幼儿园大班安全活动教案15篇.docx

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1、 幼儿园大班安全活动教案15篇幼儿园大班安全活动教案1 活动目标： 1.了解发生危急时，所应实行的措施。 2.增加幼儿的自我爱护力量和意识。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.加强幼儿的安全意识。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 活动前的阅历预备。 活动过程： 1.开头局部：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)今日教师带来了有关坏人的故事与小朋友共享。 (1)有一天，有生疏人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，怎么办?(幼儿自由答复教师引导) (2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀挟制我们，怎么办?(幼儿自由答复教师引导) 2.根

2、本局部： (1)刚刚这样对不对呢?假如小朋友遇到了这种状况怎么办? 教师总结：假如有生疏人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。 (2)假如有生疏人，坏人闯进幼儿园，我么要宁静得想方法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。(在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐藏的地方，如：床下，桌下，钢琴下等。)可打电话求救(110)。 3.完毕局部： 依据教师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。(不对的准时订正)。 幼儿园大班安全活动教案2 活动目标： 1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3提

3、高自我爱护的意识与力量。 4能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 5能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 本目标从认知、力量、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。“ 活动预备： 1幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园“的图片。 活动过程： 1利用生活阅历引出课题 争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？ （从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发） 2了解各种防盗方法。 （1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。 （通过实物投影

4、仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家） （2）幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 （3）鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 3通过争论提高自我爱护意识。 （1）“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么？“ （2）“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么？“ （3）“假如我们真得发觉小偷该怎么办？“ 教学反思 当我上完这节课。我知道我消失了一些问题。我所设置的目标都到达了我预期的效果。对于大班的孩子在语言进展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观看挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的叙述出来。在目标三。能用一些爱护的方法来

5、爱护自己。孩子们几乎都能做到生疏人的东西不能要，不能吃、不能和生疏人说话等等。我在完毕环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的学问有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。教师们给我缺乏的评价是“在提问方面不是很好“我们要实行有效的提问。这个建议很好。假如在我上这节课时我肯定会留意提问的有效性。以后孩子遇到类似的状况也就知道自己应当怎样去做了。 幼儿园大班安全活动教案3 活动目标： 1、通过活动，增加幼儿遵守活动规章的意识，远离担心全因素。 2、查找教室里的担心全因素，并贴上标记提示同伴。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1、小朋友

6、户外活动的图片 2、红色标记 活动过程： 1、出示幼儿户外活动时的图片 提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？ （会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等） 那你觉得应当怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆沟通） 2、查找教室里担心全的因素 师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如 小朋友两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。 找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。 3、小结：刚刚，小朋友找出了很多担心全

7、的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友观察这些红色标记的地方就要更加留意安全，好吗？ 活动反思 活动中的安全对于孩子和教师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也常常渗透安全教育，所以今日的安康活动进展的比拟顺当。刚开头我运用情景表演的方式引导幼儿猜想妞妞为什么受伤，吸引他们的留意力。其次出示不同图片赐予孩子们争论的时机，并请幼儿自主推断对与错，几乎全部的幼儿都能推断正确。在最终的迁移阅历环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以立刻出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。 幼儿园大班安全活动教案4 活动目标： 1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量

8、。 2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动重点难点： 1、重点：怎样避开火灾的发生 2、难点：在火灾发生时，爱护自己的方法 活动预备： 1、收集火灾的案例及录像 2、有消防车声音的录音带、小红花若干 活动过程： 一、导入 1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2、教师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由争论自己的见闻) 二、避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生： 1、小朋友能玩火吗？我们应当怎么

9、做？ 2、假如小朋友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？ 教师小结：我们都不能这样做，这样做简单引起火灾。 幼儿自救的方法： 1、小朋友假设我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由争论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、刚刚小朋友第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。 三、“今日谁会赢”的嬉戏现在我们来做一个谁会赢的

10、嬉戏，我要考考你们，假设发生火灾，小朋友怎样来爱护自己。 把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。 1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再连续燃烧。 2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。 3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯) 教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比拟安全的。 4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进) 教师小结：火灾发生时，烟气大多聚拢在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。 5、火警的电话是多少?(119) 6、电线

11、冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)嬉戏完毕后，教师讲评嬉戏结果，带着孩子们去实地看看我园的安全通道。 四、延长活动： 逃命演练，教师制造火灾现场，当教师喊“起火了”时，幼儿快速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。 活动反思： 大班幼儿已有了肯定的思维力量和分析力量。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像查找答案。此外，我还采纳了沟通争论法、赏识鼓励法、嬉戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓舞小孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是现在要提倡的。在活动当中，我屡次的让幼儿发生火灾的时候应当怎么办？带着问题去思索。在幼儿都把握了报火警、逃命方法时，例如：教师扮演

