幼儿园大班音乐教案及反思《国旗红红的哩》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案及反思国旗红红的哩_幼儿园大班端午节教案反思 活动目标： 1、学唱歌曲国旗红红的哩，学习用跳动的方法演唱歌曲中的局部歌词，唱准休止符。2、能用多种形式演唱歌曲，体会唱歌活动的欢乐。3、培育幼儿喜爱国旗，喜爱国旗的情感。 活动名称：国旗红红的哩 活动重点：能够用跳动的声音唱出歌曲中的局部歌词。活动难点：在唱歌时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。阅历预备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲物质预备：国旗图片；歌词小图片 活动过程： 一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节“哩“和“啦“重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。二、国旗多漂亮1、观看国旗图片，说说自

2、己对国旗的了解是什么？2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观看国旗的形状和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。三、学习歌曲国旗红红的哩1、观赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？“2、学习歌词（1）看ppT学歌词（2）分组利用小图卡摆一摆歌词挨次（3）展现每组摆的挨次，和音乐确认最终结果（4）随音乐念歌词3、演唱歌曲（1）看图片随音乐进展演唱。重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。（2）尝试轮唱、对唱（与教师）（3）利用课件指导幼儿唱准“哩哩“和“啦啦“重点指导：指导幼儿分清“啦“和“哩“的标志。在唱这两个字时不要拉长声。4、我爱国旗（1）请幼儿说说自

3、己喜爱国旗的什么地方。（2）争论升国旗的时候要怎么做。 教学反思： 唱歌活动“国旗红红的哩“是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲“国旗国旗多漂亮“，与这首个不同的是“国旗红红的哩“是从国旗的外观上展现给小朋友国旗的漂亮。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展现出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮忙幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进展中还是消失了幼儿听的多，唱的少的状况，而且在听

4、、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进展了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以“你喜爱国旗的哪里？“的一个小的谈话完毕了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗形状的漂亮，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。大班音乐教案及教学反思国旗红红的哩 活动目标： 1、学唱歌曲国旗红红的哩，学习用跳动的方法演唱歌曲中的局部歌词，唱准休止符。 2、能用多种形式演唱歌曲，体会唱歌活动的欢乐。 3、培育幼儿喜爱国旗，喜爱国旗的情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动

5、重点难点： 活动重点：能够用跳动的声音唱出歌曲中的局部歌词。 活动难点：在唱歌时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。 活动预备： 阅历预备：幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲 物质预备：国旗图片;歌词小图片 活动过程： 一、发声练习 1、师生问好 2、练习单音的音节哩和啦重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。 二、国旗多漂亮 1、观看国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么? 2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观看国旗的形状和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。 三、学习歌曲国旗红红的哩 1、观赏歌曲请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的? 2、学习歌词 (1)看ppT

6、学歌词 (2)分组利用小图卡摆一摆歌词挨次 (3)展现每组摆的挨次，和音乐确认最终结果 (4)随音乐念歌词 3、演唱歌曲 (1)看图片随音乐进展演唱。 重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。 (2)尝试轮唱、对唱(与教师) (3)利用课件指导幼儿唱准哩哩和啦啦重点指导：指导幼儿分清啦和哩的标志。在唱这两个字时不要拉长声。 4、我爱国旗 (1)请幼儿说说自己喜爱国旗的什么地方。 (2)争论升国旗的时候要怎么做。 教学反思： 唱歌活动国旗红红的哩是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲国旗国旗多漂亮，与这首个不同的是国旗红红的哩是从国旗的外观上展现

7、给小朋友国旗的漂亮。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展现出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应;倾听范唱;图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮忙幼儿更好的记忆歌词。文.章出自教.案网但活动环节的进展中还是消失了幼儿听的多，唱的少的状况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进展了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以你喜爱国旗的哪里?的一个小的谈话完毕了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗形状的

8、漂亮，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。 幼儿园大班音乐说课稿教案国旗红红的哩 一、设计意图 幼儿时期是培育幼儿爱国情感的最正确时期。为了对幼儿更好的进展爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要，我又设计了多媒体课件来帮助整节教学活动。课件内容生动，颜色鲜亮，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容，便于幼儿对唱词的理解和记忆。1、活动目标：纲要中指出，幼儿音乐教育的任务是教给幼儿唱歌跳舞等粗浅的学问和技能，初步培育幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力，记忆力等，陶冶幼儿的性情和品行。教师结合纲要精

