幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案数字宝宝找邻居_幼儿园小托班数学教案 设计意图： 幼儿园指导纲要中指出，我们应引导幼儿结合和利用生活阅历，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。 在本节活动中，我通过生活阅历引导幼儿了解邻居，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮忙幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，进展幼儿思维力量。并鼓舞幼儿参加活动，用嬉戏的形式表现自己的探究过程和探究结果，通过活动进展幼儿规律思维力量及语言表达力量，体验胜利的喜悦。 活动目标： 1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。 2.通过嬉戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培育幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感

2、受胜利的喜悦。 活动预备： 1.教具预备：1-10的数字卡片、ppT课件。 2.学具预备：装有1-10的数字卡片的纸箱。 活动过程： 一、开头局部 谈话导入： 1.在漂亮的森林王国里，住着很多得意的小动物，城里有一座漂 亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢? 2.(播放ppT)让我们一起来看一看它们究竟是谁呢? 3.小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁? 二、根本局部 熟悉相邻数： 1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找数字宝宝的邻居。(出示ppT数字宝宝) 2.举例：找3、7的邻居。 通过举例让幼儿知

3、道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。 3.唱找朋友儿歌，让幼儿找相邻数。 4.做嬉戏找邻居 嬉戏一：摸彩票找邻居其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，(教案.出自：.教案网)摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式连续找相邻数。 嬉戏二：填表格找邻居发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的邻居。 三、完毕局部 活动小结： 今日我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们特别快乐，小朋友们快乐吗?今日小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见! 幼儿园大班数学教案及反

4、思数字宝宝找邻居 【设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的熟悉，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步娴熟地熟悉相像的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学学问。因此本节教学活动设计以嬉戏为主，通过嬉戏引导幼儿在玩中学数字，趣中练数字，乐中学计算，赛中增士气，以趣味性的嬉戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学学问融入嬉戏中，在嬉戏活动中培育了幼儿的合作意识及合作力量。 【活动目标】 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，把握10以内整数的相邻数。2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的兴趣，在嬉戏互动中学习数学。使

5、幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）3、空纸箱。 【活动过程】 1、教师谈话导入：（1）在风景美丽的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）-，谁能说出这些小动物的邻居是谁？（2）小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观看。（3）师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去

6、帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！（4）教师出示1-10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）（5）教师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按挨次排。2、嬉戏开头嬉戏一：找朋友幼儿身上带好1-10的数字卡片按挨次排好队后，教师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快来告知我。幼儿大声告知对方，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。嬉戏二：摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。

7、（嘉奖一个笑脸娃娃）大家一起玩。嬉戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，教师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反响最快。 【活动延长】 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。 【教学反思】 由于嬉戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣深厚。通过观看幼嬉戏活动过程发觉幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在嬉戏中体验了合作的欢乐，培育了幼儿的合作意识与合作力量。大班数学教案范文：数字宝宝找邻居 活动目标 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，把握10以内整数的相邻数。2

8、、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的兴趣，在嬉戏互动中学习数学。3、使幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。活动预备1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)3、空纸箱。活动过程一、谈话导入1、在风景美丽的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好?2、教师出示有小动物楼房的图片分别是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)谁能说出这些小动物的邻居是谁?3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动，教师观看。4、教师：我们小朋友都

9、有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧!5、教师出示1-10数字卡片让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)6、教师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按挨次排。二、嬉戏1、嬉戏一：找朋友幼儿身上带好1-10的数字卡片按挨次排好队后，教师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几?请你快来告知我。幼儿大声告知对方，自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。2、嬉戏二：摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个

10、数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。(嘉奖一个笑脸娃娃)大家一起玩。3、嬉戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，教师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反响最快。活动延长在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。幼儿园大班数学教案：数字邻居 这篇幼儿园大班数学教案：数字邻居是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、培育幼儿对数学活动的兴趣。2、培育幼儿的数学规律思维力量。3、比拟6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。 活动预备1、课件-乐趣卡：1-66根据线写数字

11、, 1-67根据线写数字2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。 活动过程 一、导入 拍手嬉戏：小朋友拍手的次数要比教师的多1下，教师拍4下，小朋友就拍5下。 二、绽开 1、引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比拟6、7两数的关系。 （1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？ （蝴蝶6只，小兔7只） （2） 6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？ （幼儿分别答复数字6、7后拿出数字摆在实物后面） 2、知道7比6多1，6比7少1。 （1）蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？ （2）7比6多几？6比7少几？（请幼儿完整答复）（3）怎样才能让

12、蝴蝶和小兔一样多？ 3、把握相邻两数之间的转换关系。 （1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，变成一样多。 （2）知道“拿走”（减去）一只小兔，变成一样多。 4、教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”， 复习稳固6、7两数的关系。 三、完毕局部 教师带着幼儿玩嬉戏：我来说，你来做请幼儿两人一组，一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片，请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多，可交换进展。（活动自然完毕）幼儿园大班数学教案：数字宝宝找伙伴 小编为网友整理的幼儿园大班数学教案：数字宝宝找伙伴，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标： 加减法运算的练习，是一件很枯燥的事情，通过设计数字宝宝找伙伴活动