12、消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分表达角色嬉戏给小孩子带来的趣味性、学问性。又如：在检验小孩子是否把握正确的逃命方法时。让小孩子完全体验，投入于嬉戏学问气氛中。不知不觉就把握了、自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。” 幼儿园大班安全活动教案5 活动目标： 1、能够准时擦汗，懂得在天热时要照看好自己。 2、有初步的生活自理力量和良好的生活习惯。 3、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： 1、组织幼儿外出活动后进活动室。 2、人手一条毛巾。 活动过程： 1、感受活动后的酷热。 教师带着幼儿进展一些运动量的活动。 教师;刚刚我们出去活

13、动后，大家有什么感觉？现在你们最想做什么？ 依据幼儿的答复组织幼儿喝水。 教师小结：刚刚我们在外面玩的时候，大家都觉得很热，有的出汗了有的口渴了，这是在提示我们夏天活动时要留意活动的时间不要太长，也不要做过分剧烈的运动，要准时休息。 2、争论擦汗的方法。 教师：刚刚我们喝过水后你有什么感觉？ 争论：我们身体哪里出汗最多？出汗了又该怎样？ 请幼儿示范擦汗的方法，教师讲解要领。 教师：先把小毛巾翻开放在手心上，先擦擦脸，再擦擦汗，然后将后背的衣服撩起，再擦擦背，这下身体就感觉舒适多了。 3、幼儿实践练习。 幼儿拿自己的小毛巾，自己练习擦汗，教师赐予个别指导。 4、教师小结，鼓舞幼儿在天热时要照看好

14、自己。 教师：夏天外出活动时身体很简单出汗，出汗后要用毛巾擦，不能立刻用凉水冲头，否则很简单生病。夏天每天要坚持洗澡、洗头，换上洁净的衣服，这样就不会长痱子，而且身上也很舒适，自己也能安康地度过酷热的夏天。 幼儿园大班安全活动教案6 【设计意图】 在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志熟悉很浅，甚至有些孩子只熟悉红绿灯、留意危急、留意防火等简洁的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都布满了奇怪心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和

15、应对力量，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。这节课就让孩子熟悉生活中各种标志，并在嬉戏中熟悉它，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的爱护力量。 【活动目标】 1、通过观看使幼儿熟悉几种常见安全标志的图案，并理解其中的含义。 2、对安全标志进展分类，使幼儿了解制止标志、警告标志和指令标志的根本特征以及在生活中的作用。 3、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。 4、能结合自己阅历制造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。 【活动预备】 1、常见的安全标记图；红、绿灯；制止吸烟；制止

16、攀爬；制止通行等。 2、幼儿预备的一些安全标记、分类表格。 3、课件。 【重难点分析】 重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全 【活动过程】 1、熟悉安全标志，了解其作用。 教师出示若干安全标记图，引导幼儿观看：你们熟悉这些安全标志吗？你在什么地方见到过这些标记？这些标记告知我们什么？ 结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。 生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？ 2、学习根据不同特征进展标记分类 引导幼儿从图案、

17、颜色、外形、意义等方面加以比拟，区分三种性质的标志。 那么多的标志，我们怎么能便利把它们都记住呢？请小朋友认真看一看，它们的颜色、外形一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分？ 出示分类表格，请幼儿自由分类。 （1）根据外形的不同。 （2）根据颜色的不同。 （3）根据确定与否认的不同。 总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提示或警告我们要留神留意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，制止我们坐某些事情，叫做“制止标志”。 评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴

18、的评价。层层递进，不断明确，进一步了解安全标记的含义。 3、通过嬉戏演练，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。 查找标志宝宝 出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明为什么错，应当设置什么交通标志。 标志宝宝配对 每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。 4、小组制作标记。 在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。 （评析：最终请幼儿制作设计标志，使首尾照应。使活动效果在这里凸现出来。） 活动完毕。 1、活动讲评。 教师小结：今日

19、小朋友们表现的都很好，不但熟悉了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，盼望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。 【活动延长】 教师带着幼儿到室外，请幼儿依据手中标志的意义查找适当的位置粘贴。 目的： 1、熟悉生活中常见的一些标记，懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法，提高自我爱护的力量。 2、通过活动，进一步培育幼儿的语言表达力量、动手动脑及制造想象的力量。 预备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、熟悉几种主要标记。 (1)有毒、危急品标记 师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提示我们

