幼儿园大班科学《小动物找尾巴》教案及反思.docx

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1、 幼儿园大班科学小动物找尾巴教案及反思 【活动目标】 1、培育幼儿亲近自然，宠爱探究的兴趣。 2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究力气。 3、在探究中生疏四周事物，提高认知水平。 活动预备： 1、主题课件。 2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。 3、“找朋友“音乐伴奏。 活动过程： 一、活动的导入启发谈话式 师：小朋友，你们宠爱小动物吗？幼儿：宠爱。师：你们都宠爱那些小动物呢？幼儿：燕子、小羊、小鱼、小鸭子、小松鼠、孔雀等幼儿仿照小动物的样子。你们观看过它们的尾巴吗？今日我们玩一个关于小动物找尾巴的玩耍，好吗？ 二、预备活动猜猜我是谁 1、出示课件。 2、依据尾巴猜动物的名字。3、选择适宜

2、的尾巴，依据动物生活习性，推断各自尾巴的功能。三、玩耍活动：“小动物找尾巴“。玩耍规章：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己宠爱的小动物的头饰，在“找朋友“的音乐伴奏下，依据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到适宜的尾巴，进展接力玩耍，那组完成用时最短，尾巴找的最准确，那组获胜。1、幼儿自主选择自己宠爱扮演的小动物。2、开展找尾巴接力玩耍。3、宣布竞赛结果。4、在玩耍中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。 活动延长带着幼儿参观园内科学觉察室，观看和了解关于动物的各种信息。 活动反思： 本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友生疏了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用

3、的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。 在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有确定的动手力气深透到里，也有对第一局部教师告知他们学问的记忆表达。动手力气差的及没有认真观看的幼儿，就较难正确完成这个作业。 不过在教师的巡回指导与启发下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又增加了幼儿的自信念。让幼儿感觉自己也不错。在玩耍中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子共性的空间。玩耍中力争照看每位，让孩子都有时机参与。教室里布满了欢快。快活的气氛。 最终，活动延长把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观看自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有缺乏之处，在探究操作过程中，有确定的局限性，没有集中以外的动物，我的学问面也不够广，今后要加强学问力气方面的修养。