幼儿园《图形王国》公开课教案.docx

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1、 幼儿园图形王国公开课教案 活动目标： 1.稳固圆形，三角形，正方形的主要特征(角)，能排解颜色的干扰进展图形分类; 2.进展幼儿的观看力和初步的归类力量; 3.培育幼儿正确使用操作材料，并遵守操作活动的规章; 4.幼儿情愿参与集体嬉戏活动，并能从中体验欢乐。 活动预备： 教具预备：1.可贴在身上的正方形，圆形，三角形若干;2.正方形，三角形，圆形的道具房子;3.音乐磁带，录音机。 学具预备：1.一次性纸杯若干;2.圆形，三角形，正方形小卡片若干。 环境预备：创设图形王国情景，纸盒做的门上有三种图形。 阅历预备：熟悉三角形，圆形，三角形。 活动过程： 一. 引出课题：带着幼儿到图形王国 1.

2、配班教师提问：“珍宝们，周教师告知你们。在图形王国里啊，有很多的图形宝宝在搞大联欢，可好玩啦!小朋友们想去吗?(幼儿答复：想。)好的，去图形王国啦!”欢快地音乐起。幼儿欢乐拍手的进场。 2. 观察图形王国的大门，配班教师：“哇!图形王国到啦，快看快看，图形妈妈在向我们招手呢!” 3. 图形妈妈(主班)出场，图形妈妈：“哈喽!小朋友们好，我是图形妈妈，瞧!在图形王国友好多好多的图形宝宝，我们一起来看一看，这里有。图形，这里是。图形? 4. 幼儿入座，图形妈妈：“小朋友们真能干，都熟悉这些图形宝宝，好的，现在请小朋友们到图形王国里坐好。” 5. 幼儿上位后，教师出示图形，图形妈妈：“图形妈妈有三个

3、图形宝宝，小朋友们想熟悉他们吗?(想)好，那请小朋友们闭上小眼睛，大声的数到三，图形宝宝才会出来哟!(一二三)哇!出来啦。出来啦。这是什么图形?(正方形)它是什么颜色的?(蓝色)它有什么特征呢?(四个角)小朋友们真棒，其次个图形宝宝要出来啦。(冰山一角)小朋友们猜猜看，这会是什么图形呢?(三角形)我们一起叫出它，好吗?(三角形，三角形)哇!最终出来啦，三角形宝宝是什么颜色的呢?(黄色)它有几个角，我们一起来数数看，(三个)小朋友们留意啦!我有三个图形宝宝，消失几个了?(两个)那还有一个呢?它会是什么图形?(圆形)哦，我知道啦，它肯定躲起来啦，我们一起把它叫出来，好吗?(圆形，圆形教师在周边找一

4、找)噢.找到啦，这是圆形宝宝，它是什么颜色的?(红色)它有尖尖角吗?(没有) 6. 图形妈妈和小朋友一起做小结：“哦!我知道啦。正方形宝宝有四个尖尖角，三角形宝宝有三个尖尖角，圆形宝宝没有尖尖角!” 7. 图形妈妈：“小朋友们又有三个好朋友了啊，快乐吗?(快乐)那我们一起来唱首歌，好吗?(教师领唱) 二. 到图形宝宝家做客 1. 图形妈妈：“好啦，小朋友们，图形宝宝特殊喜爱我们豆豆班的小朋友，要邀请你们去做客，想不想去?(想) 2. 图形妈妈拿出三座房子，图形妈妈：“这就是图形宝宝的家，我们一起来看一看这都是谁的家呢?这是?(圆形宝宝的，三角形宝宝的，圆形宝宝的)哇!小朋友们真能干，鼓舞一下自

5、己。(英文) 3. 图形妈妈：“我们要去图形宝宝家做客啦!嘘!听!图形宝宝有话要说，(图形宝宝说：小朋友们，你们想去我家玩吗，幼儿答复：想!可是我的家门窗都坏了，小朋友们怎么进去呢?)哦!原来是这样啊，小朋友们，不如我们一起帮图形宝宝把门窗修好，怎么样?(好) 4. 图形妈妈：“小朋友们留意哦，三角形得贴在三角形宝宝的家里，圆形得贴在圆形宝宝的家里，正方形得贴在正方形宝宝的家里，千万别贴错了哟!不然我们就进不去啦!小朋友们先看图形妈妈怎么做，然后和图形妈妈一起做!要贴在有胶布的地方哦!”(教师先示范，配班发学具) 5. 请几位幼儿上台示范：“我喜爱圆形，我要把它贴在圆形宝宝的家里”。(粘贴的过

