幼儿园大班音乐教案《坐上我的小飞船》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案坐上我的小飞船 幼儿园大班音乐赏识教案坐上我的小飞船 【教材分析】 宇宙，幼儿布满了奇特感。孩子们熟知的神州七号的飞天成功，丰富了幼儿对人类飞入太空的学问阅历。 这首歌曲表现了小伙伴之间相邀一起坐飞船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。节奏明快，歌词中有幼儿之间沟通的情境，比方“小朋友，快快快，坐上我的小飞船；来来来，我来了，我已坐上小飞船”，动态的情境“穿过云，绕过山”，空间的情境“月亮上面去游玩”。歌词不多，但是表现了小朋友乘坐飞船动身穿越云层、绕过群山太空月亮的整个情景过程。教师用形象的语言引导，制造一种想象的情境，幼儿感受并尝试表现这个过程，使幼儿的想象力和制造力得到

2、进展，理解歌词的情境过程。歌词中，有“穿”、“绕”两个动词，让幼儿通过自己的理解创编动作来真正的理解和表现。 这首歌曲重点是赏识歌曲，理解歌曲的情境。难点是依据音乐情境，创编动作。 【活动目标】 1、赏识歌曲，理解歌曲情境。 2、尝试创编动作，大胆表现歌曲内容。 3、宠爱参与音乐活动，在活动中心情愉悦。 【活动预备】 阅历预备：幼儿知道神州七号载人航天飞船的根本常识、对奇特太空感兴趣。 物质预备：神舟七号放射视频、太空的投影、星空的背景音乐、自制课件、音乐、手风琴。 【活动过程】 一、激发兴趣，想象太空飞行。 1、观看神七升空视频，激发兴趣。 师节奏说白：小朋友，听认真，有个问题我问你。 幼：

3、韩教师，请提问，信任我能答复你。 师：你们知道神州七号是什么吗？你们知道这些载人航天飞船是怎么放射的吗？ 幼儿依据自己的阅历答复。 师：咱们一起来看看神州七号载人航天飞船放射的震撼瞬间吧！ 师：这载人航天飞船要放射到哪里去？ 师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的奇特，激发幼儿探究的欲望。 航天飞船要到达太空有很远的路，路上会经过什么地方？ 2、想象体验飞入太空，大胆表现。 1依据教师的语言，幼儿制造性的表现动作。 师：你想去太空巡游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？ 播放背景音乐，请小朋友们跟随教师语言做出相应动作。 2提问幼儿刚刚都用了什么动作表现，怎

4、么“穿过云”？怎么“绕过山”？请幼儿做一做，同伴之间学一学。 二、赏识歌曲，理解歌曲情境。 1、听觉感受，初步赏识歌曲。 师：“请小朋友们闭上眼睛，我们一起来赏识歌曲。” 2、视听感受，初步理解歌词。 师：“你们听得真认真。我们再来赏识一遍，告知我小飞船都去哪了？”边听音乐边观看课件，依据图片再次赏识歌曲，使幼儿能形象记忆歌词内容，答复教师依据歌词提出的问题。 师：“小朋友快快快，坐上什么？来来来我来了，我已？穿过哪？绕过哪？月亮上面去干吗？” 3、形象记忆，初步尝试演唱。 师：“你们赏识了2遍歌曲了，我们请潘教师伴奏，依据歌词试着唱一唱好吗？” 三、集体玩耍，体验创编乐趣。 1、依据歌词，逐

5、句创编。 1师：我们试着用动作表现歌曲的内容好不好？“小朋友，快快快”这句你用什么动作表现？“坐上我的小飞船”你想用什么动作表示邀请？“来来来”你用什么动作表现？给每个幼儿表现的时机，可以鼓舞幼儿相互仿照，体验成就感。 2师：“穿过云”你用什么动作表现？谁能做出与别人不一样的“穿”的动作？“绕过山”怎么表现？引导幼儿感受“穿”、“绕”两个动词的动作表现。 3“游玩”你想用什么动作表现？表扬合作的幼儿。 4师：请潘教师伴奏，我们一起表演自己创编的动作。动作要和别人不一样哦！ 2、集体玩耍，体验乐趣。 师：小朋友创编的动作真美，咱们一起用音乐和我们自己创编的动作来玩个玩耍吧！请小朋友手拉手成一个大

6、圆圈。 1教师示范玩耍玩法 教师用幼儿刚刚创编的邀请动作进展玩耍。提出玩耍规章：到“坐上我的小飞船”这句的时候，就要面对一名幼儿做邀请的动作了。到“我已坐上小飞船”这句，被邀请者上邀请者的飞船。“穿过云，绕过山”，要把动作表现出来。 2幼儿学习玩耍玩法幼儿在教师的指导下学习玩耍，体验玩耍的乐趣，运用自己创编过的动作表现。 3幼儿集体欢快玩耍四、连续兴趣，引发飞天愿望师：今日我们一起坐着小飞船巡游了太空，你们欢快吗？你们长大了想当驾驶飞船的宇航员吗？那你们要从现在开头努力学习学问，争取成为宇航员，到月亮上面去游玩呢！现在请小宇航员们驾驶你们的小飞船起飞吧！ 附第一局部教师配乐引导语： 小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开头变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