幼儿园大班安全教案范文五篇.doc

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1、 幼儿园大班安全教案范文集锦五篇幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 1. 生疏生活中常见的安全标志，知道他们的含义。 2. 运动观看、描述等方法感知安全标志的特征，并进展简洁的归类。 3. 感受安全与人们生活的关系，增加自我疼惜意识。 4. 引导幼儿初步把握日常生活中的安全标志。 5. 培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备： 1. 幼儿操作材料，教学挂图有用的安全标志。预备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。 2. 创设模拟情境 3. 预备一些卡片、标志笔 4. 幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。 活动过程： 1. 幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，觉察那些地方可能

2、有危急。 教师：今日在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危急 教师总结参观中觉察的可能的危急，让幼儿说说怎样才能预防这些危急，引出安全的话题，体验安全的重要。 2. 出示安全标图，师幼观看标志图片的特征，生疏常见的安全标志。 教师让幼儿呈现事先收集的安全标志图片，说说自己在生活中常常看到那些安全标志，这些标志消逝在什么地方，是什么意思。 教师出示幼儿操作材料或教学挂图有用的安全标志，了解生活中有很多标志和我们的安全有关。 分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观看其特征，熟记标志意思。 教师总结：安全标志的特征和含义 为了预防一些危急的事情，于是有了安全标志，他可以提示人们留意安全，外出要学会

3、观看四周环境中的安全标志。 让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，外形和颜色的设计代表什么意思 3. 设计幼儿园各个场所的安全标志，增加幼儿自我疼惜的意识。 幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里简洁发生危急的地方的安全标志。 教师：你们觉得我们刚刚参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危急、你们可以设计一些安全标志，提示其他小朋友留意安全。 4. 呈现幼儿设计的安全标志，通过标志的设计提高幼儿自我疼惜的意识。 教师：将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里，提示大家看标志知道哪些不行以做，哪些是要留神的地方，还有一些行走路线的方向等。 活动延长： 家长寻常带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观看

4、一些标志符号，增加幼儿的观看力气，让幼儿学习一些自我疼惜的方法。 幼儿园大班安全教案 篇2 活动目标： 1、让幼儿知道身边有哪些危急，增加安全意识，远离担忧全因素。 2、在讲讲、议议中培育幼儿大胆、清楚地表达自己的想法，增加语言表达力气。 3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 教学用PPT 活动过程： 1、谈话导入。 小朋友们知道我们身边有哪些危急吗?我们的家里有没有危急?都有哪些危急呢? 2、出示PPT图片，一起来看看家里的危急。(教师和幼儿边争论边说) 教师：小朋友们，我们一起来看看第一张图片

5、，这是什么?(热水壶) 在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危急?你知道使用热水壶需要留意些什么吗?(小朋友惊异心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不留神就被烫伤;假设把壶放在茶几等高的地方，热水壶简洁砸下来烫伤小朋友，热水壶的内胆裂开后简洁划伤小朋友。)边讲解边协作发生的危急事故图片。 放映其次种危急物品(打火机) 打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那假设使用不当，会发生什么危急呢?小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一局部小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装

6、了什么，在打不开的状况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就简洁爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方，不留神就飞到小朋友身上烫伤小朋友;假设使用打火机来照明，也简洁发生火灾，由于家里布做的东西很多，简洁着火。)边讲解边协作发生的危急事故图片。 放映第三种危急物品(液化气罐子) 液化气是用来做什么的?它为我们供给了哪些便利?那你知道它的.构造吗?液化气有什么危急呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关翻开才能用，不用的时候要把它关掉。小朋友假设乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最终死亡等状况，所以

7、他很危急。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边协作发生的危急事故图片。 放映第四种危急物品(微波炉) 微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危急呢?(微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故) 3、玩耍稳固“我说你答”，答对的小朋友给小贴画作嘉奖。 热水壶应当放在高处还是地处? 可以把手伸进热水壶吗? 打火机可不行以摔? 假设有一件小朋友很宠爱的玩具掉到床底下可不行以用打火机照明去捡? 火警 ：119 遇到火灾时什么方法离开火场又快又安全?A、乘电梯B、走楼梯 火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻? 液化气的开关能当玩具吗? 煤气泄漏怎么办?A