20、留意什么? 幼儿自由争论，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 (2)防触电标记 师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么? 出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当放风筝。 (3)防火标记 师：这是什么标记?平常，小朋友应当怎样防火?万一发生火灾，我们应当怎样做? 2、嬉戏：报火警 玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员马上发出“全体消防队员动身”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声

21、音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。 嬉戏后，教师讲清火警电话不能随便乱打的道理。 3、设计标记 师：小朋友熟悉了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提示我们留意安全。(幼儿争论，发表自己的意见) 现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小朋友、教师、阿姨和爸爸妈妈留意安全，好吗? 幼儿园大班安全活动教案7 活动目标： 1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们小朋友必需遵守交通规章。 2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，从而学会自保的力量。 3、情愿大胆尝试，并与

22、同伴共享自己的心得。 4、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。 活动预备： 幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程： 1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规章”；然后教师与幼儿一起熟悉三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、教师交代嬉戏规章。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人观察红灯时都必需停下，当观察绿灯才能行走） 3、嬉戏中教师留意指导幼儿遵守交通规章等。 4、嬉戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规章的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸

23、爸妈妈一起共享。 5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。 6、嬉戏：红绿灯 教学反思 1、大局部幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应留意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。 幼儿园大班安全活动教案8 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历帮忙走丢的朋友想出最适合的方法； 2、大胆的表述自己的想法，培育关怀他人的情感。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿自我爱护力量。 重点与难点： 重点：帮忙丢失的朋友想出寻求帮忙的最适合的方法。 难点：培育幼儿关怀他人的情感。 材料创设： 走丢录象3段，事先环

24、境创设 活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮忙她们。 播放公路走丢的情景（十字路口）l 提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮忙他。 指导： 1、引导幼儿帮忙朋友，激发关怀他人的情感 2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点 小结：在公路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮助。（协管也行） 二、叙述阅历： l播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升阅历： l播放超市走丢的情景（大卖场） 请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行

25、的方法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（连续看录像，XX小朋友是怎样做的） 四、延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由叙述） 教学反思： 通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟教师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛特别活泼。 小百科：走(拼音:zu)是汉语一级通用汉字(常用字)。此字始见于商代甲骨文，其古字形像人摇摆两臂跑步的样子，下部是脚(“止“)。走的本义是跑、奔驰，引申为趋向、走

26、向，后指步行，现代汉语的“走“相当于古代汉语的“步“。走又由脚步的移动引申为移动、离开、转变等义。 幼儿园大班安全活动教案9 一、设计意图 幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发大事时不知如何处理，缺少积极的自我爱护的力量和技巧。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。 为保证孩子的安康和安全，防止意外损害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培育。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“熟悉安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全学问、知道一些突发大事的处理方法

27、，提高安全意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和力量。 二、活动目标 1 、熟悉日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。 2 、了解一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法。 3 、教育幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和力量。 三、重难点分析 重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。 四、活动预备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观看，初步熟悉四周的交通安全标志，并制作有关安全标志的调查表。 2 、教学活动课件，安全图片。 3 、事先创设好逛公园

28、环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程： （一）导入局部 师：前几天教师让你和爸爸妈妈一起做的关于安全标志方面的调查表做好了吗？ 幼：做好了。 （二）绽开局部（播放课件，引起幼儿兴趣） 师：这个就是留意安全的标志。 1 、请幼儿介绍自己调查和知道的安全标志 教师要引导幼儿说出找到了什么样的标志，是在哪里找到的？它告知我们什么？ 2 、教幼儿熟悉生活中常见的安全标志（播放课件）共3页，当前第1页123 师：教师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。 （1）人行横道标志 师问：这是什么标志？在哪里见过？它

29、表示什么？过公路时为什么要走人行横 道线？ （2）制止烟火标志 师问：这是什么标志？提示我们留意什么？发生火灾时，应怎么办？ 师：我们看到它就知道在这里不能点火了。 （3）留神触电标志 师问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？ 师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。 （4）安全通道标志 师问：这是什么标志？它搞需我们什么呢？ 3 、展现更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种 日常生活中还有许多我们不熟悉的安全标志，我们一起来看一看。 （播放课件） 小结：刚刚小朋友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的制止标志，当我们

