幼儿园大班幼小衔接方案.docx

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1、幼儿园大班幼小连接方案为认真贯彻落实指南精神，以“敬重孩子的年龄特点和进展规律，考虑孩子的心理需求和进展需要“为争论的根本原则，以“如何解决幼儿园与小学的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生安康、欢快的成长“为争论重点，帮助孩子顺当地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方 案：一、指导思想：坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。二、活动目标：1、从心理预备入手，培育孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣

2、、留意力、意志、责任感、自信念等)2、以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3、加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前必要的心理准备。4、家园同步，增加教师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入小学做好准备。三、活动时间和班级：活动时间：xx 年 2 月-9 月，活动时间为一学期。活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活动内容和要求：(一)幼儿方面1、入学前思想预备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同， 激发孩子上小学的欲望。2、身体方面的预备：(1) 通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学

3、。(2) 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间等。(3) 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4) 留意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、 绿灯， 走人行道;有困难找警察，记住各种急救 ;知道不能玩水、玩火，玩 电。3、独立生活力量的预备：(1) 通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立 意识， 增加独立解决问题的力量。 让幼儿感知到， 马上成为一名小学生了， 生活、 学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。(2) 培育幼儿

4、的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我 体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。4、学习方面的预备：(1) 培育孩子学习方面的动手操作力量：让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，疼惜并看管好自己的物品，学会使用铅笔刀、橡皮和其它学习工具。(2) 培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼 儿养成爱想、爱问和认真答复以下问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握 笔写字、看书、读书的习惯;还有，

5、通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识， 玩耍、活动中加强幼儿规章意识的培育。(3) 五月份开头学习时间、运动时间逐步增长，生活、玩耍时间逐步缩 短。 如集体活动时间可延长为 35 分钟， 让幼儿在心理上对时间概念有所预备。(二)教师方面2、加强幼儿安全意识和自理力量的培育。3、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导， 让幼儿学会自主安排和治理自己的生活。4、与小学教师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要留意的幼小连接的问题，并准时调整自己的教学策略。5、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生学问的学习和宠爱上小学的情感培育，做好幼儿心理疏导。6、向家长宣传幼小连接的相关学问。(三)

6、家长方面1、召开家长会，向家长宣传幼小连接的相关学问。2、利用家园联系栏向家长宣传幼小连接方面的学问。3、在家培育幼儿的时间观念，定时作息，如：有打算的完成教师留下的任务;不迟到等等。4、加强幼儿自理力量的培育。五、活动实施步骤第一阶段：启动、探究阶段( 第一阶段：启动、探究阶段(2、3 月)(一)我园成立幼小连接指导小组，xx 园长为指导组长，xx 为指导副组长。(二)加强教师幼小连接的理论学习，通过学习、争论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和治理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基 础。(三)做好家长工作

7、，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能乐观的参与到此项工作中来。幼小连接实施方案1、学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。2、身体方面的预备(1) 通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学;(2) 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间等。(3) 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己

8、的眼睛及各种感觉器官。(4) 留意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯， 走人行道;有困难找警察，记住各种急救 ;知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活力量的预备：(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。4、学习方面的预备：(1) 培

9、育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，疼惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2) 培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复以下问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，玩耍、活动中加强幼儿规章意识的培育。(3) 学问阅历的积存：A 前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室

10、的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进展渗透、同时，让幼儿生疏汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供给条件。B 数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思考问题的力量。班级日常工作：1) 本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进展主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供给依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特

11、点，更多的表达幼儿的参与性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。2) 协作教研组开展音乐、体育学科的争论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有根底上获得进展。3) 在活动区组织设置中乐观向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征， 依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。4) 在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：学期操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士学问竞赛”;乐观预备“庆五.一”诗歌、故事展现会;做好庆

12、“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。卫生保健工作：1) 做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2) 对幼儿进展安全教育，把握一些根本的安全常识，避开消灭安全事故。3) 做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。家长工作：1) 开学初召开家长会，向家长介绍班务工作打算，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下根底。2) 坚持每月准时更换“家长园地”，鼓舞家长参与班级教学，开展家长助教活动。3) 连续对生家访、旧生约访，加强寻常 联系，取得家园教育的全都性。4) 要求家长协作教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好根底。5、鼓舞家长乐观参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的气氛，在本学期我们将连续这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、准时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创，努力做到超越自我。