8、、开窗B、关窗 手上沾有水能插电吗? 有人触电怎么办?切断电源 活动延长： 请小朋友留意生活中还有哪些担忧全的因素。 活动反思： 危急在哪里一课是教育科学出版社品德的与生活二年级上册第三单元我会照看自己的第三个主题。通过这次活动，让学生觉察我们身边的危急，生疏一些常见的安全标志，把握根本的自救和求助方法，从而疼惜自己，让自己远离危急。 在课堂导入时，我播放了一段本校学生在课间爬围墙的录像，同学看到生疏的校服，生疏的校园，心情都很感动，当看到同学在攀爬围墙的时候，孩子们都不约而同的大叫到：危急！看到学生们这样的反响，我知道自己的导入设计成功了。在后面的教学设计中，我紧扣教材，利用教材优势，从一幅

9、幅精巧的情景图培育学生去观看、去感悟、去了解与“危急”有关的一切。再结合农村学生的实际生活，以校园为载体，依据学生消逝的状况制作录像，让学生更加形象的生疏到哪些行为会给自己和别人带来损害。 对于书本上45页所例举来自生疏人的危急，我实行让学生扮演的方式去体会。最终用一首安全歌完毕活动，进一步生疏安全的重要。 危急时刻埋伏在我们的身边，威逼着我们的安康和生命，作为小学生，仅通过一堂课，对危急的生疏是不行能面面俱到的，那就需要我们时刻提示学生，关注学生，让危急远离我们。 生命是万事之源，我们要让学生在成长的历程里，感知安全情系生命，情系我们千家万户的幸福。 小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、

10、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。 幼儿园大班安全教案 篇3 活动目标： 1、了解被绑架后的自救方法。 2、能够保持冷静和勇敢，随机应变。 3、提高警觉，形成用学问和才智自救的意识。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 教学挂图和幼儿用书，演习用的道具刀、面具、警察、帽子 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示教学挂图，引导幼儿观看背景图，并提问。 1教师：认真看看图上的小朋友怎么了？发生了什么事？ 2引导幼儿争论画

11、面内容并说出自己的想法。 3教师小结：图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇见绑架该怎么办呢？让我们一起来看看。 2、活动开放：逐幅争论小图上的内容。 引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图，并争论。 1观看幼儿用书第30页第一幅小图。 教师：第一幅小图上坏人拿刀威逼被绑架的小朋友，这个小朋友是怎么做的？她有没有哭闹，或是抵抗呢？ 幼儿观看描述并答复。 教师小结：这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人，我们看到这个小朋友很勇敢，她没有大哭大叫或是抵抗，而是比较安静。这样做可以使坏人不损害他。面对歹徒，记住不要哭闹和直接抵抗，否则可能被坏人打伤。 2观看第30页其次幅小图。 教师：其次幅小图

12、上的小朋友在干什么？认真观看图，你有什么觉察？她这样做有什么用？ 幼儿观看描述并答复。 教师小结：坏人在开车，趁坏人不留意，小朋友将头上的发卡取下来，静静地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒拉上车时，要尽量留下自己的物品、记号，便利家长和教师及警察查找，同时要登记路线。 3观看第31页第一幅图。 教师：这是哪里？被绑架的小朋友在干什么？ 幼儿观看描并答复。 教师小结：坏人在便利店买食物，小朋友趁他不留意，乘机跑到人多的 地方，向路过的警察或保安及其大人求助。假设有时机到人多的地，可以乘机逃跑，或找四周的大人、警察求助。 4观看第31页其次幅图。 教师：这幅图上小朋友到了哪里？她在做什么？ 幼

13、儿观看描述并答复。 教师小结：警察叔叔将小朋友送到公安局，小朋友依据自己的记忆向执 勤的警察叔叔描述坏人的特征。在患病歹徒时要牢记歹徒的外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等状况。 5幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友讲一讲被绑架时自救的方法。 3、活动总结：被绑架时的自救方法。 教师：假设小朋友被坏人绑架了，首先要冷静，不要慌张，不要哭闹和直接抵抗，要灵巧应变，牢记坏人的特征、车牌号、走过的路线等，尽量沿路留下自己的物品、记号，趁坏人不留意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为了疼惜自己少损害。 4、活动延长：被绑架演习。 此环节可在另一时间特地进展，目的是提高幼儿的应变力气。 1教