13、，使孩子在轻松的环境中稳固对加减法的练习。作品自荐：此活动有层次性，先从物体物体数字数字。而且设计了一个背景，很能吸引孩子的目光，孩子们情愿参与这个区域活动。 活动预备 1、房子一幢、110数字贴在房子四周，增加数字的气氛。 2、房子的墙砖上写有数字，墙砖是可以插卡片的，物体、物体和数字、数字的加减题目若干。 3、记录本。 活动过程： 1、供应的是物体的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。活动完毕进展记录，帮忙了几个数字宝宝找到了伙伴。 2、供应的是物体和数字兼有的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。 然后进展记录。 3、供应的是只有数字的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进展记录

14、。 指导建议 大班孩子已经有了竞争意识，可以通过记录的方式，鼓励孩子参与活动。教师要指导孩子学习记录的方法。 活动完毕： 小朋友一起探讨。 幼儿园大班数学教案范文：数字邻居 这篇幼儿园大班数学教案范文：数字邻居是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、培育幼儿对数学活动的兴趣。2、培育幼儿的数学规律思维力量。3、比拟6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。活动预备1、课件-乐趣卡：1-66根据线写数字, 1-67根据线写数字2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。活动过程一、导入拍手嬉戏：小朋友拍手的次数要比教师的多1下，教师拍4下，

15、小朋友就拍5下。二、绽开1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比拟6、7两数的关系。(1)图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶?几只小兔?(蝴蝶6只，小兔7只)(2) 6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?(幼儿分别答复数字6、7后拿出数字摆在实物后面)2.知道7比6多1，6比7少1。(1)蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?(2)7比6多几?6比7少几?(请幼儿完整答复)(3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?3.把握相邻两数之间的转换关系。(1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶，变成一样多。(2)知道“拿走”(减去)一只小兔，变成一样多。4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数

16、字问答歌”，复习稳固6、7两数的关系。三、完毕局部教师带着幼儿玩嬉戏：我来说，你来做请幼儿两人一组，一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片，请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多，可交换进展。(活动自然完毕)大班数学教案：数字宝宝找伙伴 活动目标： 加减法运算的练习，是一件很枯燥的事情，通过设计数字宝宝找伙伴活动，使孩子在轻松的环境中稳固对加减法的练习。作品自荐：此活动有层次性，先从物体物体数字数字。而且设计了一个背景，很能吸引孩子的目光，孩子们情愿参与这个区域活动。 活动预备 1、房子一幢、110数字贴在房子四周，增加数字的气氛。 2、房子的墙砖上写有数字，墙砖是可以插卡片的，物体、

17、物体和数字、数字的加减题目若干。 3、记录本。 活动过程： 1、供应的是物体的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。活动完毕进展记录，帮忙了几个数字宝宝找到了伙伴。 2、供应的是物体和数字兼有的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。 然后进展记录。 3、供应的是只有数字的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进展记录。 指导建议 大班孩子已经有了竞争意识，可以通过记录的方式，鼓励孩子参与活动。教师要指导孩子学习记录的方法。 活动完毕： 小朋友一起探讨。 幼儿园大班教案及反思：数字宝宝找邻居 【设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的熟悉，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步娴

18、熟地熟悉相像的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学学问。因此本节教学活动设计以嬉戏为主，通过嬉戏引导幼儿在“玩“中学数字，“趣“中练数字，“乐“中学计算，“赛“中增士气，以趣味性的嬉戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学学问融入嬉戏中，在嬉戏活动中培育了幼儿的合作意识及合作力量。 【活动目标】 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，把握10以内整数的相邻数。2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的兴趣，在嬉戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片（

19、小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）3、空纸箱。 【活动过程】 1、教师谈话导入：（1）在风景美丽的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）-，谁能说出这些小动物的邻居是谁？（2）小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观看。（3）师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！（4）教师出示1-10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（

20、多1和少1）（5）教师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按挨次排。2、嬉戏开头嬉戏一：找朋友幼儿身上带好1-10的数字卡片按挨次排好队后，教师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快来告知我。幼儿大声告知对方，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。嬉戏二：摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（嘉奖一个笑脸娃娃）大家一起玩。嬉戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，教师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反响最快。 【活动延长】 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。 【教学反思】 由于嬉戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣深厚。通过观看幼嬉戏活动过程发觉幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在嬉戏中体验了合作的欢乐，培育了幼儿的合作意识与合作力量。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案数字宝宝找邻居”一文，盼望“幼儿园大班数学教案数字宝宝找邻居”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案找规律专题！