影看起来比拟简单，其次个剪影看起来很简洁，是由几何外形组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推想可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条外形看像是海底的植物，我们推想可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。 二、观赏马蒂斯的剪贴画海底世界，感受作品的风格，表达自己的熟

9、悉 1出示画家照片，介绍画家及作品名称。 我今日带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫出名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多美丽的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多美丽的颜色，然后把彩纸剪成好玩的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。 这幅作品的名字叫海底世界，刚刚那个剪影就是作品里的一局部，这里有漂亮的海底风光和一些好玩的生物，请小朋友们来观赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁? 2幼儿分组观赏、争论，教师巡回指导。 你找到了什么?从哪里看出来的? 3集体沟通对作品的感受和熟悉。 从形象上观赏作品的艺术特征。 这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是

10、? 它和你见到的影子很像吗?比方(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平常见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么外形的? 画家把他们的剪影都变化了，和平常我们见到的不一样了，但是我们仍旧能够认出它，这种方法很夸大。 引导幼儿观赏、感受画家运用颜色表现海底五光十色的手法。 你喜爱这幅画吗?为什么? 画面有这么多的颜色，画家想要告知我们海底世界是个什么样子的呀? 引导幼儿从构图上观赏，感受画面喧闹的海底景象。 有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的? 小结：这幅画里有很多好玩的海洋生物，他们的样子很简洁，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了很多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十

11、色，颜色看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么欢乐、多么喧闹啊! 三、幼儿分组绘画，教师巡回指导 1观赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材。 马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，认真地观看了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好观看海洋生物，记住它们身体的外形，剪出来的肯定和马蒂斯爷爷一样好! 2引导幼儿分组沟通自己的创作意向，渗透剪纸要求。 海底世界多么漂亮呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢? 怎样才能让海底世界变得五光十色呢? 刚刚小朋友说的海底生物有许多，怎样让你们组的海底世界喧闹起来呢? 小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开头剪海底生物；剪的生物又要简洁又要像

12、，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些! 四、引导幼儿共享沟通，体验创作的乐趣 看同伴的“画展”，鼓舞确定幼儿的大胆创新的造型设计，共享胜利的喜悦。 幼儿园大班美术教案 篇3 活动目标： 1、让幼儿了解自己的小手，愿意用语言表达。 2、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备： 手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子 活动环节： 一、引出主题 1、师：快来，快来我们一起来做嬉戏啦！ 2、（放音乐）做嬉戏。教师边讲边做动

13、作 3、师：刚刚我们一起做嬉戏了，是用我们身体的哪个部位呀？ 二、嬉戏：熟悉小手 1、师：看看我们手上都什么？ 2、师：有几个手指啊，来数一数？ 3、师：你熟悉他们吗？ 指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？ （2） 看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里 （3）宝宝们真聪慧，看看我用了哪根手指？ （4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。 （5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。 4、出示手图片，图字相结合 小结：边说边出示字 三、嬉戏“变魔术” 1、师：我们的小手

14、会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。 2、幼儿变魔术 3、教师用儿歌总结出来。 四、能干的.小手 1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？ 2、师：我们的小手本事真大。平常都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今日就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？ 3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么外形的。小橘子，圆又圆 剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。 活动反思： 小班小朋友对新奇的事物布满着奇怪，喜爱尝试，依据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动根本到达了预期的目标，我为每个幼儿都供应了自由的进展空间，每个幼儿都可以

15、动手来操作，通过家长以及教师的帮忙下，小朋友的兴趣很深厚，都印得很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以进展。在第一环节嬉戏导入中，小朋友们和教师的互动特殊好，大家都很喜爱做嬉戏，跟教师学的很仔细很快乐。 但也有缺乏的地方，我没有把握好幼儿的特征，阅历水平缺乏，以至于在教师示范分别印出太阳、花的时候，小朋友们都没能说出教师印的是太阳、花，而教师却把小朋友们说的都一棒打死，其实在这个环节，小朋友们说像什么教师是可以顺着他们的意思的，不肯定非得是教师规定好的，非得让他们说出肯定是这样或肯定是那样，这些都是我未考虑到的。我觉得上好一节课不简单，能将好的活动举一反三那就更不简单了，这些都要求教师有足