14、师：现在我们来模拟一下被绑架的情景，谁情愿来试一试？配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两名幼儿扮演人质和警察。 2让班上幼儿分组进展演习，请其他组幼儿依据表现进展评价。 3教师总结：假设遇到被绑架的状况，确定要勇敢冷静，随机应变，想方法疼惜自己不受损害，运用我们所学的学问以及自己的才智疼惜自己和挽救自己。 活动反思： 通过这次活动，每个幼儿都能依据自己的生活阅历，表达自己的看法沟通不同意见，合作意识和遵守规章的意识得到熬炼和提高，最终幼儿都达成全都观点，坏人来了要选择躲避 是最安全的，提高了安全意识。另外思维和语言表达力气也得到熬炼和提高，目标完成了。 缺乏：这堂课设计主要是引导幼儿通过

15、争论能形成自己对“遇到坏人，怎么办？”深入的理解。可是整堂课中消逝了很多问题： 1、多媒体课件不够清楚； 2、在“智力大比拼”这个环节对幼儿组织调控欠佳，个别幼儿只顾自己说话，而没有真正地参与到活动中来；从而令到这个教学环节达不到预想的效果； 3、在语言表达艺术方面，我急需增加；有点给大娃娃上课的感觉。 4、在教学设计上，应当更表达创，尽量使形式多样、有效，适合幼儿的年龄认知特点。 5、由于紧急，消逝了很多不必要的肢体语言。 总之，在日后的教学中，我将吸取这次教学的教训，从幼儿角度动身，设计出更有效的教学活动；在语言艺术上，寻常多训练自己，多听老教师课，在教学技能上，多向其他教师学习，使自己尽

16、快进步。 幼儿园大班安全教案 篇4 活动目标： 1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3提高自我疼惜的意识与力气。 4加强幼儿的安全意识。 5提高幼儿思维的灵敏性。 本目标从认知、力气、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求 “既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。“ 活动预备： 1幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园“的图片。 活动过程： 1利用生活阅历引出课题 争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？ 从孩子生疏的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴

17、趣充分激发 2了解各种防盗方法。 1 幼儿介绍自己了解的防盗方法。 通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上呈现，并介绍给大家 2 幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 3 鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 3通过争论提高自我疼惜意识。 1“有了这么多的防盗方法是不是确定安全了，为什么？“ 2“原来，小偷是会想尽坏方法偷东西，所以我们在寻常生活中还要留意些什么？“ 3“假设我们真得觉察小偷该怎么办？“ 幼儿园大班安全教案 篇5 活动目标 1.能意识到安全的重要性，增加对班级和同伴的责任感。 2.能关注四周的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。 3.知道身边有哪

18、些危急，并学会疼惜自己和提示朋友留意安全。 4.体验合作创编玩耍的乐趣。 5.通过这次玩耍促进幼儿身体的协调性和灵敏性。 活动预备 1.安全标志图片。 2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。 活动过程 1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。 师：请小朋友观看一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用? 安全标志分为四类：制止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。 2.请幼儿自由分组，查找班级的安全隐患。 幼儿分组观看班级的环境，查找班级中有危急的地方。 师：请小朋友们认真

19、观看并说一说，教室里有哪些担忧全的物品?会带来一些什么样的危急?怎样预防这些危急? 3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。 师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。 4.幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。 活动延长 1.鼓舞幼儿自觉遵守安全标志中的提示。 2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会疼惜自己。 3.引导幼儿在教学楼以及家里连续查找安全隐患，设计安全标志。 活动反思 这个活动增加了孩子自我疼惜和疼惜他人的意识。在活动中幼儿乐观思考和踊跃答复以下问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以连续延长下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，信任这样更能让孩子在活动中成长起来！ 小百科：安全是一个汉语词语，拼音是n qun，通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。