幼儿园大班美术教案《鹅鹅鹅》.docx

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1、 幼儿园大班美术教案鹅鹅鹅 大班美术赏识教案鹅鹅鹅 活动目标： 1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。 2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。 3、能够大胆用自己的语言或肢体动作 活动预备： 1、教学挂图鹅鹅鹅 2、蜡笔、画纸 活动过程： 1、出示教学挂图，教师和幼儿共同赏识作品鹅鹅鹅 *教师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？ *赏识作品的颜色 教师：这幅画里有很多的鹅，画家用了哪些颜色来表示？这些白色都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？ 画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上

2、部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的颜色单纯而又不失活泼。 *重点感受作品中鹅的形态美 教师： 这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？ 它们张开大大的、秀丽的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出秀丽的翅膀和颈项的？我们用手来仿照一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？ 画家笔下的鹅都扇动着自己秀丽的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。 *赏识作品中鹅的布局。 教师：画家画了这么多秀丽的鹅，他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢？假设我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的

3、鹅安排的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，假设我们把它们排成一条直线会 有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。 他这样处理给你带来什么样的感觉？ 画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中心，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面布满了动感，在鹅群的安排上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。 2、结合故事咏鹅赏识作品 *教师朗读古诗咏鹅 教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 *教师：这首诗说了什么？和这幅画有相像的地方吗？画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”？ *请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。 教师：谁情愿用动作表现 “曲项向天歌”？“红掌拨清波”是真么样子呢？ *教师留意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的兴趣：这是多么美的一幅画呀！ 洁白的鹅群游在碧绿的水面