9、神，对本次活动做了目标定位：（1）能够运用正确的方法演唱歌曲；（2）吐字清楚，曲调、节奏精确；（3）培育幼儿喜爱祖国的情感。2、活动重点：理解歌词含义，完成演唱歌曲。3、活动难点：附点音符、八分休止符、切分音的唱法。4、活动预备：升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件国旗红红的哩。5、环境布置：为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受，突出歌词的内容，我又在活动区内创设了环境，将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内，便于幼儿在活动开头的时候直接的观看国旗，为活动创设了浓郁的爱国气氛。6、说教法：本次活动以集体活动为主，分组操作、争论为辅的方式进展。7、说学法：本次活动运用了

10、观看法，视听结合法，操作法，争论法来使幼儿获得以下方面的有益阅历（1）培育幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感；（2）能运用正确的方法来演唱歌曲，有感情的表现出歌曲的激扬；（3）培育幼儿良好的道德情操，增长才智。 二、详细说明教学活动过程 本次活动主要分为三个局部：一、开头局部教师带着幼儿边唱歌曲走路边仿照歌词动作走入活动室内，带着幼儿进展发声练习，并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲国旗红红的哩来进入活动区内观看图片。师：小朋友我们一起来熟悉一下我国的国旗，在来看一下人们在国旗下进展什么活动。通过随歌曲进入活动区熟悉国旗，激发幼儿奇怪心，熟识歌曲主旋律，让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活

11、动方式是分散自由活动，以观看为主，相互争论为辅，教师在活动中关注幼儿是否在仔细观看图片和国旗，在争论时是否与图片有关，同时起到组织幼儿观看和争论的作用。二、根本局部（一）教师请幼儿说一说。教师：小朋友，你们在活动区内看到了什么？国旗是什么颜色的，星星是什么颜色的有几颗？几颗大，几颗小呢？人们在干什么？我这样做是，让幼儿通过自己的观看对国旗进展初步的了解，幼儿参与活动的方式是集体活动个别回答下列问题，教师在活动中关注幼儿的答复内容是否精确，同时起到提示幼儿回答下列问题的作用。（二）教师带着幼儿结合课件学习歌曲1、观看课件1出示国旗动画图片。师：小朋友，我们一起来看课件，观赏歌曲好吗？我是这样想的

12、，让幼儿通过观看动画进一步对唱曲有所了解，并结合图片来熟识整首歌曲的歌词内容。使幼儿便于对唱词的理解和记忆。幼儿参与活动的方式是集体观看课件个别回答下列问题。教师在活动中关注幼儿回答下列问题是否精确，是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件，提示幼儿理解歌词内容的作用。2、观看课件师：小朋友我们一起随着课件学习歌词好吗？这样做是，让幼儿随着课件结合图片，分句的学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。教师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否仔细，复述是否流畅。同时起到操作课件，帮助幼儿学习歌词的作用。3、请幼儿随着课件的演示来观赏长城的风光，起到歌词和歌曲的连接作用。4、观看课件师：小朋友我们一

13、起来随着课件学习歌曲好吗？重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运用课件来学习歌曲的唱法，加深幼儿对于歌词的理解和记忆，同时也打破了教师教，孩子学的传统教学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。教师在这活动中关注幼儿是否仔细学习歌曲的唱法，对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否精确，有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、帮助幼儿学习歌曲的作用。（三）教师带着幼儿重新观看课件，集体、分组让幼儿演唱并指导、订正幼儿错误的发音。这样做是，让幼儿重新的整体演唱，使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清楚，节奏精确等，加强稳固幼儿对唱曲的把握。幼儿参与活动的方式是集体、分组相结合。教师在活动

