幼儿园大班音乐教案五篇.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案五篇 【活动目标】 1、进一步区分对身体主要器官和部位的生疏。 2、觉察身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆地进展尝试表现为音乐伴奏。 3、萌发宠爱打击类音乐活动。 【活动重点】能区分身体的主要器官并能觉察身体部位可以发出不同的声音。 【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。 【活动预备】 1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓) 2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。 【活动过程】 一、律动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。 师：小朋友们今日铃鼓乐器来跟你们做玩耍，跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走) 二、生疏乐器，激发幼儿观看的兴趣。 1、听

2、声音猜乐器。 师：史教师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小朋友玩个猜猜乐的玩耍，一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓) 2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。(依次讲讲三种乐器发出的声音) 三、引导幼儿觉察身体能发出声音的部位，逐步生疏身体乐器。 师：小朋友，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看，能不能让它发出声音来。 幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，教师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外，还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练习

3、幼儿想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。 四、利用身体乐器给音乐伴奏。 1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚) 2、玩耍：看指令选身体乐器演奏 师：小朋友，现在教师和你们来玩个玩耍，教师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。 3、演奏23边完毕。 五、完毕活动。 幼儿园大班音乐教案2 活动目标： 1.幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。 2.幼儿能生疏落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进展练习。 活动预备： 落叶假设干、CD、录音机、乐器(小铃) 活动过程： (一)生疏树、

4、落叶 1.教师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶渐渐变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧! 2.树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。 3.生疏树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观看落叶，并说出其外形、触感、质感。 (二)次数 1.变大树，变小树、双手变树叶。 2.协作音乐、风儿你带什么来(侧耳倾听状)，问：几声?就用几片树叶表示? 3.教师示范丢捡叶子，直到四片落叶都以此方式丢捡。 4.幼儿练习丢捡叶子(协作音乐)，直到四片落叶都以此方式丢捡。 (三)乐器 1.教师出示乐器(小铃)，示范敲出落叶的数目。 2.协作音乐 (1)歌曲：幼儿拿

5、小铃敲出落叶数目。 (2)间奏：放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。 (四)玩耍书 1.协作音乐唱次曲，请幼儿圈选正确数量的树叶。 2.协作间奏的其次声部，指出树叶唱唱名，仿照教师以慢速指树干上的唱名唱旋律。 幼儿园大班音乐教案3 活动目标： 1.通过律动玩耍，感应听辩节奏快慢。 2.生疏时钟，知道有长针和短针。 活动预备： 音乐CD、图片 活动过程： 一、故事引导 奶奶告知宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,惊异的事情发生了. 教师提问：你什么时候会不欢快呀?你不欢快是怎么样呢? 二、听辩快慢 教师敲小铃铛，让幼儿区分第一次敲得快，还是其次次敲得快? 三、听

6、辩节奏 1.教师这里有一首关于时钟的歌曲，听一听音乐中什么是第一快?什么声音是其次快?什么声音是最慢的? 教师引导幼儿运用身体各种动作表现(叮当、滴答滴答) 2.教师手臂仿照长针短针做时钟造型，幼儿一起仿照。 3.引导幼儿说说还可以用身体那些地方来表现? 集体学一学。提示幼儿句尾拍手或跳三下。 4.配对玩耍 教师介绍生活用品或图片，并说明两种物品的关联性。 5.玩耍书 教师逐一出示图中的相关的物品的好伙伴 教师指定某一物品，幼儿找出好伙伴连一连。 幼儿园大班音乐教案4 活动目标： 1.通过歌曲律动让幼儿做出各种心情表情。 2.听辨音色，查找出乐器。 活动预备： 挂图圣诞帽一个手摇铃沙球 活动过

7、程： 一、故事引导：圣诞节快到了，大家都很欢快，只有圣诞老公公愁眉苦脸，原来 二、歌曲律动 情感表达：练习各种表情的变化。难过、生气、欢快、担忧 听语词律动：慢板：听到慢的语词时，幼儿坐着左右摇摆，做出难过、难过、无奈的表情。 快板：听到快的歌曲节奏时，幼儿站立快活的拍手、转圈 三、乐器听辨，替换语词 道具：手摇铃 (1)手摇铃：教师将手摇铃藏于衣服里，让学生听辨 猜一猜是什么乐器的声音? 慢板：教师将手摇铃藏在口袋里，让幼儿查找音源 快板：教师拿出手摇铃跟着音乐摇动，幼儿跟着拍手替换语词唱歌 (2)沙球 沙球：教师将沙球藏于袋中，让幼儿听辨 猜猜是什么声音? 慢板：教师将沙球藏在袋中，让幼儿

8、查找音源 快板：教师拿出沙球跟随音乐摇摆，幼儿跟着拍手替换语词唱歌 四、听找玩耍 道具：触摸袋手摇铃沙球 触摸袋玩耍 (1)教师：将手摇铃与沙球放触摸袋里，教师敲奏其中一样乐器。 学生：请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器。 (2)圣诞老公公送礼物 教师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公，请幼儿闭上眼睛，将乐器分给幼儿人手一份 慢板：背着袋子渐渐走，结尾时将其中一样乐器放在幼儿边上 快板：请幼儿真开眼拿起乐器敲奏，并跟随音乐唱歌。 幼儿园大班音乐教案5 活动目标： 1.通过语词律动及乐器演奏，感应歌曲的问答句。 2.鼓舞幼儿通过查找不同颜色太阳，认知不同颜色。 活动预备： 挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞

9、板、铃鼓 活动过程： 一、故事引导 师：划龙舟竞赛马上就要开头了，可正在这时候，一朵乌云飘过来。小老鼠担忧一旦下雨，竞赛就无法进展了。于是，小老鼠不停的问太阳在哪里?那小老鼠有没有找到太阳呢?我们一起听听看。 二、肢体律动 1.播放音乐，教师做语词律动。 问句一拍腿唱，答句一拍手摇头唱。 问句二拍腿唱，答句二拍手点头唱。 2.教师带着幼儿清唱，并做语词律动。 3.播放音乐，幼儿随音乐做语词律动。 4.教师以教室里的物品与幼儿做问答唱。 5.幼儿与同伴之间相互问答。 三、查找太阳 师：我们都知道小老鼠怎么找太阳了，让我们一起来帮助小老鼠吧!先来看看，都有什么颜色的太阳呢? 1.教师出示各种颜色的

10、太阳图卡，让幼儿认知后，把图卡放在教室的四处。 师：我们要开头找太阳咯!找什么颜色的呢? 2.教师出示任意太阳图卡，幼儿替换颜色语词唱歌。 问句一替换颜色唱，答句一将图卡藏于身后，问句二再出示刚刚的图卡，答句二手指太阳唱。 3.播放音乐，教师带着幼儿一起查找教室各个地方的太阳。 问句一远眺闲逛唱，答句一摊开双手摇头唱，问句二远眺闲逛唱，答句二拍手走到指定的太阳位置。 四、乐器感应 师：小老鼠把太阳都找到了，竞赛马上就要开头，可乐器宝宝说，他也会找太阳，你们信吗? 让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子，答句时用铃鼓敲奏节奏。 播放CD，进展乐器演奏。 师：乐器宝宝们真能干，小朋友们也很棒，小朋友们和乐器宝宝们辛苦啦!快把乐器宝宝送回来休息吧! 收乐器。