6、程放欢快音乐) 6. 贴完后，接到电话转移情景，图形妈妈：(嘟嘟嘟)“嘘!小朋友们听，是什么声音啊?(电话)哦!图形妈妈接个电话，喂!你好，哦，是图形加工厂的厂长啊!哦，叫豆豆班的小朋友去加工魔法杯啊，恩，好的，再见!)告知小朋友们一个好消息，刚刚图形加工厂的厂长观察你们把图形宝宝的家给装修好啦，觉得你们的小手特殊巧，打算邀请你们去做小小加工师，小朋友们快乐吗?(快乐) 三.小小加工师 1.图形妈妈：“好的，小朋友们，厂长说啦!想加工魔法杯，得先数一数这里有多少个杯子?(请加工师们伸出手指头，我们一起来数一数，1.2.3.4)小小加工师们真棒，好的，现在呢!拿到杯子的小朋友，就可以加工啦!但是

7、得留意哦!每个杯子上得有三种图形宝宝，分别要有正方形，圆形，三角形。(教师示范一次，配班发学具)加工师们赶快努力吧!待会厂长会来看哪个加工师最棒!(教师巡回指导) 四.作品评价 1.图形妈妈：“哇!小小加工师们真不错，通过你们的小手把一般的杯子变成了漂美丽亮的魔法杯，那小朋友们看一看，这些魔法杯，都可以用来干嘛呢?(幼儿发散思维)图形妈妈发觉魔法杯可以把声音变大，小朋友们试一试，(教师：珍宝们，幼儿：诶)这样吧!我们把魔法杯拿去给厂长看一看，好不好?(好)好的.，请小朋友们排好队，我们去见厂长啦!(主班带着孩子排好队，边唱歌边出场) 【2】图形王国公开课教案 活动目标： 1.通过比照，让幼儿感

8、知圆形、三角形、正方形、梯形的根本特征，能够区分三种几何图形。 2过创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿的观看力。 3.激发幼儿探究的欲望。 活动预备： 1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。 2.几何图形拼组成的图画。 3.魔术箱、魔法棒。 幼儿用书：P910页 4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。 活动过程： 1.开头局部：教师带幼儿做手指嬉戏，集中幼儿的留意力 师：“小朋友们，今日，教师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多好玩的东西，好了，我们先来做个小嬉戏，看哪个小朋友表现得最好。” 2.中间局部：用嬉戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形 (

9、1)嬉戏：摸一摸“魔术箱”。 师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇异的箱子，你们看，就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么隐秘?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么好玩的东西。 教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?” 摸出一本正方形的书，问：“这是什么?(书)它们是什么外形的?(正方形)” 问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出) 再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品。嬉戏反复进展。 教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，

10、有的是梯形的。 你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的? 教师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢; 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本事好。 梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。 (2嬉戏：小动物找家 “小朋友们，图形王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(“变”出四种小动物)小朋友们，你们看他们是什么动物呀? 幼： 师：“咦!这三个小动物似乎在哭，我们来问问它们怎么了。” “小鸡、小狗、小猫， 小熊，怎么啦

11、?” (教师模拟小动物的声音)“我们找不到家，见不到妈妈了!” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不情愿啊?” 幼： 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”(把四种几何图形的卡片发给学生) 师：“小动物说它们的房子都是有外形的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗?”让学生把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的房子了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的房子在哪里?”让幼儿把圆形的卡片举起来。 师：“

12、小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的房子在哪里?”让幼儿把梯形的卡片举起来 师：“小朋友们真聪慧，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫 、小熊、可兴了，唱着歌快欢乐乐地回家去了。”(把四种小动物分别“送到”相应的“房子”里) (2)嬉戏：谁的本事大 教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个? 师：“小朋友们，图形王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅美丽的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个? 教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。 3操作练习 3.完毕局部：让学生稳固对四种几何图形的熟悉。 师：“小朋友们，今日我们在图形王国熟悉了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称)。 师：“图形王国里还有好多好多奇异的东西，下次教师再带你们去，好不好? 活动延长： 1.让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。 2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。