幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案迷路的小花鸭 幼儿园大班音乐玩耍教案迷路的小花鸭 活动目标： 1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的根底上，能依据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感； 2、尝试创编其次段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演； 3、产生怜悯、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣； 活动预备： 1、多媒体课件，律动音乐； 2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片； 3、有关对迷路及自救的方法； 活动过程： 一、律动进活动室，营造音乐气氛 1、播放音乐小鸭嘎嘎，教师带着幼儿做律动，活泼气氛； 2、幼

2、儿自由创编动作，随音乐节奏做律动； 二、播放“小鸭子迷路“课件，引起幼儿兴趣 1、播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做奇特的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力； 2、教师：谁在哭？出示小鸭子图片 3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？ 三、赏识歌曲第一段，学唱第一段歌词 1、让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！ 2、播放多媒体课件，赏识歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？ 3、教师表达故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！ 4、师生共同演唱第一段歌词；5、出示图谱

3、：每一个下面表示一句歌词。“这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到教师在这个地方唱了什么？“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎“鸭子在哭着谁呢？“叫妈妈幼儿学唱第4、5、6句 6、小花鸭在什么地方叫妈妈？池塘边，柳树下，请幼儿贴图片； 7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对； 8、小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？教师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？ 9、师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词； 四、创编其次段歌词 1、提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁观看了呢？ 2、观看了迷路的小花鸭，会怎么做呢？用一个动作

4、来表示 3、抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？引导幼儿体验帮助别人的乐趣那他们会怎么唱呢？啦啦啦，啦啦啦 4、房子代表什么意思？眼睛呢？ 5、共同演唱其次段歌词播放其次段歌词课件，校对，体验创编的乐趣 6、猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音来表现？贴笑脸和兔子的图片 7、请幼儿表达其次段音乐表达的故事； 8、演唱第一段和其次段，分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱； 五、音乐剧表演 1、小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。 2、这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲？ 3、我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？教师当表达者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲 六、律动，完毕活动 1、小花鸭最终回到了妈妈的身边，真欢快，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下； 2、天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见！ 3、带幼儿出活动室。