幼儿园大班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案范文.docx

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1、 幼儿园大班音乐小老鼠和泡泡糖教案范文幼儿园大班音乐小老鼠和泡泡糖优秀教案范文 活动目标： 1.在理解音乐的根底上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。 2. 敢于大胆想象、表现，体验参加嬉戏的乐趣。 3. 学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 4. 增加思维的敏捷性。 活动预备： 1. 音乐小老鼠和泡泡糖 2. 有玩泡泡糖的阅历，对泡泡糖的粘性有感性熟悉。 活动流程： 一、 故事导入 通过教师叙述自编故事小老鼠偷油历险记激发幼儿对表演的兴趣，帮忙幼儿理解音乐内容。请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。 二、引导幼儿观赏第一段音乐，感受小

2、老鼠偷东西时的动作和神态 1.教师边有节奏的说儿歌小老鼠上灯台边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。 2.倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮忙幼儿理解音乐。 3.教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。 4.师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。 三、引导幼儿观赏其次段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作 1.请幼儿观赏其次段音乐，听到“咚”的一声，提问：发生什么事了?教师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样?粘住了怎么办?引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。泡泡糖还会粘到哪里?让幼儿发挥想象，进展制

3、造性的表演。 2.教师和幼儿边听其次段音乐边记录图谱。 3.师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。 四、教师和幼儿随音乐做嬉戏 1. 请幼儿完整地观赏音乐，同时教师手指图谱帮忙幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸大的动作表现。 2. 幼儿听音乐和教师一起嬉戏。 教师交代嬉戏规章，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。教师当大花猫做两遍嬉戏后，在幼儿中选择两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠快速坐回到椅子上。 附故事：小老鼠偷油历险记 一天，小老鼠想要上灯台偷油吃。鼠妈妈告知它要留神屋子里面那只狡猾的

4、大花猫，千万不要被它抓到。小老鼠跟妈妈告辞后就出门了。屋子真大呀！小老鼠就东看看，西看看，一边查找好吃的油，一边提防大花猫，心想：肯定要留神啊，千万不要被它发觉了，不然可就要没命了。正值小老鼠东看看西看看的时候，突然，哎哟，不好！小老鼠掉到什么东西上了?粘乎乎的?一看，原来是一块大泡泡糖。这可是大花猫设的计啊！小老鼠抓紧用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。”突然，“喵呜”一声猫叫，呀！不好！大花猫来了，小老鼠用劲一拽，把自己从泡泡糖上拽下来了，然后匆忙地逃回家了。 活动反思： 小老鼠和泡泡糖是一首幽默、诙谐的乐曲，

5、对于中班幼儿来说，已有力量辨别乐曲中A、B两段的不同，小老鼠和机智、得意，泡泡糖粘粘的特征，正好将乐曲A、B两段融合在一起。让幼儿通过嬉戏情境，熟识乐曲，再通过听乐曲更好地表现小老鼠的动作，让整个活动变得生动好玩。依据乐曲特点和中班幼儿的年龄特点，设计了这一韵律活动。依据纲要中艺术活动目标，遵循中班幼儿的进展水平，从而确立了本次活动的目标：本次活动的重点是依据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。尝试用夸大的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。难点是在较快的乐曲旋律节奏下合拍地做动作。由于音乐是六八拍子，节奏又比拟快，这给孩子的动作表现带来了肯定的难度，我实行的对策是运用语言（也就是儿歌形式

6、）和动作符号帮忙幼儿感知节奏，在教学中，我依据音乐节奏特点边朗读儿歌，边配上相应的动作，把乐曲中的节奏，直观、形象化，帮忙幼儿理解把握。为了落实走、看这两个重点动作的合拍，我采纳由慢到快、由单音节奏到旋律跟进，循序渐进地将节奏、乐曲、动作融为一体。并通过提问，有意识的让幼儿观看到手、脚停顿以及头部的变化，来提高表演力量。另外，在活动中，通过创设嬉戏化的情境，引导幼儿依据小老鼠出来玩并被泡泡糖粘住的嬉戏情节，大胆、夸大地表现小老鼠不断拉拽泡泡糖却怎么也拉不掉的诙谐形象。在每一次的嬉戏中，通过同伴示范、教师提出的不同要求，激发幼儿主动仿照并不断创新的愿望，通过屡次感受、体验，最终促进了幼儿音乐感受力、表现力等多方面的进展，从而体验活动的欢乐。由于事前对教材分析比拟透彻，对重点和难点把握比拟精确，所以活动开展得比拟顺当，幼儿在仿照小老鼠的“走”和“拉泡泡糖”上表演到位，而且在整个活动中他们参加的积极性特别高，教师和孩子及孩子和孩子之间的互动也做得比拟好。这次活动也存在着缺乏之处，比方：孩子们在表演小老鼠东张西望时，个别幼儿没有跟着节奏表演，教师需要个别引导。(.Wk114.Cn 转载请注明 )