幼儿园大班安全教案5篇.doc

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1、 幼儿园大班安全教案5篇幼儿园大班安全教育教案 篇一 一、指导思想： 要为幼儿供给安康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，就要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习疼惜自己。幼儿是祖国的将来，民族的期望，他们的安康和安全时刻牵动着父母、教师和很多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有猛烈的惊异心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的力气和体力都格外有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活阅历，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危急因素，对突发大事不能作出准确的推断。为了培育幼儿的安全意识和学习简洁的安全自救方法，针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的具体状况，我制定

2、了这一学期的安全教育工作打算。 二、工作目标： 1、了解生活环境中的担忧全因素，懂得在日常生活中要留意安全，对生疏人、危急事物等有警觉心。提高幼儿安全意识和自我疼惜力气。 2、学习预防危急、自我疼惜的简洁学问，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危急能保持冷静、尝试解决或预防危急。 三、具体措施： 一通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育。 引导幼儿学习疼惜自身安全，增加安全意识。依据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进展教育，以提高自我疼惜意识。我班将安全教育有目的、有打算地渗透到幼儿的日常生活之中，在生理和心理上确立了幼儿自我疼惜力气的培育目标。 此外

3、，在班级环境布置中参与安全教育元素，搜集一些安全教育图片，让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我疼惜的意识。在每天的晨间谈话中，时刻提示幼儿留意安全。 二引导幼儿找出身边的隐患，避开事故的发生。 孩子还小，我们不行能保证他们在任何状况下都遵从教育，因此，在日常生活中我们应当留意调动幼儿的主动性、乐观性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危急，怎样想方法消退这些危急隐患，一一列举。还可以利用情景表演，将自我疼惜的学习内容融入玩耍之中，能使幼儿在轻松、快活的气氛中稳固生活技能。 四、具体安全事项教育： 一公共场所安全 1、预防甲型H1N1流感小学问与孩子一起学习甲型H

4、1N1流感的相关学问，知道日常生活中预防甲型H1N1流感的方法与措施。 2、生疏日常生活中安全标志： 1教育幼儿生疏安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。教育幼儿不要在大路乱跑、打闹。不要任凭坐别人的车辆。不跟生疏的人走。 2了解紧急 的用途，生疏110、120、119求救 ，知道当突发大事发生时会快速求助相关部门，学习拨打110、120、119 进展求救的正确方法，提高幼儿安全意识。 3。培育幼儿防火、防电、防地震等安全意识。 1防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，把握火灾发生时正确的自救方法。 2用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，

5、假设电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。 3防地震安全。教育幼儿在发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方隐蔽。 五、做好家长工作，形成家园教育合力： 幼儿园任何一项工作都离不开家长的协作，安全教育也如此，我们利用家长园地向家长介绍一些安全小学问、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子玩耍等形式，友情提示家长们如何对孩子进展必要的安全教育，确保幼儿安全与安康。 幼儿园大班安全教育教案 篇二 活动目标： 1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。 2、把握简洁的正确处理抽筋的方法。 3、形成遇事勇敢冷静、想方法解决的习惯。 4、知道危急降落时如何疼惜自己

6、。 5、培育幼儿自我疼惜力气。 活动预备： 小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、活动导入：观看布偶表演。 1教师操作小男孩布偶。 小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？” 2教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是特别危急的，假设不准时处理好，会造成溺水。不过我们不能慌张，要冷静地想方法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想方法吧！ 3幼儿提出自己的想法。 4教师：你们的方法对不对？让我们来看看书上是怎么说的。请翻开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。 2、活动开放：阅读幼儿用书。 1引导幼儿观看书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。

7、教师：假设手部抽筋应当怎么处理呢？我们来看第一幅图。 请幼儿认真观看并答复。 教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。 教师带着幼儿做2-3次。 2引导幼儿观看书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。 教师：假设脚抽筋应当怎么处理呢？我们来看下面一幅图。 请幼儿观看并表达。 教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。假设水较深，没有方法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。 教师带着幼儿做2-3

8、次。 3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。 教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要慌张，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助消逝抽筋状况的其他人。 4、活动延长：练习处理游泳抽筋。 幼儿面对面轮番练习处理游泳时手脚抽筋的方法 1教师：刚刚我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧！要协商好，谁先谁后，假设你的伙伴做错了，请你帮他改正。 2幼儿两两结伴，相互练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。 3重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。 大班安全活动教案 篇三 活动目标： 1、了解使用文具

9、的担忧全行为以及产生的危急。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。 3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。 4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 5、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 活动预备： 教学挂图 活动过程： 1、活动导入：谈话活动 教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？ 2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。 1教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ 2幼儿依据教师的提问，自由阅读

10、和表达画面的内容，教师巡回指导。 3教师出示挂图，引导幼儿表达和争论画面内容。 教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜 争论其他内容。 教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。 3、活动开放：分组争论该怎样安全使用文具。 1教师引导幼儿观看并表达最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗

