幼儿园大班数学教案《生活中的数学》教学设计200字范文（7篇）.docx

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1、 幼儿园大班数学教案生活中的数学教学设计200字范文（7篇）幼儿园大班数学教案生活中的数学教学设计200字范文1 1、以数字儿歌引出课题。 提问:你从儿歌里听到了哪些数字? 2、找一找包装盒上的数字。 (1)幼儿相互沟通。 (2)集体沟通。 幼儿积极阐述自己发觉的数字，教师鼓舞幼儿大胆猜想数字的含义。 3、说一说生活中的数字。 教师利用实物、照片帮忙幼儿拓展熟悉。 4、嬉戏:打电话。 教学反思: 本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比拟感兴趣。整体来说本次活动完成 的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为 了孩子们生活中的一局部，大局部的孩子几乎都没有留意

2、到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间严密联系的熟悉。 让幼儿感受数字的趣味性， 对数字产生兴趣。鼓舞幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。最终以好玩的嬉戏完毕本次活动。 缺乏之处: 1、幼儿的生活阅历不够，教师应利用家长资源在与孩子收集材料时，有意识地启发孩子关注生活中的数字，为活动的顺当开展做好预备。 2、假如在最终一个环节前面再重点讲解一下几个特 殊数字，那效果应当会更好吧。 给孩子一些时机，让他们自己去体验;给孩子一些条件，让他们自己去熬炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案。信任孩子，多给孩子一些亲身实

3、践活动的时机。 幼儿园大班数学教案生活中的数学教学设计200字范文2 1、我们四周生活中有很多数字，想想你们在什幺地方看到过数字?并说说它们表示什幺意思? 2、幼儿自由答复，师随时引导归纳数字表示什幺意思? 幼儿园大班数学教案生活中的数学教学设计200字范文3 1、理解所学数字在生活中的应用，进一步稳固加深对数字的熟悉。 2、能大胆叙述自己的发觉，积极与同伴沟通。 3、通过做一做、玩一玩，体验嬉戏的欢乐。 幼儿园大班数学教案生活中的数学教学设计200字范文4 1、活动前布置任务，请幼儿在四周生活中找一找“哪里有数字?它们表示什幺意思? 2、教具：09的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若

4、干条 3、学具：幼儿人手叁套09的数卡 幼儿园大班数学教案生活中的数学教学设计200字范文5 生活中到处有数学， 数字和我们的生活有着亲密的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来许多不便。因此开展了本次教学活动生活中的数字。以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。激发了孩子对数字的兴趣，陪养孩子积极关注身边事物的情感态度。 幼儿园大班数学教案生活中的数学教学设计200字范文6 数字娃娃来做客，听来得是几? 1、我比3多1，是几? 2(拍六下手)听我拍了几下手? 3、7可以分为4和几?

5、4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁? 5、3和5合起来是几? 6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示? 7、我像鸭子，我是几? 8、我比8多1比10少1，猜猜我是几? 9、2加3等于几? 10、1减1等于几? 教师按09的数序排列数字，请幼儿集体读 幼儿园大班数学教案生活中的数学教学设计200字范文7 1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小朋友?(数字可表示个数的多少) 2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短) 3、看温度计的刻度(数字可表示凹凸) 4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少) 5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格?(可表示金额的多少) 6、找出表示当天日期的日历，说说今日是几年几月几日(可表示时间的挨次) 7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡 号码(可表示号码的挨次) 8、我们是大几班的小朋友?第3组的小朋友起立(数字可表示排列的次序)