幼儿园大班安全教育教案范文四篇2023年.docx

《幼儿园大班安全教育教案范文四篇2023年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班安全教育教案范文四篇2023年.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园大班安全教育教案优秀范文四篇2023年 交通安全 活动目标： 1、了解根本的交通规章，生疏几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲切关系。 2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力气。 4、加强幼儿的安全意识。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 物质： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成大路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、与_联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flas_)。

2、 心理：观看大路上的交通标志。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(大路)我们就来看大路上发生了什么事情?看谁看得最认真。 二、开放 (一)观看情景表演，引起幼儿思考(留意提示：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的小学生;b、一名行人看到_不在，翻越栏杆横过大路。)问：刚刚你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么?小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们确定要遵守交通规章。 (二)生疏信号灯标识及几种常见交通标志 1、生疏信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活

3、中，很多大路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等) 2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做玩耍，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过大路。交换角色再次玩耍。 小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们。 3、播放课件，生疏几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做? 归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白_案，是指示

4、车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在_三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担忧全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意，要远离。 出示三种标志，进展归纳总结。师：小朋友今日我们生疏了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(制止标志)，_三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。 小结：小朋友记得真准确，教师嘉

5、奖你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。 4、播放flas_，稳固对标志的把握，有奖抢答。 播放画面，幼儿观看，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。 (三)学习指挥手势，现场指挥 1、师：刚刚我们生疏的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的_阿姨，让我们欢送阿姨的到来。 2、警察：孩子们，刚刚你们已经知道了十字路口的交通规章，生疏了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势)。大家说说是什么意思?有信念学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。 3、玩耍学

6、做小_，学做交通指挥手势。 (四)玩耍：交通安全伴我行师：孩子们_阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做玩耍，你们欢快吗?我们就请_阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，_站在十字路口，进呈现场指挥，在音乐伴奏下，开放玩耍，提示幼儿遵守交通规章，观看指挥手势进展行驶。 完毕集合队伍，讲评状况： _：孩子们，今日你们学到了很多交通安全学问，都表现得特别精彩，教师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。 教师：期望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高欢快兴上学，平平安安回家。组织幼儿欢送_阿姨，自然完毕! 幼儿园大班安全教案篇二 活动目标： 1、引导幼儿运用已有

7、的阅历帮助走丢的朋友想出最适合的方法。 2、大胆的表述自己的想法，培育关心他人的情感。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、进展幼儿思维和口语表达力气。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重难点： 重点：帮助丧失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。 难点：培育幼儿关心他人的情感。 活动预备： 走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 播放大路走丢的情景(十字路口) 提问：x小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 2、鼓舞幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结：在大路

8、的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮助。(协管也行) 二、表达阅历： 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打 给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升阅历： 播放超市走丢的情景(大卖场) 请丧失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(连续看录像，x小朋友是怎样做的) 四、延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们寻常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢?(幼儿自由表达) 幼儿园大班安全教案篇三 “

9、着火了，怎么办?” 活动目标： 1.通过玩耍使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力气。 2.在讲讲，议议中培育幼儿大胆清楚地表达自己的想法。 3.加强幼儿的安全意识。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5.培育幼儿敏锐的观看力气。 活动重点难点： 活动重点：避开火灾的发生 活动难点：在火灾发生时，疼惜自己的方法 活动预备： 1.幼儿收集火灾的案例及录像 2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份 活动过程： (一)导入 1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情? 2.夏教师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看

10、看当时的情景。(幼儿观看录像) 3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿争论) (二)避开火灾的发生及自救的方法 1.假设我们小朋友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警 119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2.现在请我们小朋友把你们的方法依据次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画) 3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4.刚刚我们每组小朋友第一个想到的方法是打火警 “119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在夏教师扮演消防员，你们谁来试试来打 呢?(幼儿试打 ) 教师小结：我们应当记住拨打火警 时确定

11、要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。 活动反思： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有疼惜自己的力气呢?他们在事故发生时也特别简洁受到损害。由于，孩子比起成人来说，他们的运动力气和应付危急的力气大大缺乏。火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假设在事故中幼儿不会疼惜自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中疼惜自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种缘由,知道在寻常生活中不能任凭玩火,培育幼儿的防火意识,学习拔打119火警 的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以，我

12、认为:选择此课题有意义特别重。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。小朋友对119火警 都比较生疏，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的学问。 幼儿园大班安全教案篇四 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我疼惜意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力气和动手操作力气。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰子假设

13、干、带有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你才我翻 “小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 三、出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 争论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知

14、了我们什么呢?” 四、进展拼图活动，为玩耍做预备。 “小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!” 五、和幼儿共同商讨玩耍规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范玩耍一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的玩耍了。那玩耍总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守玩耍规章)。 教师示范玩耍一遍，帮助幼儿把握玩耍规章。 “玩耍规章都定好了，玩起来确定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!” 六、幼儿进展玩耍，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守玩耍规章。