11、手，在使用文具时还应当留意什么？ 2教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力气较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。 3幼儿分组争论该怎样安全使用文具。 4教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 5共享各组争论内容。 4、活动总结：安全使用文具规章。 教师引导幼儿回忆集体制定的具体的行为规章，进展总结。 5、活动延长：张贴安全使用文具规章。 安全使用文具规章的参考范例： 1、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 2、不玩弄文具，不吃或咬文具。 3、不用笔尖对着自己和他人。 4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 5、用完文具要整理整齐。 6、

12、写完字或画完画要把手洗干净。 7、使用剪刀要留神，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 活动反思： 安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力气都较差，而良好行为习惯的养成，自我疼惜力气的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进展正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常催促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解安全方面的学问，逐步提高幼儿的自我疼惜意识和力气。 幼儿园大班安全教案 篇四 活动目标： 1、结合生活实际，了解防盗的设

13、施与方法，提高自我疼惜的意识与力气。 2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 本目标从认知、力气、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”。 活动预备： 1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4、红色水笔人手1支。 5、实物投影仪1台。 幼儿

14、收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来呈现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 活动过程： 1、利用生活阅历引出课题 争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？ 从孩子生疏的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发 2、了解各种防盗方法。 1 幼儿介绍自己了解的防盗方法。 通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上呈现，并介绍给大家 2 幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特别有效，在家

15、长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今外形各异的锁包括指纹锁、密码锁、插卡锁的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长供给了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料 这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别力气差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴赏识与鼓舞，激发学习的欲望。努力表达在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。 3 鼓舞幼儿把知道的更多的防盗

16、方法介绍给大家。 在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。 在沟通中留意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论开放，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思考，教师准时播放幼儿生疏的村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野 在沟通中留意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。 在沟通中准时生成的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“

17、大路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个的课题。 3、通过争论提高自我疼惜意识。 1“有了这么多的防盗方法是不是确定安全了，为什么？” 2“原来，小偷是会想尽坏方法偷东西，所以我们在寻常生活中还要留意些什么？” 3“假设我们真得觉察小偷该怎么办？ 陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育”。而安康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和疼惜自己的力气。这一环节的争论，旨帮助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等安康生活方式，知道有状况先打110，提高安全意识。 4、玩耍：设计防盗方案。 1 鼓舞几个小朋友结成一组，在建的住宅小区、银行、博物馆、超

18、市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。 2巡回指导时鼓舞幼儿设计制造颖的防盗方法。 在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的呈现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来 活动反思： 1、活动前教师与家长的沟通特别有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富。 2、教师有意关注幼儿个别差异，尤

19、其是在活动前重点帮助个别力气差的幼儿预备材料，使他们在活动中能感受到同伴的赏识与鼓舞，激发了学习的兴趣。 3、利用多媒体课件让幼儿了解并生疏一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。 4、通过幼儿设计制造防盗制造，让幼儿的想象力与制造力得到充分发挥。 幼儿园大班安全教案 篇五 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、玩耍棒等物品的正确方法。 活动预备： 预备假设干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、玩耍棒等 活动过程： 1、幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 1在小朋友的桌上摆放着些什么东西？ 2它叫什么名字，在生活中有什么

20、用处？ 3它们有什么共同的地方？ 4它们为什么要设计成这个样子？ 5你还知道哪些尖利的物品？ 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简洁伤人。 2、沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的体会。 1你在生活中用过哪些尖利的东西？ 2它有没有对你造成损害？ 3为什么会弄伤？ 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来损害。 3、争论正确使用尖利物品的方法。 1这些尖利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢？ 2请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进展小结。 煤气开关不行乱动 活动目标： 1

21、、初步了解煤气的根本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我疼惜意识。 活动预备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程： 1、启发幼儿依据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ 2在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 依据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的根本特性。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ 2煤气是一种什么样的东西呢？我们能观看它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有

22、味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危急，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简洁被我们觉察了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我疼惜，并学习几种正确使用的方法。 1引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当觉察室内有煤气的臭味，应赶快翻开门窗通风，让颖空气进来。 2引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是把握管道内煤气进出的一个门。假设小朋友玩弄开关，就简洁造成煤气中毒，给人的生命带来危急。 3引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要准时将火关小或关掉。假设

23、不准时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在连续向外流出，这样简洁造成煤气中毒。 4、通过竞赛玩耍，稳固学问。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 小猫小狗会伤人 崔莹莹 活动目标： 1、知道小猫小狗会伤人，学习自我疼惜的方法。 2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能任凭逗小动物。 活动预备： 1、录像：一些被小动物损害的事例 2、小猫小狗凶狠的和得意的图片 活动过程： 1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。 组织幼儿争论：你们宠爱小猫小狗吗？为什么？ 2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。 1你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。2你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？3它们发脾气的样子还得意吗？4它们发脾气时，会损害人吗？ 3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。 4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候特别得意，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。 5、组织幼儿争论：假设我们被小猫小狗咬伤了，应当怎么办呢？ 让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。