14、中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否把握，在演唱时歌词，曲调是否精确。同时起到操作课件，指导、订正幼儿错误发音的作用。（四）教师向幼儿进展爱国主义教育：小朋友，国旗是一个国家的象征，我国的国旗是五星红旗，无论我们走到哪里，都要时刻的记住我们是中国人。通过对幼儿进展爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国情操。幼儿参与活动的方式是集体教学。教师在活动中关注幼儿是否仔细的听教师讲解，同时起到对幼儿进展爱国主义教育的作用。 三、完毕局部 粘贴活动我爱国旗教师，小朋友，我们熟悉了国旗，现在我们一起来做面小国旗好吗？我这样做是，通过幼儿动手粘贴，加深幼儿对于国旗的熟悉，结合了歌曲的伴奏，让幼儿对

15、唱曲又进一步的加深了记忆。幼儿参与活动的方式是分组动手操作。教师在活动中关注幼儿粘贴是否精确，星星的位置是否精确，是否有不动手操作的幼儿，粘贴完毕的幼儿是否用湿巾擦手，是否保持了环境卫生。同时起到组织，指导幼儿粘贴的作用。 四、效果猜测 通过本次活动，在认知方面盼望幼儿在原有演唱技能的根底之上，学会附点音符、八分休止符和切分音的唱法；齐唱时，能在节奏、速度、表情方面和谐全都。能在智力开发方面，盼望提高幼儿的音乐听力、记忆力、感受力等。在力量培育方面，盼望能提高幼儿对祖国的喜爱之情。在活动中也可能会消失以下几个问题：1、在演唱时，幼儿对于符点音符、八分休止符和切分音的唱法错误；2、对于歌词的第四

16、、第五句里的哩和啦的挨次弄混；3、在演唱时，不能表现出歌曲的节奏鲜亮和心情的激扬；4、在粘贴时，对于大星星和小星星的数量及位置弄混。幼儿园大班科学优秀教案及教学反思红红的脸蛋儿 活动目标： 1. 能够指出脸上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正确位置。 2. 知道自己笑的样子很得意，大家都喜爱。 活动预备： 若干镜子或一面大镜子。 活动内容: 1. 教师利用布娃娃引起幼儿的兴趣 师：今日我们班来了一位小客人，小朋友想知道她是谁嘛?小朋友请看，原来是布娃娃呀!小朋友跟她打个招呼吧! 幼：你好。 师：小朋友真有礼貌，你们看一看她长得美丽吗? 幼：美丽。 师：由于这个布娃娃很喜爱笑，所以它长得这莫美丽，小朋友

17、笑一个我看你们长得美丽吗?还真美丽，以后我们小朋友要常常笑。 你们来观看一下布娃娃的脸上都长着什么呀! 幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 小朋友观看得真认真。 2. 请幼儿照镜子并提问 师：现在教师给你们预备了好多的镜子，请你们认真观看你们的脸上都长着什么，小朋友站在镜子面前看看自己的笑脸我们的脸上都长着什么?扮个小鬼脸看看 幼：长着眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 师：小朋友咱们对着镜子笑一笑，笑起来这美丽。 3. 教师带宝宝做五官嬉戏 师：小朋友请看教师变出什么来了毛毛虫，你们伸出小指头也来变一个吧!当教师说：毛毛虫爬呀爬爬到你的什么时，小朋友立刻指导相应的位置，教师以此让小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、

18、耳朵，教师先由慢到快。 看XX指得又快又精确。其他宝宝要加油奥!嬉戏反复进展。 4. 引着宝宝笑一笑 教师和宝宝对着镜子笑一笑让宝宝知道笑起来很得意，大家很喜爱。 师：XXX小朋友笑得真得意!过来笑一笑让小朋友看一看，跟教师一起拍个照吧!小朋友你们想和教师一起拍照吗? 幼：想。 师：来，咱们大家拍个照，笑一笑!。 活动完毕。 活动反思： 这次公开课我选择了一节熟悉五官的课红红的脸蛋儿，由于我认为托班孩子平常生活中对于五官较熟识，他们较简单承受和理解，还有让他们指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵对于托班这个年龄来说也较感兴趣。 这节课总的来说还算不错，已达成教学目标，孩子和教师之间的互动较好，课堂气氛不错