30、看到这样的标志的时候就是告知我们是肯定不能做的；三角形的黄色的是安全标志中的留意标志，是让我们要当心的，我们看到它要远远的躲开，或多加留意；蓝色的是指令标志；而那个正方形的绿色的是安全爱护标志中的提示标志。当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们应当怎么做，比方说当我们遇到危急的时候就应当走安全通道。 4 、引导幼儿争论：假如没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想像，相互争论） 5 、引导幼儿根椐演示的不同的情境画面知道这几种场所常见和使用的安全标志，加深幼儿对标志的了解，增加安全意识。 6 、通过嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。 （1）玩山洞掏宝的嬉戏。 教师事

31、先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 （2）情景表演逛公园 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。共3页，当前第2页123 （三）完毕（可作为延长活动） 请小朋友帮忙幼儿园设计一些标志。 师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。 （活动时教师可先让幼儿分组

32、争论：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过相互沟通争论，为后面的设计作好铺垫） （四）活动延长 1 、美术活动让幼儿画出熟悉的标志；为幼儿园设计标志。 2 、幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。 3 、室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进展随机教育。 4 、互动，连续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全学问。 5 、家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉交通安全标志，并教育幼儿平常应按标志要求去做。 共3页，当前第3页123 幼儿园大班安全活动教案10 活动目标： 1、观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 2、

33、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 3、知道要理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 4、细致观看和较完整表述力量。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备：电脑软件 活动过程： 1、教师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。 “图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？” 2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人。 “小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮忙他吧！这是一件多好的事情呀” 3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮忙及别人所获

34、得的欢乐情感。 “小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。” 4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 活动反思： 通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： A、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 B、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。 C、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮助播送查找自己的父母。 D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展

35、丰富，对幼儿进展安全教育，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进展热闹的争论，取得很好的效果。 幼儿园大班安全活动教案11 活动目标： 1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅学问。 2、增加安全用电意识，懂得一些自我爱护的方法。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 家园协作： 请家长帮助对孩子进展安全用电教育，教孩子正确使用各种电器。 活动

36、预备： 插头、插座、电线一段、“有电“标志图片 活动过程： 一、引导幼儿观看四周的事物，引起谈话兴趣并争论电的用途。 1、争论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？（引导幼儿知道是由于有电的原因）2、师：还有哪些东西需要电？有了电它们可以怎么样？ 3、争论：假如没有电，我们会怎么样？ 二、引导幼儿初步熟悉电线的构造及安全使用电线的粗浅学问。 1、师：电是从哪来的？ 2、出示电线，问：是什么？有什么用处？（传导电）引导幼儿观看、了解电线的构造及如何正确使用。 三、熟悉插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅学问。 四、教师介绍一些担心全用电出危急的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。 五、找一找、贴一贴师

37、生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避开危急？在有电的地方贴上“有电“的.图片提示。 活动反思： 活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探究欲望很强，每一位幼儿都能积极动手去探究，环环相扣，很好的完成了活动目标，效果很好。充分调动起幼儿奇怪心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和发觉中提高力量，儿在操作过程中，自然而然的把握了安全用电意识。 幼儿园大班安全活动教案12 防火安全 活动目标： 1、进一步稳固防火安全的教育。 2、引导幼儿学习防火安全的相关学问。 3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我爱护力量。 活动重点： 学习防火安全的相关学问。 活动难点： 在生活当中的安全意识和自我爱护力量。 活动预备

38、： 相关图片、视频。 活动过程： 一、谈话活动。 师：你们喜爱过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中美丽的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿答复。依据答复进展小结。) 师：你们看豆豆这样做多危急啊，在放烟花的时候肯定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。 师：小结这些视频告知了我们什么?原来啊，我们的生活中有许多的危急事情，要我们时时刻刻留意，比方：过公路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。不能任凭去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严峻的后果。 二、组织幼儿争论。 师：发生火灾的缘由有哪些?(

39、小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：怎么样防止火灾发生? 师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? 1、假如锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 3、受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 4、身上着火，千万不要奔驰，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 5

40、、遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 6、若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 三、防火的安全教育。 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用

41、途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、嬉戏：“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 幼儿园大班安全活动教案13 活动目标： 1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反响。 2、遇到煤气泄漏时知道如何拯救自己的方法。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： 1、煤气瓶一个（仿真玩具）。 2、煤气泄漏和爆炸的视频。 活动过程： 一、熟悉煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处 1、教师出示煤气瓶，提问：这是什么？小朋友家里使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？ 2、教师进展简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。 它们给我们带来了很多便利，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等 二、观看视频，了解煤气的危急性。 1、教师：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。 2、观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。 3、引导幼儿结合日常生