幼儿园大班音乐教案《小树叶》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案小树叶_幼儿园大班音乐活动郊游教案 大班音乐唱歌-小树叶 活动目标： 1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不怜悯感。2、能初步结合两段歌词不同的感情颜色，运用缓慢、跳动、坚决的歌声表现歌曲，进展有感情地演唱。3、体验小树叶的英勇。学做英勇的小树叶 活动重点： 理解歌词内容，感受两段歌词表达的不怜悯感 活动难点： 能初步结合两段歌词不同的感情颜色，运用缓慢、跳动、坚决的歌声表现歌曲，进展有感情地演唱。活动预备：秋天树模型一个，小树叶若干 活动过程： 一、引出主题出事树模型。小朋友，你们看这是一棵什么季节的树？你是怎么看出来的？树叶都黄了，这个时候假如秋风吹来了，你猜树叶会发出

2、什么声音？听上去像沙沙的声音，就像在唱歌一样。那我们就一起来学小树叶唱沙沙声。33332 55553二、教师范唱秋风吹来的时候，小树叶除了会发出声音，还有可能会怎么样？会从树上飘落下来。小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，不知道会不会孤独可怕，现在教师就来问问小树叶。教师范唱第一段小朋友们也跟着教师一起来问一问小树叶吧幼儿跟唱你觉得小树叶会可怕吗？那我们来听听小树叶是怎么说的。教师范唱其次段。小树叶是怎么说的？你觉得这是一个怎样的小树叶？（英勇）所以这一段唱的时候应当怎么唱？（要英勇）这首歌有两段，表达了小树叶不同的心情。你来听听两段有什么不一样。教师完整范唱。第一段讲的是小树叶离开了妈妈非常

3、难受，我们应当用什么样的声音来唱？（连贯，缓慢）其次段讲小树叶英勇顽强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿跳动）三、幼儿跟唱你喜爱这片英勇的小树叶吗？那今日我们就一起来做一回英勇的小树叶。幼儿人手一片树叶，边做动作，边学唱歌曲。分组唱。请个别幼儿上台唱四、活动延长请幼儿将手中的树叶进展涂色，画上花纹，将它装扮在树妈妈身上。 附件： 秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可可怕。小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，似乎在英勇地说话，春天春天我会回来，装扮树妈妈。幼儿园中班音乐教案：小树叶 这篇幼儿园中班音乐教案：小树叶是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目

4、标： 1、依据图谱把握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2、理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。3、知道秋天降临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲切关系。 活动预备： 1、课前结合熟悉秋季，观看秋风起树叶飘落景象。2、节奏图谱与依据歌词绘制的图谱想结合。3、图片（光秃秃的大树在哭泣）4、录音机、歌曲磁带。 活动过程： 1、带着幼儿听音乐做动作进活动室。师：“秋天来了，你们想去看看外面的风光吗，让我们一起去郊游吧。”2、发声练习听师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告知我。” 3、学唱歌曲小树叶 （1）出示图片，引起幼儿兴趣。师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树

5、妈妈为什么哭？”（让幼儿自由答复，引导幼儿观看树）“树妈妈在惦念她的孩子小树叶，越想越难过，所以哭了。”（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。师：“刚刚我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（教师朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么？”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”（3）教师范唱歌曲。师：“教师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”（4）出示节奏、歌词图谱，带着幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮忙幼儿拍出附点音符节奏。（5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。 4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和其次段。 师

6、：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的其次段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应当用什么声音演唱？”5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。师：“现在教师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。”大班音乐教案小树叶 活动目标 1、感受歌曲美丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲切关系。 2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 活动预备 磁带以及录音机教师自备秋天

7、背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。 活动过程 (一)、换位移情。 提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢? (二)、学唱歌曲。 1、熟识歌词。 (1)、秋天到了，很多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。 教师朗读第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 (2)、我们一起来问问小树叶吧!幼儿学习按节奏朗读第一段歌词。 (3)、猜测：小树叶会怎么说呢? (4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词。 幼儿学习按节奏朗读其次段歌词。 2、观赏歌曲。 (1)、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉? (2)、教师分段范唱，让幼儿

8、进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不怜悯感。 提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很可怕?我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关怀呢?!.来源:屈老.师教案网!(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。) (其次段)离开妈妈的小树叶特别英勇、顽强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、英勇?(教师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱其次段。) 3、幼儿学唱。 (1)、幼儿随弦律哼唱两遍。 (2)、幼儿边唱边尝试用小树叶道具做动作表达自己的感情。 (三)、尝试领唱和伴唱。 1、教师领唱，幼儿用啦伴唱旋律。 2、个别幼儿领唱，其他幼儿用呣伴唱旋律。 幼儿园大班优秀语言教案小树叶 活

9、动目标： 1、通过倾听、观赏及幼儿的自身活动，初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。2、能大胆想象，尝试创编散文诗。3、丰富幼儿的情感体验，渗透德育教育。 活动预备： 1、多媒体课件小树叶。2、绘画纸，记号笔。 活动过程： 一、导入诗歌小树叶。今日教师带来了一首特别好听的散文诗小树叶，我们一起来听吧！ 二、分段观赏散文诗，感受散文诗的美丽意境。 1、观赏散文诗小树叶前半局部。（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢？（2）这是一只什么样的小蜜蜂呀？（3）这只小蜜蜂跌落在河边的水面上，它心里会怎么想呀？（4）小蜜蜂好可怕、危急呀，你们有什么好方法来帮帮小蜜蜂呀？2、连续观赏散文诗。（1）

10、那么散文诗里是谁帮忙了小蜜蜂呢，它是怎么帮忙它的呢，我们一起来听一听。（2）是谁帮忙了小蜜蜂，它是怎样帮忙小蜜蜂的呀？（3）这是一片什么样的小树叶啊？3、其次遍观赏散文诗。（1）你喜爱这首散文诗吗？我们再来听一遍，请你边听边想最喜爱哪一句。（2）你最喜爱哪一句？4、跟念散文诗一遍。5、听录音为诗歌创编动作。6、幼儿听录音表演诗歌。 三、创编诗歌。 1、散文诗里的小树叶是一片特别乐于帮忙别人的小树叶，它除了帮忙小蜜蜂，还会去帮忙许多同伴。假设你是一片小树叶，你会去帮忙谁，怎么帮忙它呢？（1）幼儿相互叙述，自由创编。（2）请个别幼儿起来叙述想法。2、启发幼儿把想法画出来。要求：小朋友说得真好，等会

11、请把你的想法画下来，并把它编成一首散文诗。3、幼儿自由绘画。4、请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。5、请个别幼儿起来朗读自己创编的散文诗。 四、延长活动。 你的小树叶还会帮忙谁呢，让我们把我们编的散文诗给其他同伴听听吧！幼儿园中班音乐教案范文：小树叶 活动目标： 学会唱歌曲小树叶，精确把握节奏。了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。感受春天小树叶装扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的哀痛，增加心情情感体验。活动重点：学唱歌曲小树叶。活动难点：理解歌曲中的情感变化。活动预备：春、秋两季大树的图片、歌曲小树叶简谱。活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展现两幅不同季节的大树图片，让

12、幼儿观看图片内容，发觉不同之处。师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发觉的？幼儿争论答复后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。二、教师范唱，幼儿观赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿连续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开快乐心的长满了整个大树，把树妈妈装扮的漂美丽亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色渐渐变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，由于到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简洁，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采纳多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展现！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐优秀教案小树叶”一文，盼望“幼儿园大班音乐优秀教案小树叶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班音乐活动郊游教案专题！