19、。局部孩子回答下列问题时较积极，课前我细心搜集了若干小镜子，便于幼儿在课堂上利用照镜子来熟悉五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 第一个教学目标是：利用布娃娃来引起幼儿的兴趣，并能够指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正确位置，我利用幼儿喜爱的毛毛虫(用食指弯起来)当毛毛虫，爬到眼睛上鼻子上激发幼儿快速指出五官位置。 其次个教学目标是：知道笑起来的样子很得意，大家都喜爱，我围绕跟幼儿拍照笑一笑很得意，很美丽来完成的。在这个环节中孩子们笑得很得意，很快乐把在场的教师逗乐坏了，看到孩子们的纯真笑容真让人感到欢乐。 这节课也存在着缺乏： 1.自己在课堂上的语调还是有点高，以后我要留意这一点。 2.孩子在座位

20、时，有点松散这样教师会照看不周的。 幼儿园大班音乐教案及反思摸摸你 活动目标： 1、让家长感受和了解音乐观赏的方法，能用肢体动作感受和表现音乐轻松开心的心情。2、能随2/4拍节奏敲击伙伴身体的两个部位和三个部位。3、体验亲子嬉戏的欢乐。 活动预备： 图谱、邀请涵、小椅子每人一把、地面贴有十个圆点成圆圈状、音乐伴奏加沃特舞曲 活动过程： 一、听音乐加沃特舞曲入场家长牵幼儿手入场后坐成半圆的形。二、复习头发、肩膀、膝盖、脚三、1、完整观赏音乐感受音乐的轻松开心2、利用图谱再次观赏音乐听：（第一段音乐）幼儿与家长看图谱空指，并请幼儿在空白处贴上一只小手。家长与幼儿面对面站听（其次段音乐）感受图谱做摸

21、身体一处部位的动作。教师出示通关成功图教师：我们的手还可以摸身体的几个部位？教师：请幼儿在空白处贴上再贴上一只小手，（教师哼唱大家试做一组动作）（听第一段音乐）用手摸身体的两处部位我们的手还可以摸同伴的几个部位？（教师哼唱大家试做一组动作）（听其次段音乐）用手摸身体的三处部位四、完整嬉戏增加嬉戏难度提高嬉戏趣味玩法一：听音乐原地做嬉戏。玩法规章：出示站位图，幼儿按站位图站好，听音乐原地每人做一次动作家长先做幼儿后做在第一乐段完毕时听到音乐的长音提示家长和幼儿互换动作嬉戏连续。，玩法一：外圈家长听音乐向右旋转做嬉戏。玩法规章：站好里外圈，外圈的家长随音乐向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下与幼儿玩摸

22、摸你的嬉戏，并在第一乐段完毕时里圈和外圈交换位置再次嬉戏。五、邀请客人教师一同嬉戏，完毕 活动反思： 活动以邀请函的形式引起孩子和家长活动的兴趣，创设了羊村要进行音乐嬉戏活动的场景，并交代了嬉戏活动任务是要随音乐闯过三关，才可以去参与羊村的嬉戏活动，引发了孩子的学习兴趣。从开头家长和幼儿完整的观赏音乐，感受音乐的轻松开心，家长和幼儿图谱提示下对音乐有了进一步熟悉，再次观赏音乐家长和幼儿对音乐有了新的熟悉并随音乐有节奏的敲击自己的身体部位，幼儿和家长伴着音乐沉醉在用肢体动作感受和表达音乐的轻松气氛中。在教师和家长的引导下，探究嬉戏的新玩法，渐渐增加嬉戏的难度，能随节奏的变化敲击对方身体的两个部位

23、和三个部位，家长和孩子变换方向，使嬉戏活动由原地进展过渡到流淌进展，增加了嬉戏的难度和趣味性。最终是家长与幼儿共同邀请客人参加嬉戏让客人与家长幼儿互动，共同体验嬉戏的欢乐把整体的活动推向高潮。整个活动表达了家长与孩子互动协商、教师与家长互动协商、孩子与教师互动协商的学习方式，是家长和孩子共同体验到了嬉戏活动的乐趣。缺乏之处：1、活动中教师的语言过多，不够精炼。2、图谱的供应简单，同样的节奏应当供应一种。图谱上的粘胶遗忘揭掉，占用了活动时间使活动有些拖沓。3、家长资源利用不够充分，应当让家长更加充分的发挥指导作用。 教师点评： 关于组织亲子活动的目的问题，为什么组织亲子活动？如转变家长的教育观念

