幼儿园大班语言识字的活动设计.docx

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1、 幼儿园大班语言识字的活动设计 1、观赏教师早，了解观赏的”常规方法。 2、知道说礼貌用语是懂礼貌的表现。 3、引导幼儿正确发出早、走、从、师、说、鸟的读音。 4、认读教师、鸟，复习前面学习的词语。 活动预备： 1、幼儿听读嬉戏识字第一册；录音机；磁带。 2、教师早大范例；各类大小词卡；头饰。 3、 场地安排：事先安排2大区域；幼儿椅子下面贴好词卡； 在教室相关地方贴上学过的字卡。 活动过程： 一、 进场 听音乐学小鸟飞进教室，看名字找到自己的小椅子。 二、 集中观赏教师早 1、 放录音，教师在大范例上师范观赏。 2、 幼儿随教师空中划指。 三、 看表演：教师早 1、 幼儿看情景表演教师早。

2、2、 师：小宝宝进幼儿园说了什么？教师早。 出示大词卡“教师”，将词卡挂在自己胸前。 师：谁说了教师早？小鸟。 出示大词卡鸟，挂在鸟妈妈胸前。 四、玩嬉戏 1、找字卡。 （在小朋友的椅子下面找到字卡，听教师口令做动作 ） 请拿到“教师”字卡的小朋友将字卡举起来并说“教师早”。 请拿到“鸟”字卡的小朋友将字卡举起来说“小鸟懂礼貌”。 2、送字卡 拿“教师”字卡的小朋友把字卡送到教师处说“教师早”。 拿“鸟”字卡的小朋友将字卡送到鸟妈妈身边，并说“小鸟懂礼貌”。 五、分组教学 a组 复习词语（公鸡、太阳、宝宝、珍珍、幼儿园、鸟、教师） 1、开火车认字。 2、找找字宝宝，做做好朋友。 b组 （学习第四课教师早） 1、跟读录音观赏划指 2、边划指边跟录音朗读，教师留意订正字音。 3、听口令划字。 活动完毕： 小朋友一起探讨。