16、够的教学机灵，还要把握好方式方法，我觉得自己要学习的东西还许多，在以后的教学工作中我会虚心向领导和有阅历的教师多请教多学习，多思索多总结，考虑的要全面，在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里，能够给孩子带来什么，活动中教师该如何引导孩子，选择什么样的教学方式等等，这样才能使自己的专业获得更快进展。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 1、借助图片和教师动作的表演，学习用简洁的线条表现不同的人物动态。 2、尝试用绘画的方式表现自己所宠爱的或参与过的运动工程。 3、体验将美术作品编成小故事的胜利感。 4、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。 5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 活动预备：

17、 1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔； 2、教师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张； 3、网上收索运动场景片段。 活动过程： 一、观看录像片段，引发争论： （1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？ （2）你们喜爱做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。 二、观看运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能 （1）教师也喜爱运动，看，教师喜爱的是什么运动？（教师示范跳绳的动作） （2）认真观看，教师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？ （3）你会画跳绳时的教师吗？怎么画呢？ 幼儿叙述自己的方法后教师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋留意方向，

18、二画身体跟随脑袋，三画双腿留意弯直，四画手臂看运动。 三、教师再次示范动作，个别幼儿上前示范，稳固技能教师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时教师用语言帮忙提示：侧面的运动头应当怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮忙幼儿稳固绘画技能。 四、幼儿尝试画出自己喜爱的运动或者参与过的工程，教师巡察指导 （1）你喜爱什么运动呢？你参与过什么运动呢？抓紧把它画下来吧。 （2）鼓舞力量强的画几个运动工程，留意力量弱的幼儿的个别指导 活动反思： 大家来熬炼是第三单元“加减法(一)”的实践活动课。目的在于通过综合实践活动，有效地检验学生对10以内加减法的把握状况。通过大家来熬炼这一生活情境，使学生体会到

19、自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中，从学生宠爱的运动工程动身，把体育熬炼课与数学课结合起来，鼓舞学生在熬炼中、嬉戏中去发觉数学问题。先让学生介绍学校和自己喜爱的活动，想一想从中可以提出哪些问题，然后再组织学生到校园中找数学题，把全班同学分成两半，一半学生分小组进展不同工程的体育活动，另一半学生则认真观看找出数学问题并记在小卡片上，组织好学生按规划进展活动。在教学中，还敬重学生的差异，对学生发觉问题的难易程度不做硬性规定，对学习有困难的学生，允许有一个逐步提高的过程。最终让学生观看课本中的图，引导学生依据图意提出各种数学问题，并解决问题。整节课学生表现特别活泼，活动的积极性很高，思维反响很

20、快。学生在开心的活动中稳固10以内的加减法。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标 1、能自主探究雪花的大致形状和构造。 2、学习用手撕、画等方法制作雪花。 3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。 教学重点、难点 重点： 能自主探究雪花的大致形状和构造。 难点：学习用手撕、画等方法制作雪花 活动预备 1、亮光纸，手工纸等，可以用来手撕的材料。 2、图画纸，蜡笔色，水彩色。 活动过程 开头局部： 1、带着幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。（用手套或深颜色的物体去接雪花并观看） 2、幼儿自主探究

21、雪花的也许形状（大体呈圆形），有几个花瓣（六个瓣），花瓣的外形不是圆形的(大体像一条直线) 根本局部： 3、回到教室，汇报一下你发觉的雪花是什么样的（大体是圆形的，有六个瓣，每个花瓣的外形大体像条直线，也像小树枝一样有分叉） 4、依据幼儿观看汇报的结果，教师示范用手撕、画等方法制作雪花。 （1）依据幼儿观看，体会到的阅历，绽开想象画一个颜色斑斓的雪花。 （2）教幼儿手撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕） （3）幼儿自由选择材料操作，可以直接进展手撕画，也可以画完后再撕下来。 5、嬉戏“下雪了”。 （1） 把幼儿和教师们的雪花收集在一起，教师从高处向下抛洒，重现下雪时的情景。 （2）幼儿拿着自己制作的雪花，向上抛，用嘴吹等方式自我探究多种玩法。 完毕局部： 6.幼儿观赏互评。 圣诞节就要到了，我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。 活动延长： 出示不同形式的窗花，猜猜教师是怎样做到的，可以和爸爸妈妈一起探讨，下次活动等你们来揭开制作窗花的隐秘。 活动反思： 我依据幼儿的兴趣点动身设计了这节活动，在本节活动中幼儿能快乐的玩，细心的观看，亲自的实践，自由的创作，幼儿的学问技能和情感都得到进展 小百科： 雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，构造随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。