24、；便于教师指导孩子；让家长了解育儿方法；了解幼儿园教学工作目标的表述有问题：关键目标要排在第一位，即：让家长感受和了解音乐观赏的方法直接指向亲子活动的价值。再有就是明确关键阅历和相关阅历是什么，核心目标和关键阅历不能偏颇，目标是动身点和归宿。活动目标表述模糊，操作性不强，应表达目标的详细可操作性。亲子活动必需是科学和严谨的，是向家长放开的一扇窗户，应是优于平常的教学，向家长展现我们最过硬的教学。活动中，语言交代要清楚。活动中交代了让孩子来教家长，但是，家长并没有跟孩子学，教师也没再作要求。前后要求要照应，要把每一个环节的要求落到实处。再有就是活动完毕时不是很温馨，引导孩子在活动完毕时，能趴在妈

25、妈的耳边说句静静话，如：妈妈我爱你表达母子之间的亲情，家长肯定会心花怒放的，那样，我们的亲子活动就到达目的了。家长和孩子要熟识音乐。活动之前要让孩子和家长提前熟识音乐，了解音乐的背景和乐段。不要富予嬉戏太多的规章，不然就是去乐趣了。要让家长有成就感，看到孩子的成长和力量。音乐的选择要适合嬉戏。嬉戏情境的创设更要符合音乐的性质。在嬉戏过程中，教师有意的增加嬉戏的难度，其实就是一个阅历累加的过程，一步步引领幼儿和家长完成嬉戏活动。幼儿园大班音乐教案反思：小鱼的梦 音乐活动的目的就是培育孩子的音乐感受，体验音乐带来的欢乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参与到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、制造美的力量。

26、我们班的孩子很喜爱唱歌，都情愿大胆地唱、大胆地表现自己。 大班音乐活动小鱼的梦这首歌曲旋律美丽、气氛严厉很简单使人感受到幸福和欢乐的感觉。我班小朋友第一次听这首歌曲时，许多孩子就随着音乐的旋律摇摆着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的奇妙的音乐声中。此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过观看图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿思索、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简洁的图谱。然后请幼儿看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发觉大局部的幼儿都能够根本上看图谱演唱出歌词，其中发觉幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够精确的地方，于是我们对这些曲句进展重点的练习，很快我们大家就

27、改正过来了。会演唱歌曲的同时，我盼望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发觉许多幼儿都能跟随美丽音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的气氛中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的欢乐，体验了胜利的乐趣。幼儿园大班美术教案范文：红红的樱桃 活动目标 1、学习用一笔点转的方法画樱桃。2、急躁添画细节，合理布局。3、愿意评价同伴的作品。活动预备1、幼儿有用毛笔画圆的根底。2、樱桃实物及范画。3、国画工具材料。活动过程1、出示樱桃实物，引导幼儿观看樱桃的形状特

28、征。教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么外形的?什么颜色的?2、教师出示范画，引导幼儿争论画法。(1)教师：你们觉得这个圆应当怎么画? (幼儿回忆、探究小圆的多种画法，教师提炼总结)(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简洁?(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今日我们要学习一种新的画圆方法一笔点转法。3、幼儿创作，教师指导。根本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(留意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有许多樱桃，应适当留意疏密关系。4、幼儿相互观赏作品并发表评价意见。教师：你喜爱哪

29、一幅画，为什么?幼儿园大班奥尔夫音乐教案及反思：库企企 活动目标：1、通过图谱的帮忙，感受乐曲ABC的构造及风格特点。2、为乐曲创编律动表演动作组合，通过创编动作进展制造力，促进小朋友之间的相互沟通与合作。3、在理解乐曲根底上，尝试为乐曲配器并创编节奏型进展演奏。 活动预备：图谱、乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃）、音乐磁带 活动过程：一、教师叙述故事找珍宝引起幼儿兴趣及学习欲望。 二、感受区分乐句，并按乐句自由做动作。 （一）观赏第一乐句1、倾听音乐感受：小男孩是骑立刻山还是走路上山的？为什么？2、再次倾听音乐：共上了几座山？（教师依据音乐画图）3、倾听音乐手指图谱画图，引导幼儿感受乐句的第一拍重拍

30、。4、倾听音乐自由创编骑马动作。5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。（二）观赏其次乐句：1、倾听音乐：上了几个台阶？2、用动作表示上台阶。（三）观赏第三乐句：1、倾听音乐：对山洞说了什么咒语？2、边做声势边说咒语。3、创编动作，变换山洞方位。 三、完整观赏乐曲。 1、完整观赏乐曲，师小结。2、表现音乐：（1）倾听音乐，依据乐句变换骑马动作，教师指不同的地方为山洞，以进展幼儿的方位感。（2）自由结伴，相互创编库乞乞动作，促进幼儿之间的相互沟通与合作。（3）以听课教师为山洞，参加到嬉戏中来，促进师幼互动。 四、为乐器配器并演奏。 引导幼儿依据乐句节奏特点为乐曲创编节奏型，商讨配器并演奏打击

31、乐。 五、谈话： 你认为山洞里会有什么珍宝？拿出“珍宝”书，并说说为什么是书？进展品德教育，鼓励幼儿好好学习。 奥尔夫音乐活动反思：这节课的主线是特别清楚的，就是让孩子熟识并把握节奏 。所以为突出重点、突破难点，让幼儿轻松完本钱次活动的目标，在活动的开头，我就以节奏嬉戏的形式开头，其目的是让幼儿熟识节奏，并把嬉戏分为三个层次：首先熟悉四分音符和八分音符，会依据音符的排列挨次拍出音符的节奏；其次，培育幼儿听辨节奏的力量；最终初步练习有节奏的说话，感受节奏在语言中的运用，在这一环节中，刚开头时，孩子消失的语言节奏和动作节奏不合拍的现象，这是很正常的，由于孩子要创编适当的语言、运用节奏、还需动作节奏

32、的协作，对孩子来说是一种挑战。但通过练习，也是对孩子力量的提升。面对这个困难，我引导孩子看音符图谱、用手拍打节奏、并配上相对应的语言节奏。当完成第一局部的节奏练习后，我又将节奏 给予生命，告知孩子它就藏在一段好听的音乐中，激发孩子仔细倾听、查找节奏的兴趣。自然进入观赏音乐的环节。孩子找到节奏以后，心情很愉悦。我提出的问题 “为什么音乐中会有这么惊奇的话呢？”再次吸引了孩子。这时，我用故事带入，帮忙幼儿理解整首音乐的构造，音乐的节奏。为幼儿创编身体动作、表现音乐节奏做好预备。幼儿进入角色以后，我用了一句情境化的语言“这座美丽的石门是不喜爱听到吵闹的声音，要是太吵，就是念了咒语门也不会开。”就对孩

33、子提出了寻宝要求。这样提出要求更符合幼儿心理特点孩子自然会自觉遵守。所以大家看到我们孩子井然有序的乐器常规。找珍宝真是一件欢乐的事情，我们一起去查找珍宝吗？孩子要参加嬉戏，表现音乐，就需要对音乐特别了解，音乐中一共有三种节奏：八分音符的节奏、四分音符的节奏、两者混合的节奏。这三种节奏重复消失。为帮忙孩子理解、把握节奏，我将欢快的八分音符的节奏取名叫骑着小马爬山；四分音符的节奏慢一点是上楼梯；两者混合的节奏比拟有力是念咒语；这样来引导幼儿后，抽象的音乐变得故事化、直观化，孩子也能轻松把握，大胆表现了。幼儿积极创编动作，大胆表现音乐节奏。在这段音乐完毕时，我们找到 “珍宝”。这一意外惊喜满意孩子的

34、嬉戏的胜利与欢乐，也是为进入使用打击乐器演奏这一环节做了自然的过渡。在使用打击乐器时，孩子有些奇怪，喜爱敲打乐器。我满意他们的需求，让乐器宝宝发出声音来。但要求他们要看着我的手势，培育他们看指挥的习惯。孩子能轻松使用乐器进展演奏。为了让活动更好玩，能充分调动孩子参加活动的积极性，进展他们主动创编的力量，我设计了寻宝嬉戏，让孩子在音乐声中体验欢乐，大胆表现。同时让孩子的艺术力量在大胆表现过程中进展起来。整个活动在开心的嬉戏中自然完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐优秀教案及反思国旗红红的哩”一文，盼望“幼儿园大班音乐优秀教案及反思国旗红红的哩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班感恩教案及反思专题！